Přechod na střední školu pro děti s ADHD

Přechod na střední školu ze základní školy je těžký pro všechny děti, natož děti porucha pozornosti / hyperaktivity (ADHD). Střední školáci jsou hormonálně prolezlými, rodiči vzdorujícími, ne zcela dospívajícími svazky hněvu, kteří se najednou ocitnou více nezávislí a společensky angažovaní než kdy předtím. Mnoho našich dětí s ADHD strávilo roky jen zkoušením jedné učebny na základní škole. Jako rodiče jsme stejně jako úzkostní, když to musíme znovu zjistit, když naše děti přecházejí na střední školu.

Příprava dětí s ADHD na přechod na střední školu

Strávili jsme roky pomáháním svému synovi řídit se v běžné třídě a nyní musíme přejít na střední školu. Navzdory Diagnostika ADHD a individualizovaný vzdělávací plán (IEP)ve čtvrté třídě ještě dokončoval méně než 50% školní práce. Uvažovali jsme o jeho zadržení. Nakonec uspěl v páté třídě, protože jsme ho umístili do třídy speciální emocionální a behaviorální poruchy (EBD). Tato úroveň potřeby není typická pro dítě s ADHD, ale také můj syn ničivá nálada dysregulace porucha (DMDD) a intenzivní úzkost.

Letos miloval školu. Ve všech předmětech testoval na úrovni vyšší nebo vyšší třídy a promoval. Byl to úžasný milník.

Pak nastoupila rodičovská panika. Právě jsme přišli na to, jak mu pomoci být úspěšným v jedné třídě, a teď by musel zvládnout sedm na střední škole. Letos měl ve své třídě devět dalších dětí. Příští rok by jich mohlo být až 30.

Jak se dá dítě připravit na nezávislost a trapnost střední školy, když má potíže s organizací, zapamatováním si věcí a dokonce i sezením na základní škole?

Řízení úzkosti při přechodu na střední školu

Příznaky mého syna vyvolávají dvě věci: nuda a úzkost.

Abychom zvládli úzkost, zahájili jsme přípravu na střední školu na podzim pátého ročníku. Upravili jsme jeho IEP tak, aby odrážel změny, které jsme potřebovali vidět před ukončením studia. Například jeho učebna speciálního vzdělávání měla méně domácích úkolů než typický pátý srovnávač, a tak, když prokázal schopnost dokončit svou práci, jsme ji zvýšili.
Začátkem jara jsme absolvovali střední školu, aby ji mohl vidět. Když jsem se dozvěděl o letním přírodovědném programu na střední škole, podepsal jsem ho. Některé děti na IEP mají nárok na služby „prodlouženého roku“, což znamená, že k udržení akademického pokroku je nutná letní škola. Můj syn se na to nekvalifikoval, takže objevování (bezplatného) letního programu bylo úžasné. Mohl praktikovat hledání učeben ve stejných sálech, které by bloudil tento nadcházející podzim, a měl by si zacvičit správu domácích úkolů a volný čas mezi třídami.

Dnešek byl jeho prvním dnem letní školy a šlo to dobře. Nezdá se, že by si všiml jemného tlaku, který jsme dělali celý rok. Doufejme, že se jedná o znakovou školu, která mu připadá přirozená, a nikoliv o znamení, že úplně ignoroval všechno, co děláme.

Jsou možné obě možnosti.

Řízení nudy a vzplanutí ADHD na střední škole

Doufám, že využiji letní školu, aby zjistil, co ve střední škole funguje nebo ne. Mezitím bude mít během svého skutečného školního roku přístup do „zdrojové“ učebny poskytované dětem, které to potřebují vysoká podpora, na jejich IEP. Tato třída poskytuje dvě hodiny sociálního / emocionálního učení a akademiky Podpěra, podpora.

Doufám, že pokud se připravuje na výbuch, může si v této místnosti s prostředky udělat přestávku, odejít a vrátit se. Pokud se nudí, doufám, že podpora emocionálního učení, kterou dostane, mu pomůže zvládnout to. Může mu být 11 let, ale ze společenského a emočního hlediska je mu blíže k osmi.

Pokud to zvládne během prvního nebo dvou let, budu extatický a bude připraven na střední školu. Střední škola se z hlediska struktury příliš neliší. Pak se budu muset starat jen o ples a vzdělání řidičů.

A jé.