Dva silné dokumenty, které je třeba vzít na IEP
(Neopouštějte domov bez nich!)
Není těžké řešit potřeby vašeho dítěte Individualizovaný vzdělávací plán (IEP) setkání, pokud jste důkladně připraveni. Naučte se vše o ADHD a jakýchkoli poruchách učení. Proveďte čtení a výzkum toho, jaké intervence pravděpodobně povedou k pozitivním výsledkům.
Pokud se domníváte, že postižení vašeho dítěte má vážný dopad na akademický úspěch, máte právo písemně požádat o úplné vzdělání. Pokud vaše dítě splňuje podmínky, mohou vám být poskytnuty speciální služby. Pokud kvalifikace spadá pod Zákon o osobách se zdravotním postižením, potom bude mít vaše dítě písemnou formu Individualizovaný vzdělávací plánnebo IEP, připravené pro něj.
Tým složený z různých školních úředníků, odborníků a vy budete připravovat IEP. Jako rodiče jste členy tohoto týmu a váš názor je stejně důležitý jako jakýkoli jiný člen týmu. Ve skutečnosti, federální vláda uznává, že jste opravdu odborníkem na své dítě s vědomím, které nikdo jiný nemá. Jděte ke stolu dobře informovaný a připraven položit své vlastní možnosti. Vědět, co může fungovat, a rozhodnout, jaké možnosti nebudou přijatelné. Pak si přečtěte hodnocení vašeho dítěte a připravte se na psaní nadřazené přílohy. Normálně požádáte o příležitost přečíst tuto přílohu na začátku schůze IEP.
Pochopte poslední výsledky vícečetného hodnocení vašeho dítěte.
Předpokládejme, že vaše dítě již bylo testováno na úroveň svých dovedností v učení, je důležité, abyste pochopili, co tato skóre ve skutečnosti znamenají. Pokud s tím potřebujete pomoci, zde je vynikající článek na toto téma.
Věnujte pozornost „složeným“ skóre nebo „průměrům“. Pokud jde o postižení, musíte mít obavy z rozptýlených nebo individuálních skóre. Věnujte pozornost každému nízkému skóre. I když nerozumíte všem o každém subtestu, zapište si všechna tato nízká skóre a své otázky týkající se každého z nich. „Co měří tento konkrétní test? Co to znamená pro mého Johnnyho a jeho učitele ve třídě? Jaký je pravděpodobný dopad? “Znovu se nenechte rozptylovat diskusemi o„ průměrech “.
První dokument: Napište vlastní verzi svého dítěte PLP nebo současné úrovně výkonu.
Vypadni poslední Individualizovaný vzdělávací plánnebo IEP a umístěte jej vedle hodnocení. Odráží se v IEP každá potřeba v hodnocení? Odráží se doporučení v hodnocení v IEP? Nyní - po chvilce strávené zaškrábáním zubů a zasténáním je čas začít pracovat na opravě věcí.
Doufejme, že znáte termín „Současná úroveň vzdělávacího výkonu"nebo PLP nebo PLOP. Měřitelně popisuje, kde vaše dítě vystupuje v oblastech, kde je potřeba. Tato měření jsou obvykle rozptýlena po celé IEP a někdy jsou subjektivní.
Obzvláště jsem byl ohromen (cynismus zde) s PLP, která četla „Johnnyho angličtina je lepší. Dělá opravdu dobře. “Pokud nelze výkon vašeho dítěte v jakékoli oblasti měřit v číslech, je to subjektivní. Ujistěte se, že komentáře k hodnocení jsou měřitelné a zapsané do PLP ve všech oblastech, kde je potřeba speciální ed pomoci. Pokud vám škola nedala novější objektivní,měřitelný, informace, proveďte měření z posledního vyhodnocení. Jděte na setkání se stejným druhem měřitelných informací, jaké od školy očekáváte.
USA Dept of Ed demonstroval alternativní způsob psaní PLP.
Zkusil jsem to a byl jsem ohromen tím, jak udržoval rodiče a zbytek týmu, zaměřený na celé dítě a jeho potřeby. Zatímco okres píše skutečnou PLP, můžete určitě napsat svůj vlastní a jednoduše to nazvat například Obrázek Joanie. Doporučuji, aby tento popis byl na samém vrcholu nadřazené přílohy.
Zkuste napsat o svém dítěti dlouhý příběh.
Vezměte pero v ruce, přemýšlejte o své dceři nebo synovi, vezměte si do mysli obrázek a začněte psát. Popište své dispozice, osobnost, (plachý nebo otevřený, bezstarostný nebo citlivý atd.), Rád, nelíbí, citlivost, zdravotní stavy, které mají vliv na vzdělání, a úroveň sebeúcty. Pracujte na těchto měřitelných výsledcích zkoušek, což ukazuje na potřebu pomoci v těchto oblastech.
Pište o silných stránkách, ať už v umění, praktických mechanických dovednostech, psaní, vyprávění příběhů atd. Konec sny o tom, kde se vaše dítě za 10 až 15 let vidí; ať už je vysoká škola v těch snech, nebo na odborné škole technické, nebo zda je třeba se v komunitě ještě na střední škole vzdělávat. Byli byste překvapeni odpověďmi, které na tyto otázky dávají i děti se zdravotním postižením druhého stupně. Mohou projevit velkou víru v budoucnost a někdy úžasnou zralost v jemném věku.
Nyní se podívejte, jestli můžete tyto tři stránky zkrátit na jednu. Držte se základů, kromě jednoho dobrého emocionálního odstavce, protože koneckonců Jsi maminka nebo táta a vaše emoční pocity mohou mít dopad na ostatní členy týmu.
No tak, zkus to. Obvykle se toto cvičení rodičům opravdu líbí, jakmile začnou psát. Po dokončení budete mít hotový první ze dvou dokumentů. A ano, nezapomeňte připojit obrázek vašeho dítěte. Členové týmu si tak pamatují, že se nezabývají jen černobílým listem papíru, ale skutečnou živou lidskou bytostí.
Druhým dokumentem je to, čemu říkám rodičovská příloha. Tento dokument odráží všechny vaše konkrétní obavy a váš úsudek o tom, co vaše dítě potřebuje. Jednoduše řečeno, pokud se musíte uchýlit k těmto strategiím, zjevně váš okres nesloužil potřebám vašeho dítěte. Je proto důležité to napsat písemně.
Zjistil jsem, že když je rodič dobře informován o tom, co je potřeba, je mnohem snazší dosáhnout těchto potřeb. Nemělo by to tak být, ale já v mnoha situacích chápu realitu. Pokud škola často nepoukáže na potřebu, nebude to v IEP. Doufejme, že jste provedli nějaký výzkum toho, co může vašemu dítěti pomoci. S přístupem k síti jsou nyní k dispozici hojné informace.
Titul
Následující krátký příklad je pouze proto, aby vám poskytl představu o tom, jak tyto dokumenty spolupracují.
„Obrázek Joanie:“ Vaše vlastní PLP
Joan je šťastná, odchozí, 12 let s průměrným I.Q. a obrovský zájem o umění a velká láska ke zvířatům. Poměrně dobře se věnuje úkolům a je hrdá na dobře odvedenou práci. Má přijatelné jemné ovládání motoru, ale má velké potíže s velkým řízením motoru. Její rozpačitost způsobila její rozpaky před svými vrstevníky, kteří podle všeho nerozumí jejímu postižení.
Její sebeúcta je poměrně nízká a obává se lidí, kteří na ni hledí. Vystupuje na matematické úrovni ve 4. ročníku a letos dosáhla celoročního pokroku díky pomoci učitele a počítačově podporovaným úkolům.
Její úroveň čtení je na úrovni 2. stupně, s obtížemi v dekódování, kódování, ale s určitou mírou porozumění. Obzvláště si užívá sociálních studií, protože je zde více pohybu a méně papírování než v jiných třídách. S více praktickými aktivitami není na její nedostatek ve čtení tak tlačen.
Povzbudily ji také ústní úkoly a ústní testy. Joanie sní o tom, že jednoho dne bude mít vlastní auto, bude mít práci a přestěhuje se do bytu. Chtěla by se dobrovolně zapojit do zoo a pracovat se zvířaty, když vyrostla. Sní o tom, že půjde na vysokou školu a získá titul v chovu zvířat.
Ukázka nadřazené přílohy
Setkání IEP Joan Doe, (datum)
To jsou naše obavy ohledně vzdělávání naší dcery:
Joanova chůze chůze fyzicky způsobuje řadu problémů. Žádost o fyzikální terapii pokračujte alespoň 1/2 hodiny / týden.
Její sebevědomí je chudé a žádáme, aby byl kladen zvláštní důraz na její sílu, kterou je umění. Žádáme okres, aby pro ni příští rok aktivně podporoval mentorství v této oblasti, ať už ve škole nebo v komunitě. Budeme tento program podporovat jakýmkoli způsobem.
Žádáme také poradce, který může Joanovi pomoci vyrovnat se se škádlením. Její očividný deficit čtení ji také odlišuje od vrstevníků. Žádáme o intenzivní výuku učitele vyškoleného v multisenzorické výuce, který může Joanovi pomoci dosáhnout skutečného pokroku ve čtení. Pokud okres nemá někoho s takovou kvalifikací, požádáme okres, aby poskytl kvalifikovaného lektora, který bude vyučovat čtení během školního dne.
Rádi bychom vám nabídli pomoc při pořádání semináře pro celé studentské tělo o citlivosti na postižení. Veřejné vzdělávání doufejme vybuduje podporu pro Joanie a další s postižením.
Joanův styl učení je vizuální i kinestetický; tyto metody však dosud musíme intenzivně využívat při výuce. Joan se učí jinak, ale má nárok na učitele, který ví, jak se k ní dostat. Multisenzorická výuka je dobrá pro všechny studenty a věříme, že je to rozumná žádost a nezbytná pro její akademický úspěch.
Joan's I.Q. je v průměrném rozmezí a není pro ni žádná omluva, aby neudělala měřitelný a podstatný pokrok. Očekáváme, že všechny krátkodobé cíle budou testovány měřitelnými nástroji a pokrok bude nám vykazován čtvrtletně. Jsme ochotni převzít odpovědnost za připomenutí učitelů těmto datům schůzek.
Domácí úkol může vyžadovat úpravu, pokud je čas delší než 1 1/2 hodiny za noc.
Získat nápad? Nyní můžete jít na schůzku vyzbrojenou celkovým obrázkem vašeho dítěte, odrážející všechny silné stránky a potřeby. Máte také písemný seznam žádostí, o kterých jste přemýšleli, a měli jste dost času na práci v nestlačeném nestresovém prostředí. Budete se cítit mnohem lépe pod kontrolou, protože se můžete soustředit na tyto dva papíry před sebou. Nezapomeňte před zahájením schůzky požádat vůdce schůzky, aby vás odvedl přečtením Přílohy rodičů. Jinak se může v náhodném pořadí ztratit. Jakmile si to nahlas přečtete a každý má před sebou kopii, můžete se k ní kdykoli vrátit.
Nic nepodepisujte ani neopouštějte schůzku, dokud si nebudete moci zkontrolovat všechny body, které jste si zapsali. Byla každá položka adresována? Bylo rozhodnuto o každé položce?
Někdy se některá z vašich položek rozpadne, když se stane něco velkého a úžasného, a můžete to skutečně přeškrtnout a začít jako „již nepotřebujete“. (Ano, vlastně to vidím.) Ve skutečnosti, jakmile začnete používat tuto metodu, pravděpodobně uvidíte mnohem menší odpor než dříve. Tito chudí lidé často vidí „rozzlobené“ rodiče a vědí, jak s tím zacházet, protože rozhněvaný rodič situaci neovládá. Když se můžete sejít na schůzku se svými prioritami zapsanými obchodně, pak se začnete cítit pod kontrolou a budete vědět, že jste na tomto setkání hnací silou.
další: Různé typy vzdělávacích testů
~ zpět na domovskou stránku nadřazeného advokáta
~ články v knihovně adhd
~ všechny přidat / adhd články
