Porucha deficitu pozornosti: Co by měli rodiče vědět
Identifikace ADD
Pokud se domníváte, že vaše dítě vykazuje známky poruchy pozornosti - krátké rozpětí pozornosti, impulzivní chování a hyperaktivita - můžete podniknout několik kroků. Protože většina dětí občas vykazuje některé z těchto příznaků, zeptejte se sami sebe, zda je vaše chování přetrvávající a zda vaše dítě ve většině prostředí toto chování trvale projevuje.
Pokud ano, měli byste nejprve konzultovat s ostatními, kteří dítě dobře znají, například s příbuznými a rodinnými přáteli. Promluvte si s nimi o chování ADD a nechte je označit ty, které vaše dítě pravidelně vystavuje. Možná budete chtít zaznamenat chování vašeho dítěte.
Poté promluvte s učiteli vašeho dítěte, protože mnoho chování, které jsou pro ADD charakteristické, je ve třídě nejviditelnější. Učitelé vašeho dítěte možná budou chtít sestavit kontrolní seznam na znamení ADD, nebo využít své vlastní zkušenosti s ostatními dětmi s ADD, aby vám pomohli dosáhnout některých vašich vlastních závěrů. V mnoha případech mohou být učitelé jako první podezřelí, že dítě má ADD, a informovat rodiče (rodiče). Mějte na paměti, že některé děti vykazují chování podobné dětem s ADD, když mají problémy s učením pramenící z jiných příčin.
Kromě toho byste se měli poradit s lékařem nebo jiným poskytovatelem zdravotní péče. Lékař bude znát lékařské příznaky ADD a může vašemu dítěti doporučit místní zdroje informací nebo psychologa. Lékař by měl dát vašemu dítěti obecnou lékařskou prohlídku a případně doporučit neurologické vyšetření, pokud to považuje za nutné.
Vaše dítě s ADD ve škole
Na vzdělávání dětí s ADD se vztahují dva primární federální zákony, zákon o vzdělávání jednotlivců se zdravotním postižením (IDEA) a oddíl 504 zákona o rehabilitaci z roku 1973. Tyto zákony jsou popsány v části „Porucha pozornosti: přidání skutečností“, která je také v této informační sadě.
Pokud se domníváte, že vaše dítě má zdravotní postižení, ať už je to následek ADD nebo jiného postižení, a školy okres věří, že vaše dítě může potřebovat speciální vzdělání nebo související služby, školní čtvrť ho musí vyhodnotit dítě. Pokud školní čtvrť dítě nevyhodnocuje, musí informovat rodiče o svých řádných procesních právech. Podle federálního zákona je škola odpovědná za poskytování vzdělávací diagnózy dítěte. K určení úrovně postižení a nejlepší léčby dítěte je vytvořen multidisciplinární tým, který zahrnuje učitelé, rodiče a někdo, kdo má výcvik v dětské psychopatologii (obvykle školní psycholog nebo školní sociální) pracovník).
Na setkání s těmito profesionály byste měli mít poznámky o chování vašeho dítěte s sebou; a měli byste také přinést vysvědčení a případné komentáře učitele o vašem dítěti. Později budete mít možnost vyplnit standardizovanou hodnotící stupnici, která porovnává chování vašeho dítěte s chování dětí, které již byly diagnostikovány pomocí ADD. V ideálním případě by tým měl postupovat podle dvou stupňů, aby nejprve určil přítomnost příznaků ADD a poté určil jeho nepříznivý účinek na akademický výkon.
Jakmile je vaše dítě hodnoceno a rozhodnuto mít ADD, škola a učitel mohou navrhnout úpravy ve své třídě a ve škole podle svých potřeb a schopností. Škola může poskytnout pomoc a školení v oblasti studijních dovedností, správy tříd a organizace. Student by měl mít přístup k kontinuu služeb, od výsuvných programů, které dávají studentovi individualizovanou pozornost v pomocných prostředcích a službách poskytovaných ve třídě. Učitelé zjistili, že s cílem pomoci dětem s ADD je často třeba vydělat úpravy lekce, její prezentace a organizace, jakož i specializované chování řízení.
Rodiče a učitelé by měli spolupracovat a často spolu komunikovat, aby vytvořili úplný obraz dítěte a zaznamenali změny v jeho chování. Pokud vaše dítě bere léky, měli byste si vyžádat poznámky o jeho pokroku a informovat školu o všech změnách v medikaci. Protože děti s ADD mají potíže s dodržováním dvou různých pravidel, měli by se rodiče a učitelé shodnout na stejných pravidlech a na stejném systému řízení. Pokud učitelé vašeho dítěte nemají mnoho znalostí o ADD, měli byste se s nimi setkat, vysvětlit své problémy dítěte a poskytněte jim kopie tohoto informačního listu a další zdroje informací o nich PŘIDAT.
Léky: Klady a zápory
Medikace dětí s ADD zůstává kontroverzní. Léky nejsou léčbou a neměly by se používat jako jediná léčebná strategie pro ADD. Zatímco s lékaři, psychiatry a dalšími zdravotnickými pracovníky je třeba požádat o radu, nakonec musíte učinit konečné rozhodnutí o tom, zda vaše dítě léčit či nikoli.
Mezi krátkodobé přínosy léků patří snížení impulzivního chování, hyperaktivity, agresivního chování a nepřiměřené sociální interakce; a zvýšení koncentrace, akademické produktivity a úsilí zaměřeného na cíl.
Studie však ukazují, že dlouhodobé přínosy léků na sociální přizpůsobení, dovednosti myšlení a akademické výsledky jsou velmi omezené. Pokud se rozhodnete používat léky, měli byste své dítě sledovat na možné nežádoucí účinky. Některé děti zhubnou, ztrácejí chuť k jídlu nebo mají problémy s usínáním. Mezi méně časté vedlejší účinky patří zpomalený růst, porucha tic a problémy s přemýšlením nebo s přemýšlením nebo se sociální interakcí. Tyto účinky lze obvykle eliminovat snížením dávky nebo změnou na jiný lék.
Strategie pro domov
Děti s ADD se mohou naučit ovládat některé aspekty svého chování a uspět ve škole i doma. Když rodiče zavedou a prosadí několik pravidel a udržují systém odměn, děti začlení taková pravidla do své každodenní rutiny. Pamatujte, že každé dítě, ať už s ADD nebo bez, má individuální silné a slabé stránky. Jakmile zjistíte silné stránky vašeho dítěte, můžete je použít k vybudování sebevědomí dítěte a pomoci vám získat sebevědomí, které vaše dítě potřebuje k řešení všeho, co mu připadá obtížné.
Disciplínu lze nejlépe udržet stanovením několika konzistentních pravidel s okamžitými důsledky, kdykoli je každé pravidlo porušeno. Pravidla by měla být formulována pozitivně z hlediska toho, co by vaše dítě mělo dělat. Chvalte své dítě a odměňte ho za dobré chování.
Děti s ADD dobře reagují na strukturovaný systém odměn za dobré chování. Tento systém povzbuzuje dítě, aby pracovalo s cílem získat privilegia nebo odměny, které chce, tím, že sbírá body za požadované chování a odstraní body za nežádoucí chování. Můžete vytvořit grafy nebo použít žetony nebo nálepky, abyste ukázali dítěti důsledky dobrého chování. Měli byste pracovat pouze na několika chováních současně a přidat další chování, jak se ostatní učí.
Se svým dítětem uzavřete písemnou dohodu (smlouvu), ve které se dítě zavazuje dělat svou domácí úkol každou noc nebo s ním prokázat jiné požadované chování výměnou za privilegium, které si vybere, například právo sledovat určitou televizi ukázat. Pokud vaše dítě smlouvu nesplní, odstraňte slíbené privilegium.
Další účinnou strategií je poskytnout konkrétnímu časovému limitu pro vaše dítě jít, když je mimo kontrolu. To by nemělo být vnímáno jako místo trestu, ale jako místo, kde se dítě uklidňuje. Je možné, že bude třeba mladším dětem říci, aby šli do časového limitu, ale starší děti by se měly naučit cítit, když se potřebují uklidnit a jít samy.
Umístěte studijní prostor mimo rozptýlení a každý den si stanovte konkrétní čas, kdy má dítě dělat domácí úkoly. Nedovolte vašemu dítěti dělat domácí úkoly v blízkosti televizoru nebo rádia.
Navrhněte kalendář dlouhodobých úkolů a dalších úkolů. Uchovávejte to na dveřích chladničky nebo na jiném viditelném místě, kde to může vašemu dítěti připomenout, co musí udělat.
Nechte učitele, aby vypracoval kontrolní seznam domácích úkolů, které mají být dokončeny, a předměty, které mají být přineseny do školy další den. Předtím, než vaše dítě jde do postele, zkontrolujte seznam a ujistěte se, že bylo vše dokončeno.
Trest dítěte obecně není tak účinný jako používání chválu a odměn. Spíše než soustředit se na slabosti byste měli dítěti pomáhat při rozvíjení osobních silných stránek.
Vyhněte se emočním reakcím, jako je hněv, sarkasmus a výsměch. Pamatujte, že vaše dítě má problémy s ovládáním, a to pouze způsobuje, že se cítí horší, když mu bude řečeno, že úkol je snadný, nebo to může udělat kdokoli. Krátké, mírné pokárání však mohou dětem připomenout, aby soustředily svou pozornost.
Příprava na dospělost
Děti s ADD mohou vyžadovat další pomoc při řízení přechodu do nezávislé dospělosti. Možná potřebují pomoc s učením, jak strukturovat svůj čas a jak stanovit priority toho, co mají dělat. Jak děti stárnou, můžete jim dát větší odpovědnost, aby se mohli poučit z vlastních rozhodnutí.
Tvrdá práce dětí s ADD, jejich rodičů a jejich učitelů jim pomáhá rozvíjet jejich schopnosti a připravuje je na úspěch v dospělosti. S pomocí mohou děti s ADD vyvinout strategie, které jim umožní obejít se s jejich ADD a problémy, které to způsobí.
další: Staví na silných stránkách dítěte
~ zpět na domovskou stránku nadřazeného advokáta
~ články v knihovně ADHD
~ všechny přidat / adhd články
