Pomáháme dětem s přáteli

Existuje několik důvodů, proč dítě s ADHD může mít méně přátel nebo být méně populární než jeho neurotypičtí spolužáci.

Gabor Maté, M.D. říká, že výsledky výzkumu University of Richmond jsou v souladu s jeho zkušenostmi s prací s dětmi, které mají ADHD. Říká, že řešením je pracovat s dítětem a rodiče rozvíjet sociální kompetence.

"Děti s ADHD nevědí, jak číst sociální narážky." Nerozpoznávají jemné neverbální signály, které naznačují: „Chci od vás více“ nebo „Chci od vás méně“, “vysvětluje Dr. Maté, autor Rozptýlené, kniha o původu a léčbě ADHD. "Tedy zasahují, když nejsou pozváni, a pokračují v chování, které ostatní nesnášejí."

Aby se toto chování napravilo, Maté doporučuje, aby rodiče a učitelé pracovali na čtení, porozumění a reagování na emocionální podněty dané jejich dětmi. "Vyžaduje to trpělivost, přijetí a pochopení, ale tak se dítě / dospívající naučí číst narážky druhých."

„Jinými slovy,“ říká přemýšlivý Maté, „děláme to prostřednictvím našich interakcí s nimi a našimi například ne prostřednictvím pokusů o didaktickou výuku nebo technik modifikace chování, což vše selhat."

S neschopností číst sociální narážky úzce souvisí potřeba dítěte pro téměř konstantní validaci. Děti, které mají ADHD - a mnoho dospělých s poruchou - často nemají rádi sebe a nemohou pochopit, proč by někdo chtěl být jejich přítelem. „Vzhledem k jejich nízké sebevědomí mají děti s ADHD téměř neukojitelnou potřebu, aby je milovali a přijali jejich vrstevníci - za každou cenu. “Maté zjistí, že jeho pacienti s ADHD, kteří jsou dětmi, vykazují velkou zranitelnost. "Děti mají tendenci trestat slabost a zranitelnost v jiných, protože to samy o sobě nepřijímají," říká Maté. „Etika má být„ cool “- tj. Nezranitelná. Tak trestají zranitelnost v jiných, někdy krutě. “

Matéovo doporučení je opět v rukou pečujících dospělých. "Jsou to ti, jejichž odpovědností je poskytovat bezpodmínečné láskyplné přijetí, navzdory jakémukoli off-putting chování na straně dítěte." Čím více dítě absorbuje láskyplné přijetí od rodičů, učitelů, poradců, tím více přijímá sebe samého a tím méně potřebuje od svých vrstevníků. Vyvíjí tak menší tlak na vrstevníky, je méně ničen jejich odmítnutím - a tím se pro ně stává přitažlivější. ““

Nakonec Maté zdůrazňuje, že děti s ADHD mají špatnou emoční samoregulaci. "Chová se extrémně, které svým kolegům odkládají." Hodí záchvaty hněvu, mohou být příliš kompatibilní jednu minutu, nepřátelskou další. ““

"To je znovu otázka láskyplného přijetí - ale víc než to." Nemohu očekávat, že moje dítě nebo student vyvine emoční samoregulaci, pokud mi to chybí. “Maté věří, že moc rodičovského příkladu nemůže být nadhodnocena. "Pokud budu házet záchvaty hněvu v reakci na chování mého dítěte - něco, co jsem osobně udělal častěji, než bych chtěl počítat - nemohu očekávat, že se bude samoregulační."

"Stručně řečeno," my dospělí musíme převzít odpovědnost za naše vlastní interakce s dítětem. "

Aktualizováno 5. dubna 2017