Vážený ADDitude: Jak mohu pomoci svému synovi s ODD dělat domácí úkoly?

ADDitude Odpovědi

ADHD, ODD a puberta jsou tvrdou kombinací. Práce na jedné výzvě najednou. Nejprve vyřešte chybějící úkoly. Připravte si schůzku s učiteli vašeho syna, abyste zjistili, které úkoly chybí, a přijďte s plánem, jak ho dohnat. Rozhodněte se pracovat na několika úkolech za noc, dokud ho nezachytí. Navrhoval bych, abyste nepovolili žádný čas na obrazovce, dokud nebude přiřazení tohoto dne dokončeno. Pokračujte se svými učiteli a ujistěte se, že obdrželi dokončené úkoly. Pokud je možné zadávat úkoly e-mailem, bylo by to ideální.

Nyní se můžete zaměřit na kvalitu práce a jeho motivaci k tomu. Mnoho 13letých chlapců není motivováno k práci ve škole. To může být známkou jeho věku ADHD, jeho ODD nebo kombinace. Pokud zjistíte, že vám méně času na obrazovce pomáhá, udržujte tuto politiku až do dokončení školní práce na večer. Přestože dospívající s ODD často nesnášejí a hádají se s pravidly, měli byste určitá pravidla zachovat. Jasně vysvětlete svému synovi důsledky a odměny. Buďte v souladu se svým přístupem a zaměřte se spíše na to, co dělá správně, než na to, co dělá špatně.

Autor: Eileen Bailey
Spisovatel na volné noze, autor se specializací na ADHD, úzkost a autismus

ADDitude Odpovědi

Mému synovi je třináct, v sedmé třídě, a také spěchá skrz práci a domácí úkoly. Má nadané IQ, ale v současné době má dvě nízké D ve dvou třídách.

Důvod, proč můj syn tak špatně dělá ve škole, je hlavně kvůli jeho výkonné funkční deficity a skutečnost, že učitelé v této oblasti neposkytují podporu, kterou potřebuje.

[Udělejte tento test, pokud si myslíte, že vaše dítě má opoziční poruchu vzdoru]

Požádejte o setkání rodičů a učitelů, abyste vyřešili chybějící úkoly, a požádejte učitele, aby vášmu synovi vyhověl tím, že mu připomenul, aby věci zaslal. Přečti si tohle: ADHD v Middle School Survival Guide.

Pokud jde o spěch, nevím, co mám dělat. Jednotlivci s ADHD jsou motivováni pouze tehdy, když je něco zajímavého - tak funguje jejich mozek. Stále si připomínám, že známky nejsou všechno, ale poškozuje to jeho sebevědomí.

Zveřejnil Penny
ADDitude moderátor komunity, autor rodičovství ADHD, maminka dospívajícímu chlapci s ADHD, LD a autismem

ADDitude Odpovědi

Spěchání z domácích úkolů je tak běžné a děti s ADHD. Jedna věc, kterou pro tyto studenty opravdu miluji, se nazývá „určený domácí úkol“. Je to v zásadě založeno na předpokladu, že by děti měly mít asi 10 minut domácích úkolů na úrovni třídy. Takže třetí srovnávač by měl mít asi 30 minut domácích úkolů, 6. srovnávač asi 60 minut domácích úkolů atd.

[Inteligentní domácí úkoly pro učitele a rodiče: bezplatný leták]

Pokud vaše dítě zázračně dělá domácí úkoly, řekněme, třetí srovnávač za tři minuty, i když víte, že mají mnohem víc, můžete nastavit očekávání času a říci: „Dobrá, Jimmy, budeš mít každý den 30 minut na domácí úkoly, i když řekneš, že nemáš vůbec žádnou. “Pak nastavte časovač a ujistěte se, že Jimmy má tento určený domácí úkol čas. I když říká, že je hotový, musí si číst pro potěšení nebo si praktikovat jeho matematická fakta. Tato nastavená doba opravdu snižuje spěch, protože děti vědí, že se nevstanou a po třech minutách nebudou moci hrát XBox.

Také mějte na paměti, že někdy, když se děti řítí, mají těžký čas věnovat pozornost detailům. Nejde jen o to, aby nás rozčilovali nebo že ignorovali, když řeknete: „Vraťte se a zkontrolujte svou práci.“ Místo toho, co chcete říct, je: „Jak jste děláte domácí úkoly a přijdete k tomu, který je pro vás těžký, zakroužkujte ho tak, abyste se mohli na konci vrátit a pracovat s tím trochu víc čas."

Také povzbuzuji mladší děti, aby z toho udělaly hru, a řeknu: „Dobrá, řekněme, že prozkoumáte pět otázek, které pro vás byly těžké. Dejte malou krabici do pravého horního rohu listu a pokaždé, když se vracíte a jednu zkontrolujete těchto těžkých otázek si udělejte známku. “Za každý stanovený počet známek mohou děti vydělat odměna.

Autor: Ann Dolin, M.Ed.
Zakladatel vzdělávacích vazeb a autor Domácí úkol je jednoduchý

Odpovědi čtenáře

Moje dcera je 15 let a po celou dobu školy bojovala s domácími úkoly. Každou noc, moje žena nebo já, jsme zkontrolovali všechny domácí úkoly a udělali jí opravné chyby nebo přepsali věci, které byly spěchány nebo špatně provedeny.

Nakonec přišla na to, že ji nechceme nechat utéct. Dokud jsme neřekli, že budou večerní úkoly kompletní, nebyly videohry, televizní pořady ani jiné aktivity. Naše děti rády četly, takže jsme si dokonce vzali knihy.

Nakonec jsme dostali IEP. U jednoho ubytování učitelka na konci dne zkontrolovala a parafovala svou knihu úkolů a zeptala se, zda bylo vše odevzdáno současně. Škola měla počítačový systém, abychom mohli sledovat chybějící práci.

Součástí problému je její batoh a pojiva vypadala jako exploze. Zdá se, že náš nový systém funguje. Straight A je tato poslední zpráva.

Udělejte to krok za krokem a naučte chování, které má váš syn sledovat. Dejte si kudos za to, že se tolik staráte.

Autor: Augie

Odpovědi čtenáře

Moje dcera spěchá i prostřednictvím domácích úkolů! Pečlivě jsem ji kontroloval a v případě potřeby ji opravoval. Nedávno však měla svůj první velký „projekt“, o kterém jsem věděla, že mě zblázní, což vyžaduje hodiny výzkumu a psaní.

Udělal jsem pár pokusů, aby ji začaly pracovat na tom. Spěchala skrz, dělala nedbalé práce a neustále se ptala: „Můžu teď zastavit?“ Pak jsem narazila na řešení, které pro nás fungovalo. Řekl jsem jí, že musí před přestávkou pracovat 30 minut, ai kdyby „skončila“, musela by číst v učebnici.

To eliminovalo její touhu spěchat a dokončit, protože se nemělo na co těšit. Dálkově sledovala odpočítávání času, ale ve skutečnosti zpomalila svou prací. Trvalo to celkem 30 minut, s přestávkami pěkné velikosti, ale zvládla to, a také pěkně. A jako bonus navíc bylo mnohem méně kňučení.

Ona to ještě neví, ale udělám 30minutové pravidlo také pro každodenní domácí úkoly!

Posted by Fair Hope

Odpovědi čtenáře

Zjistili jsme, že používání hodinek „ADHD“, které vibrují každých 5 minut, pomohlo našemu synovi znovu se zaměřit, když děláte domácí úkoly (a ve škole) na počítači. Vzhledem k tomu, že se nezdá být schopen posoudit plynutí času, dává mu vědět, že to bylo 5 minut a musí se znovu zaostřit. Mohl by snadno „jít po králičích dírách“ několik hodin po propojení, aniž by si to uvědomoval.

Zavedli jsme také systém odměn, ve kterém mu platím, pokud splní úkol správně v „x“ množství času a pokud mi není, zaplatí mě. Domácí úkoly skončily velmi rychle poté, co mi poprvé zaplatil!

Zveřejnil kfwellman

Odpovědi čtenáře

Můj syn dostane půl hodiny „přestávky“ po škole a před zahájením domácích úkolů, ale, nebude moci začít videohry, dokud nebude práce dokončena. Pokud se dostane do tohoto herního myšlení, nebude chtít přestat a pak se stane bitvou, jak ho dostat. Takže může hrát, dívat se na malou televizi nebo cokoli na půl hodiny, a pak je čas na domácí úkol. Po dokončení domácích úkolů je odměněn půlhodinou videohry.

Četl jsem také mnohokrát, že kromě toho, aby se cítily úspěšné, videohry způsobují, že se cítí stejně to je jedna z oblastí jejich života, nad kterou mají určitou kontrolu, což vlastně pomáhá jeho chování a vzdor. Myslím na to: Přemýšlejí o tom celý den a mají problémy s vrstevníky, učiteli a vlastním pocitem vlastní hodnoty, ale pokud jde o videohry, ony jsou ti, kdo změnu ovlivňují. Také to souvisí s okamžitým uspokojením, které získají ze her. Proto jsou tak návykové. Takže hry pro ně mají spoustu věcí.

Nechci hry brát jako trest, protože vím, že hry dělají všechny tyto věci pro mého syna, ale snažím se to udělat kde hry spadají do hierarchie priorit, a někdy je musím použít, abych přiměl svého syna, aby udělal to, co potřebuje dělat.

Autor: JAMurphy

Odpovědi čtenáře

Mému synovi je 15 let a já také nevěřím, že je příliš motivovaný. Naštěstí byly známky v pořádku, ale on nenávisti dělat domácí úkoly a nestudoval na své závěrečné zkoušky. Zdá se, že škola ho jen zdaňuje, a když se vrátí domů, myšlenka, že se musí soustředit, ho dělá v chování.

Snažím se to nepřekonávat (je to někdy těžké!) A do značné míry jsem se vyrovnal se skutečností, že pravděpodobně nebude mít školu rád. Bohužel to není místo vhodné pro ADHD. Každý semestr se setkávám s učiteli, abych mu vysvětlil své výzvy. Organizace je pro mého syna obrovská. Říkám jim, že se jedná o mozek, ne o přístup. Nechci svého syna kojit, ale je těžké najít rovnováhu mezi pomocí a přílišnou účastí. Říkám mu, že musí plnit své povinnosti a že jsem vždy k dispozici, abych mu v případě potřeby pomohl.

Snažím se svému synovi připomenout, že jeho školní práce je pro sám, ne já nebo jeho otec. Řekl jsem mu, že když se nečiní dobře nebo se rozhodne neudělat něco, tak mě to nezklame. Pak se ho zeptám, koho pustil, a vždy zná odpověď. "Já," říká. Snažím se mu říct, že snaha je jako dát si dárek. Někdy si to koupí, jindy ne.

Takže moje dnešní myšlení je pokusit se projít s co nejmenší možnou škodou. Zároveň se snažím najít a použít dary a talenty mého syna mimo školu, aby měl co cítit dobře. V důsledku toho nezbavím sport, protože ho potřebuje.

Také, pokud jste nečetli knihu Chrisa Dendyho o dospívajících a ADHD, je to absolutní musíš číst. Hodně mi to pomohlo. Jednou z jejích nejlepších rad bylo: „Dejte si svolení k většímu zapojení se se svým dítětem, které byste normálně měli.“ Tyto děti potřebují někoho, kdo je miluje bez ohledu na to, co.

Zveřejnil (a) momto3kids

[Zdarma zdroj: Osvědčená domácí pomoc pro děti s ADHD]

Aktualizováno 1. ledna 2020