„Čtení, psaní a komunikační výzvy, kterým čelíme s ADHD“

Příspěvky v reakci na můj dřívější blog o čtení a ADHD mě nechaly posedět mým typicky kruhovým způsobem nejen o tom, jak ADHD číst, ale také o různých způsobech, jak přistupujeme k psaní, stejně jako o jiných způsobech, které musíme kreativně oslovit a komunikovat s ostatními lidé.

Příběhy v odpovědích na můj blog se lišily od lékaře, který odmítl uvěřit, že dítě mělo ADHD, protože byla vášnivou čtenářkou, a dalším ADHDerem, jehož potíže se čtením vedou k hledání pomoci, k jinému, kdo najde mír v jiném světě, když čte (jako já), ale má potíže s udržením toho, co ona číst.

Ještě jednou se mi zdá, že ADHD ovlivňuje každého z nás tak odlišně, často malými a hlubokými způsoby. Ale překážky, kterým čelíme, aby se tyto příběhy dostaly ven, se někdy zdají nepřekonatelné, zejména když jsme mladí. A pokud se nepronikneme, bariéry budou silnější a silnější, dokud nebudou vypadat trvalé.

Samozřejmě v době, kdy dosáhnete mého věku, si uvědomíte, že nic není trvalé. Ani permanentní lidé nejsou trvalí. Dobře, levný vtip, ale pojď… celá myšlenka použití slova synonymního s věčným a věčným pro ošetření vlasů, které je ze své podstaty dočasné, je zcela oříšková. A co je horší, zdálo se mi, když mi bylo dvanáct, je to velká tučná lež, že všichni dospělí chodili spolu jen proto, aby slova neznamenala nic.

Hodně z mých mladistvých jsem strávil rozhořčením nad tím, jak málo se pravidla čtení a psaní snažím zabíjet v mém mozku, protože na první úrovni záleželo v dospělém světě. Cripes, můj učitel sociálních studií sedmého stupně, který mě každý den bolel, aby mi dal vědět, jaký idiot si myslel, že jsem, ukončil každou další větu předložkou a trval na tom, že emigranti znamenají to samé jako přistěhovalci (byl proti jim).

Je zvláštní, že stejně jako plakát „mír v jiném světě“, který jsem zmínil výše, mám někdy potíže s udržením příběhů, které jsem četl. Pamatuji si však podrobně nějakého učitele ding-netu, který jsem měl na juniorské výšce. Ale nemyslím si, že je to proto, že učitel byl skutečnou událostí. Po pravdě, jsem si jistý, že si pamatuji tolik smyšlených událostí, které jsem četl, jako skutečné události, které jsem prožil. A občas je zmatte. Důvod, proč juniorské vysoké incidenty jsou v takovém detailu, je ten, že představuje jednu z těch překážek, které nám mohou bránit v oslovování a komunikaci.

Mimochodem, myslím si, že jde o mou 13letou dceru ADHD a její strach z druhého týdne o sociálních studiích prezentace, kterou odložila příprava až do poslední minuty. Ale já jsem dostal trochu mimo předmět, takže budu muset vybrat vlákno zpět v mém dalším příspěvku.

Aktualizováno 24. března 2017