AAP: Více času na obrazovce pro děti je v pořádku, většinou

7. října 2015

Vzhledem k tomu, že Americká akademie pediatrie (AAP) původně stanovila své čas obrazovky pokyny - bez televize, filmů nebo videoher pro děti mladší dvou let a ne více než dvě hodiny denně pro starší děti - svět se změnil.

Statistiky společnosti Common Sense Media ukazují, že více než 30 procent dětí ve Spojených státech hraje s mobilními zařízeními, zatímco jsou stále v plenkách. Podle výzkumného centra Pew má téměř 75 procent 13- až 17letých chytré telefony, které používají „téměř neustále“.

AAP uznává, že jeho současné doporučení není synchronizováno se současným používáním médií, a nedávno svolal Growing Up Digital: Media Research Symposium prozkoumat dopad stále přítomných obrazovek na tuto novou generaci „digitálních domorodců“ vystavených internetu od dětství.

V řadě výzkumných panelů to zjistil čas obrazovky Správné používání může usnadnit učení a socializaci a používání sociálních médií je spojeno s pozitivy i negativy. Pro udržení zdravého vztahu s časem obrazovky AAP nyní doporučuje:

> Rodiče by měli být zapojeni do digitálního (a nedigitálního) života svých dětí. Měli by si s nimi hrát, spolupracovat s malými dětmi, vědět, kdo jsou jejich přátelé, a stanovit limity - stejně jako to dělají s osobními interakcemi. Důležité je také modelování toho, jak (a jak často) používat technologii.

> Zkuste vybrat média, která zrcadlí živé interakce nebo obousměrné konverzace. Neurovědní výzkum ukazuje, že malé děti, zejména děti mladší dvou let, se učí nejvíce z „doby hovoru“. Sledování televize nebo videí na iPadu nepomáhá dětem a mladým batoletům učit se Jazyk. Video chatování s rodičem, který cestuje, je výhodnější.

> Vzdělávací média vytvořená pro děti mohou být přínosná. Aplikace, hry a programy mohou dětem ve věku 2 a více let pomáhat při učení se odměnami, prožíváním selhání, experimentováním s řešením a budováním dovedností. Rodiče mohou hodnotit vzdělávací kvalitu médií pomocí webů jako Common Sense Media. Vyhledejte produkty, které prokazují kulturní rozmanitost.

> Je v pořádku, když jsou dospívající online. Mít vztahy online a v sociálních médiích je normální součástí utváření identity dospívajících a podporuje nezávislost. Digitální hry mohou zlepšit náladu, snížit stres a podpořit vytváření sociálních dovedností, jako je spolupráce, podpora a pomoc ostatním.

> Stanovte čas bez obrazovky. Stejně jako každá aktivita by technologie měla mít čas a místo. Pro velmi malé děti je důležité mít nestrukturovanou dobu přehrávání a mít zóny, kde obrazovky nejsou povoleny - jako jsou ložnice nebo jídelní stůl. Přemýšlejte o tom, co se děti vzdávají používání obrazovek, a snažte se o rovnováhu.

> Dejte pokyny. Děti udělají chyby a zveřejní něco nevhodného. Rodiče musí být tam, aby jim pomohli naučit se vhodné chování a etiketu online, stejně jako v reálném světě.

AAP založil Dětskou digitální mediální alianci (CDMA), aby rozšířil sympozium a dokončil další výzkum. Na své národní konferenci a výstavě 2016 plánuje zveřejnit aktualizovaná doporučení. Mezitím se doporučuje, aby pediatrové spolupracovali s rodiči při hodnocení množství a kvality čas obrazovky používat a doporučit parametry pro zdravé použití. Existuje možnost nadužívání. AAP doufá, že pedagogové učí studenty mediální gramotnosti a povedou děti k bezpečnému zapojení.

Aktualizováno 4. listopadu 2019