Obhajovat své dítě: Křivka učení jedné matky

ADDitudeBack-to-School IEP Challenge je v plném proudu! Děkujeme všem, kteří si zatím vyhradili čas na účast. Považuji za užitečné zjistit, jaké ubytování používají skutečné děti s ADHD. Pomáhá vytvořit všechny odborné informace, které jsem četl gel.

Jak jsem psal ve svém příspěvku oznamujícím výzvu IEP, ve své snaze stát se lepším obhájcem mého dítěte s ADHD, studoval jsem všechno a všechno IEP. Za předpokladu ADDitude fanoušci, o kterých vím ADDitudeJe ADHD ve škole ebook, Chtěl bych se podělit o to, co jsem se naučil z jiného zdroje, Nolo Kompletní průvodce IEP: Jak se zasazovat o své speciální dítě Ed. Z průvodce Nolo jsem se naučil strategii přípravy na schůzky IEP a zjistil jsem několik složek IEP, o kterých jsem nikdy neslyšel. Zde je popis každého, jak jim rozumím.

Siegal píše o vývoji plánu IEP: váš vysněný plán pro vzdělávání vašeho dítěte. Když sníte, nemějte obavy z toho, co je ve vaší oblasti skutečně nabízeno, a neberte ohled na náklady (realita nastane brzy!) Jakmile tento plán vytvoříte, použijte jej jako základ pro vývoj skutečného IEP (s vědomím, že pravděpodobně nedostanete vše, co požadujete). Miluji tento druh brainstormingového cvičení, ale nepřemýšlel jsem o přípravě na Natalieho schůzky IEP tímto způsobem. To mi pomohlo vidět věci jinak.

Siegal také píše o zahrnutí dětského profilu do IEP - informace o vašem dítěti, které nemusí být zahrnuto při vytváření stylu výplně plánu v mezerách, ale to může učitelům pomoci pochopit vaše dítě lepší. Mám v plánu využít tohoto! Když jsem se zúčastnil Natalieho mini-konference (20 minut, během níž jsem měl učiteli sdělit vše, co potřebuje vědět) vaše dítě!) před několika týdny jsem přišel připraven se seznamem šesti věcí, které bych měl projít s učitelkou, která v ní není IEP.

Zde je jeden příklad: Natalie se může smát, když se ji pokusíte disciplinovat. Nemůže tuto reakci ovládnout. Není záměrně „smát se ve tváři“, být neúctivá - je nervózní. Při řešení problému ji zkuste uklidnit. Můžete například říci: „Vidím, že jste nervózní. Jsi v pořádku... jsi v bezpečí tady se mnou.. Nebo jsi v bezpečí tady ve škole... ale musíme si promluvit o... “Prosím, nepožádej ji, aby se přestala smát nebo potrestat, pokud to nemůže.

Proč si nezapsat můj seznam povinných znalostí a požádat, aby byl výsledný dokument připojen k plánu?

Rovněž navrhuje, aby byl doplněn příběh, který by obsahoval prohlášení, která jsou užitečná, ale nehodí se do cíle.

Tady je můj příklad: Tým IEP souhlasí s tím, že chování Natalie se zhoršuje, když je nervózní. Učitel ve třídě bude pravidelně informovat učitele speciální edice a rodiče o příznacích takové úzkosti. V případě potřeby se tým sejde asi za tři měsíce, aby prodiskutoval potřebu přidat ubytování nebo provést hodnocení související se snížením úrovně úzkosti Natalie. Není to cíl, ale může to vést k jednomu. Písemnost bude sloužit jako připomínka a pomůže držet zúčastněné osoby odpovědné za jejich následování.

Druhá nová součást IEP, kterou Siegal zmiňuje, je dodatek pro rodiče. Toto je písemné prohlášení vyjadřující nesouhlas rodičů nebo částečný nesouhlas s rozhodnutím. Přidá se dříve, než rodič podepíše plán. Dokážu si představit, že píšu dodatek něco takového: „Souhlasím s plánem, že Natalie bude každý den pořádat dvě 40minutová výuková setkání se speciálními instrukcemi. I když chápu, že počet studentů, se kterými bude během každého z těchto období pověřen speciální učitel, se domnívám, že Natalie vyžaduje studenta poměr učitele ne více než 3: 1, aby mohl těžit ze speciální výuky. “Je to způsob, jak dokumentovat vaše úsilí obhájit své dítě v případě, že je v budoucnost.

Fajn! Tyto věci jsou komplikované. Doufám, že jsem tyto informace spojil přesně... možná byste si měli lépe přečíst knihu.

Aktualizováno 8. května 2017