Naučte své dítě, ADD Way

Děti s diagnózou ADD mají různé styly učení, ale jsou to primárně vizuální studenti. Díky věci, která dělá ADDery kreativní, spontánní a mimo zeď - jejich pravý mozek - je pro ně těžké dělat věci postupně, pomalu nebo reflexně. Proto je pro ADDers škola náročná. Jsou to jedinci s dobrým mozkem ve světě zaměřeném na leváky. Mají potíže s postupnými pokyny, prováděním časovaných testů a psaní esejí, které vyžadují postupné zpracování. Měl bych to vědět. Mám ADD.

Jak tedy může rodič nebo učitel zlepšit schopnost dítěte učit se? Naučil jsem více než 2 000 dětí s ADHD a poruchy učení za posledních 20 let. Zde je několik přístupů, které pracovaly divy pro mé děti:

Snadnější matematika

ADDers se nejlépe učí, když dělají mentální matematiku. Vyzkoušejte tyto tipy:

> Začněte libovolným číslem - řekněme 6 - a požádejte své dítě, aby jej dvakrát zdvojnásobilo a poté přidalo jedno. Vy, ne vaše dítě, byste měli psát čísla na kus papíru. Když dorazí na 25, požádejte ho, aby si vzal druhou odmocninu a zapisoval pro něj možnosti, jako jsou 3, 4 nebo 5. Pokračujte v procesu a požádejte své dítě o přidání 5 nebo odečtení 4 atd. Spuštění řetězce čísel na stránce pomocí odčítání, sčítání, násobení a dělení, pomáhá dítěti rozvíjet matematickou flexibilitu a připravuje ho na důležitou dovednost při odhadování odpovědi.

> Nechte ho vyřešit problémy s dlouhým přidáním, například „301 + 201 + 104 + 111“, v hlavě. Pamatujte, že děti s dobrým mozkem jsou dobré drží obrazy v jejich mozku, proto tuto dovednost používejte co nejvíce.

Lepší čtení

Výuka čtení pomocí fonetického přístupu je u dětí s ADD téměř vždy katastrofální. Pomalý průběh umísťování zvuků zleva doprava je opakem ve způsobu, jakým mozek ADD zpracovává. Co by měl učitel nebo rodič udělat, je vyslovit tvrdá slova a dostat je do svých vizuálních mozků poprvé.

> Nejprve si přečtěte materiál svému dítěti položení prstu pod slova jak postupujete, nebo přikazujete dítěti číst pouze slova, která umí číst, a číst mu tvrdá slova.
> Jakmile je vaše dítě připravené, přečtěte si ho a povězte mu, aby si slova vizualizoval nebo vyfotil. Když čtete své dítě ADD, pravděpodobně má v hlavě spuštěn film. Cílem je, aby ten samý film běžel v hlavě, když si přečte pro sebe.

> Nechte si přečíst část knihy odpovídající věku, sdělte mu předem tvrdá slova a požádejte ho, aby si rychle přečetl sám sebe. Nechte ho jít dostatečně rychle vizualizovat materiál jako když to čtete.

Pravopis lepší

Pravopis lze naučit vizuálně, a činnost může být zahájena již ve věku pěti nebo šesti let, pokud se provádí ADD-přátelským způsobem.

> Udělejte slovo, například „barva“ nebo „rychle“ nebo „náklad“, a napište jej na několik papírů v několika různých barvách. Požádejte své dítě, aby se na to podívalo, dokud nezavře oči a neuvidí písmena v hlavě.

> Požádejte ji, aby vyhláskovala slovo dopředu a dozadu.

> Zvýrazněte samohlásky tím, že jsou větší a odvážnější než ostatní písmena. Rychle uvažující děti neslyší jemné zvuky samohlásky slovy.
> Když se vaše dítě v tomto ohledu stává zkušeným, přejděte na slova a požádejte ho, aby si vizualizoval dopisy, jak se objevují v knize pravopisu. Nakonec se naučí vidět slova ve své mysli při psaní na papír.

Získání domácích úkolů hotovo

Školy, které pracují výhradně se studenty ADD, obvykle nedávají domácí úkoly. Jedná se o model, který je na národní úrovni, protože více studentů vykazuje příznaky podobné ADD a zvyšuje se index utrpení při provádění domácích úkolů. Nicméně, pokud musíte dělat domácí úkoly, Zkuste to:

> Udělejte to v krátké, uzavřené době, ne déle než 40 minut při prasklině.

> Místo velké digitální hodiny nebo hodinky v pracovním prostoru vašeho dítěte, aby se na něj mohla snadno odkazovat a zjistit, kolik času v relaci zbývá.

> Poskytněte nějaká forma bílého šumu, například velký fanoušek, nebo nechte ji nosit sluchátka. Nezapomeňte, že ADDers neztrácí koncentraci samotný šum; je to nepředvídatelný hluk, který je znepokojující.

> Nechte své dítě dělat každý den své úkoly ve stejnou dobu.

> Pokud má vaše dítě problém se zahájením matematických domácích úkolů, udělejte pro ni první nebo dva problémy a ulehčete mu činnost. Být k dispozici pro pomoc, pokud to vyžaduje. Vaše dítě by vás mělo vidět jako svého „pomocníka“ a měli byste odejít, když vám řekne, že vaše pomoc již není zapotřebí.

> Kdykoli to bude možné, požádejte učitele svého dítěte, aby jí umožnil provádět minimální množství opakujících se domácích úkolů. Může ukázat matematické kroky na každou sekundu nebo třetí problém, místo aby to dělala na každém z nich. Promluvte si s učitelem o tom, jak eliminovat zbytečné psaní, jako je opakování otázky, a nechte studenty skládat pouze krátké odpovědi. Ještě lepší, zapište si jeho odpovědi.

Sdílejte tipy na řešení školních problémů s ostatními rodiči v EU ADHD ve škole podpůrná skupina na ADDConnect.

Aktualizováno 4. listopadu 2019