Od neschopnosti učit se po Harvard: Příběh úspěchu dyslexie

Dovolte mi, abych vám řekl o první-srovnávač, který měl potíže se učit číst.

První stupeň nastoupil v roce 1955 ve veřejné škole v malém městě na Cape Cod. Měl problémy Dick a Jane a písmena, zvuky a slova.

Jeho učitelka, laskavá žena s bílými, kudrnatými vlasy, měla při chůzi spoustu prášku, který kropil na její studenty. Byla to kobliha z lidského cukru. Jmenovala se paní Eldredge, a přestože byla pevně v pořádku ve třídě, nikdy se nikoho neposmívala ani neohrozila.

Během čtecího období, když studenti seděli u kulatých stolů a střídavě četli nahlas - „Viz Spot run! Běh! Běh! Běž! “- paní Eldredge šla od stolu ke stolu, poslouchala a opravovala výslovnosti a posypala svými studenty prášek, když procházela kolem. Když přišla k chlapci, který zápasil se čtením, ona zvedl židli a posadil se vedle něj, objal ho kolem paže a přitáhl si ho blíže k jejímu úžasnému ochrannému ňadru. Jak koktal a koktal, nedokázal vydat správné zvuky, paní Eldredge ho objala. Žádná z dětí se při jeho neohrabaném čtení neusmívala, protože vedle něj měl regulátor.

Byl jsem ten malý chlapec. Na konci první třídy jsem byl stále chudým čtenářem a dodnes jsem bolestně pomalý v procházení knihou. Tehdy bych měl užitek z lektora Ortona-Gillinghama.

[Autotest: Má moje dítě dyslexii?]

Zásah, který jsem nejvíce potřeboval, však dostal. Byla to paní Eldredgeova paže, z níž se vytrhl strach se snaží číst. Když mě objala její paže, necítil jsem žádnou hanbu, když jsem měl druh mozku. Mám dyslexický mozek, narušený mozek, říkejte tomu, co chcete. Ale pokud to nebylo pro paní Eldredge, nechtěl bych si užít svůj ubohý starý mozek. Můj mozek mě dostal přes Harvarda jako anglický major a nezletilý nezletilý. Vystudoval jsem magna cum laude a pokračoval jsem na lékařské fakultě, rezidenci a společenství. Píšu knihy.

Nic z toho by se nestalo bez paní Eldredgeova paže. I když paní Eldredge nyní bydlí v nebi - možná, když píšu, posype prášek do mraků - i nadále mi pomáhá. Pamatuji si jí téměř každý den.

Pokud jste se narodili s mozkem, který skrývá dyslexie„Řekl bych:„ Štěstí! “Máš nesrozumitelný a nezměrný potenciál. Jste překvapivý balíček; nikdo neví, co můžete dělat, včetně vás. Ale mohu vám na základě dlouholetých zkušeností říci, že můžete dělat speciální věci. Máte mnoho talentů, které nelze naučit, a mozek, který uniká predikčním schopnostem našich nejmoudřejších mluvčích uklidňující.

Ale řekl bych také: „Dávejte si pozor!“ Potřebujete průvodce, toho, kdo byl po těchto stezkách a může vám ukázat, jak se dostat přes poušť a přes hory. Potřebuješ někoho, kdo tě nikdy neopustí, někoho, kdo ti dá vědět, že je tu pro tebe víc, než můžeš hned ukázat nebo říct.

[Nepravděpodobné známky dyslexie, které byste neměli ignorovat]

Potřebujete také pečlivé diagnostické zpracování. Potřebujete výhody nádherné léčby dyslexie. Máte štěstí, že máte dnes dyslexii, protože proces léčby je nyní možný.

Poruchy učení lze definovat jako obtížné učení a čtení, které nelze vysvětlit nedostatkem vzdělání, špatným zrakem nebo nedostatečnou duševní schopností. Pokud máte dyslexii, můžete se naučit číst, ale budete číst s obtížemi. Budete se snažit rozvinout plynulost nebo snadné čtení pro lidi, kteří nemají podmínku. Čtení je pro ně stejně automatické jako jízda na kole. Nemusí přemýšlet o udržení rovnováhy. To znamená být plynulý. Ale pro dyslexii je obtížné získat plynulost. Dokáže číst, ale jen pomalu a jen s úsilím a soustředěním.

Poruchy učení postihují 15–20% americké populace. To je běžné u lidí s poruchou pozornosti s hyperaktivitou (ADHD). Přesné údaje je těžké přijít, ale nejméně 20% osob s ADHD má také dyslexii. Pro získání definitivní diagnózy se obraťte na odborníka na čtení.

Někdy lidé zaměnit ADHD s dyslexií, ale jsou to různá postižení. Poruchy učení jsou jazykové poruchy učení; ADHD je nedostatek pozornosti. Při léčbě ADHD se mohou příznaky dyslexie zlepšit; nově objevená schopnost věnovat pozornost pomáhá při čtení. Zatímco léky jsou účinnou léčbou ADHD, neexistuje lék, který pomáhá dyslexii.

Pomáhá specializované doučování. Musíte se rozvíjet fonetické vědomí, schopnost rozdělit slova do jejich komponentních zvuků - symbolizovaná písmeny abecedy. Sally Shaywitz, jeden z průkopníků studií dyslexie [a autor knihy Překonání poruch učení], nazývá to „porušení kódu“. Plynulost je problémem pro dyslektika. Požádejte dospělého, aby něco nahlas přečetl. Pokud zakopne a zastaví se a začne, má pravděpodobně dyslexii. Dobrou zprávou je, že s ním může být zacházeno bez ohledu na jeho věk.

Zatímco Shaywitz a další odborníci zdůrazňují důležitost fonematického uvědomění, porušení kódu a plynulosti, Roy Rutherford, britský expert, nabízí nový a stále neprokázaný přístup, který může být doplňkovou léčbou dyslexie. On a jeho kolegové vyvinuli metodu cvičení Dore, která stimuluje mozeček, umístěný na spodní části mozku. Rutherford věří, že specializované doučování, standardní léčba dyslexie, by mělo být kombinováno s mozkovou stimulací pro dosažení nejlepších výsledků.

"Fonologická dovednost je jen jednou částí problému," říká. "Pouze trénink." fonematické povědomí je jako trénovat jen čelo v tenise. Pokud praktikujete svůj forehand po dobu jednoho roku, vytvoříte si skvělý forehand, ale to neznamená, že jste skvělý tenista. Pokud měříte excelenci v tenisu hodnocením pouze jedné dovednosti, zjevně se nebudete zabývat celou hrou. Takže je to s dyslexií. “

Stejně jako při léčbě ADHD je při léčbě dyslexie důležité hledat a rozvíjet talenty a silné stránky člověka. Jinak bude dyslektické dítě nebo dospělý cítit, že je hloupý. Potřebuje ubytování - například knihy na kazetě -, aby mu umožnil vyjádřit kreativitu, kterou má většina dyslexiků. Bez ohledu na to, jakou léčbu člověk dostane pro dyslexii nebo ADHD, podpora jeho talentu a silných stránek oživí léčbu a učiní ji mnohem cennější.

Dyslektik potřebuje dobře vyškoleného a optimistického průvodce, který hledá pozitivní a vytváří podmínky pro vznik pozitivního. Potřebuje paní Eldredges a Sally Shaywitzes tohoto světa, kteří se budou usmívat, když budete psát vtipně nebo číst vzhůru nohama nebo tvořit slova. Potřebujete průvodce, který ví, že bez povzbudivé paže kolem vás se zhroutí, ale s jedním můžete stoupat.

Stoupat kde? To je pro vás, abyste nám ukázal. Ale dyslektik potřebuje průvodce, který ví, že jak se mýlí, je rozčílený, nedochází, dělá nepořádky a chybí mu společenská narážka, že je tak slavný, že chybí, a obrací své boty dozadu, má uvnitř zany anděla mu. Pokud se můžete vyhnout věření špatným věcem, které o vás lidé nevědomí říkají, vím, že nakonec tyto nevědomé lidi dovedete do lepšího světa.

Příznaky dyslexie: Děti

Čtení a psaní dopisů v nesprávném pořadí je pouze jedním projevem dyslexie a nenastává ve všech případech. K dalším problémům s dyslexií patří:

• Naučit se mluvit
• Organizace psaného a mluveného jazyka
• Učení písmen a jejich zvuků
• Zapamatování fakta čísla
• Pravopis
• Čtení
• Výuka cizího jazyka
• Matematické operace Formální testování je jediný způsob, jak potvrdit diagnózu podezření na dyslexii.

Příznaky dyslexie: Dospělí

Níže uvedené příznaky jsou často spojeny s dyslexií, pokud se zdají neobvykle výrazné, vzhledem k věku, vzdělání nebo kognitivním schopnostem jedince. Kvalifikovaný diagnostik může osobu vyzkoušet, aby zjistil, zda je skutečně dyslexní.

• Může skrýt problémy se čtením
• Může kouzlo špatně; Oprava pravopisu závisí na ostatních
• Vyhýbá se psaní; nemusí být schopen psát
• Často velmi kompetentní v ústním jazyce
• Spoléhá se na paměť; může mít vynikající paměť
• Často má dobré dovednosti „lidí“
• Často je prostorově talentovaný - mezi povolání patří mimo jiné inženýři, architekti, návrháři, umělci a řemeslníci, matematici, fyzici, lékaři a zubaři.
• Může mít potíže s plánováním, organizací a řízením času, materiálů a úkolů

[Připojení ADHD-dyslexie]

Z Osvobozeno od rozptýlení, autor: Edward M. Hallowell a John J. Ratey, Copyright © 2004. Zveřejněno v knihách Ballantine.

Aktualizováno 4. června 2018