Kalendáře, hodiny a důvěra: Organizační dovednosti pro školu

Jaké organizační dovednosti jsou zásadní?

ADHD jde ruku v ruce s problémy s výkonnými poruchami. Studenti s poruchou pozornosti s hyperaktivitou proto bojují více než spravedlivý podíl na organizaci, stanovení priorit a organizace času. Organizační dovednosti nepřicházejí přirozeně, takže se musíte stát trenérem organizace vašeho dítěte - pomáhat pravidelně procvičuje své dovednosti a vybízí ji, aby se držala systémů, které vytvoříte spolu.

Začněte s těmito devíti tipy na organizaci školy pomoci vašemu dítěti rozvíjet její dovednosti - a také její sebevědomí.

Učte řízení času zdůrazňováním posloupnosti

Udělejte svému dítěti jasnou sekvenci tím, že mu dáte konkrétní slovní narážky - nejprve, potom, potom, před, po - jako vy rozvinout rutinu. Zeptejte se: Co bude dál? Pamatuješ si, co jsi udělal první?

Posílit posloupnost hodin:

• Pomocí těchto slovních podnětů dejte svému dítěti řadu směrů - a udělejte si legraci („Nejprve udělejte deset skákajících jacků a potom napište své jméno dozadu“).
• Nechte své dítě, aby vám také dalo pokyny
instagram viewer
• Požádám ho, aby poukázal na slova, která se vztahují k času
• Mluvíme o budoucích prázdninových plánech nebo si vzpomínáme na jeho poslední narozeninovou oslavu

Používejte kalendáře

Použijte týdenní kalendář, který pomůže dítěti s ADHD naučit se dny v týdnu, stejně jako koncepty včera, zítřka atd. Měsíční kalendář je přetížení informací; Týdenní pohled je snazší pochopit a stále ho lze použít k výuce konceptu řízení času.

[Zdarma zdroj: 10 řešení pro každodenní dilema dilemat]

Vyplňujte každý týden (rodičovský a dětský) rozvrh - schůzky, večeře, sportovní trénink atd. Na konci každého dne nechte své dítě překonat dokončené aktivity a diskutujte o něm další den s důrazem na toto: „To uděláme zítra, v pátek.“

Jak vaše dítě roste, kalendář mu pomůže rozvíjet další dovednosti, například odpovědnost. Může vidět, kdy budete nebo nebudete k dispozici pro pomoc s projektem, a může podle toho naplánovat a převzít odpovědnost za sebe.

Zvolte Inteligentní hodiny

Analogové hodiny na rozdíl od digitálních hodin ukazují, že čas se pohybuje a umožňuje dětem vědět, kde stojí ve vztahu ke zbytku hodiny nebo dne. Procvičte si s dítětem doma čas a řekněte jí jinak: 6:45 (čtvrt na sedm). Zesilujte čas udržováním nápadů znovu a znovu, aby vaše dítě mohlo získat vlastnictví hodin času.

Praxe pomocí plánovačů

Stejně jako dospělí i děti potřebují místo, kde budou sledovat termíny, schůzky a další informace. Použití plánovače pomůže vašemu dítěti zvládnout vše, co si musí pamatovat, a také zadat její rozvrh třídy, a číslo přítele, který si vyžádá vysvětlení domácích úkolů, a podrobný popis domácích úkolů a termínů splatnosti.

Pomozte svému dítěti pravidelně chodit nad plánovačem. S vedením se může naučit psát všechny termíny domácích úkolů a vyhýbat se nacpáváním a nepříjemným překvapením na poslední chvíli.

[Back-to-školní aplikace, které potřebuje každý student (a rodič)]

Vyučování prioritizace

Pomozte svému dítěti cvičit priority domácích úkolů tím, že společně zjistíte, kolik úkolů musí splnit, které jsou splatné zítra a které jsou nejnáročnější. Povzbuďte ji, aby začala nejtěžší domácí úkol, když bude svěží a energická.

Správa toku papíru

Studenti s ADHD potřebují systém pro přenášení úkolů a dalších materiálů do školy a ze školy. Hledání systému, který pracuje pro vaše dítě, může nějakou dobu trvat a experimentovat, ale stále se snaží a poslouchá - děti s ADHD často přicházejí s dobrými nápady.

Správa papíru z mateřské školy prostřednictvím třetího stupně

Pro mladší studenty je tok papíru o tom, kam umístit volné papíry, jako jsou povolení, podklady a jednoduché úkoly. Tři jasné kapesní složky v pořadači fungují dobře. Označte kapsy „Domácí úkoly“, „Domácí úkoly hotové“ a „Upozornění“. Vaše dítě by mělo přijít domů se všemi úkoly v kapse „Úkoly“ a poznámky rodičům v kapse „Oznámení“.

Dokončené domácí úkoly se přesunou do kapsy „Hotovo“, která by se pak měla následující den ve škole vyprázdnit (to mu pomůže ujistit se, že se otočí ve všech úkolech).

Správa papíru pro starší studenty

Starší dítě s ADHD může být ohromeno spravováním všech dokumentů, které přicházejí s pokročilejší prací. Navrhněte, aby shromáždila vše do jednoho tří kroužkového pořadače, takže bude mít větší šanci dostat všechno domů, najít to a poté dostat zpět do školy. Navrhněte, aby barevně oddělovače dělila tak, že ke každému předmětu přiřadí barvu - například zelená pro vědu (příroda). Barevné kódování asociací nabízí vizuální podněty pro rychlý přístup k materiálům.

Jasné kapesní složky mohou také dobře fungovat pro tuto skupinu - pomohou jim vidět papírování, které si musí pamatovat, aby si udělali práci. Pokud je pořadač vašeho studenta jen špinavý a neorganizovaný, zkuste místo toho složku s akordeonem.

Vytvořte hotové soubory projektu

Vytvořte soubor se stolními počítači se závěsnými složkami podle předmětu a povzbuzujte své dítě, aby sem pravidelně přenášelo hotové projekty. Pokud tedy bude muset něco později vyhledat nebo najít noviny, bude úhledně uspořádána podle předmětu.

Nabídka chvály

Zdůrazněte úspěchy a úspěchy a chválte své dítě, když s ním budete nadále pracovat na nových dovednostech. Podpora a vytrvalost rodičů přispívají k organizaci pozitivního a efektivního zážitku pro dítě, které se ukáže jako celoživotní přínos.

[9 Secrets to Super Effective School Planner]

Aktualizováno 25. října 2019