"Byl jsem vytvořen pro školu, ale někteří učitelé to nevěděli."

Rok před zahájením školy jsem měl tolik naděje. Každé ráno jsem stál u okna našeho obývacího pokoje a sledoval, jak školní autobus projíždí kolem, a zeptal se mé matky, kdy se to zastaví. Chtěl jsem jít do školy, protože tam došlo k učení.

Neviděl jsem smysl domácích úkolů

Od chvíle, kdy jsem začal chodit do školy, Nesnášel jsem domácí úkoly. Četl jsem od tří let, ale domácí úkoly mi připadaly únavné. Neviděl jsem to. Moje první školní docházka byla matematický list a paní. McKenzie mi dal nulu. Každý problém jsem vyřešil správně; špatná známka byla proto, že jsem nečekal na pokyny. Také můj další projekt byl nulový. Zbarvovali jsme zajíčci a já jsem dal své puntíky - růžové a fialové, zářící na stránce; jiné, jako já.

Škola otestovala můj IQ - 148 - a posunula mě do druhé třídy. Mysleli na třetí, ale bylo mi jen pět. Moje matka řekla, že nebudu schopen fyzicky držet krok s ostatními dětmi a nebudu mít žádné přátele. Stejně jsem si nepřátel: nosil jsem brýle a mé motorické schopnosti byly špatné.

Přeskočení nepomohlo ani akademicky. Pokyny učitele byly těžší, ale pořád jsem na ně nečekal. Pokud mě úkol nezajímal, prostě jsem to neudělal. Pokud nám učitel řekl, abychom četli Charlotteho web, Šel bych domů a četl Šarlatový dopis. Moje čtení se stalo tak nezávislým, že v páté třídě se rodiče vyhrožovali, že mi knihy odnesou, pokud jsem nezačal dělat domácí úkoly.

Spanked se skleněným pádlem

Byl jsem druh dětské školy, pro kterou byl vytvořen, ale školní systém to nevěděl. V šesté třídě mě ředitel vyplivl: Skleněné pádlo na zadku bylo to, co jsem potřeboval, abych zastavil snění. V osmé třídě moje učitelka zdravotnictví ztratila tašku, do které dala domácí úkoly, a aby ji nahradila, dala všem ve třídě 100, kromě mě. Měl jsem pověst, že jsem nedokončil úkoly, takže mi dala nulu. Samozřejmě to byl jedenkrát celý rok měl udělal můj domácí úkol. Učitel mě nazval manipulativním lhářem, který by nikdy nic nepřekročil, a pak mě označil za ohroženou mládež.

[ADHD autotest pro dívky]

Poté mě moje matka odsunula stranou a řekla: „Pokud se chcete odtud dostat a jít na vysokou školu tam, kde se konečně můžeš naučit, musíš zvýšit své známky. “Harvard a Yale nepřiznali D studenti. Začal jsem tedy pravidelně chodit do školy. Ale pokaždé, když jsem tu tužku zvedl, bál jsem se: Co kdybych nebyl tak chytrý, jak říkali? Znovu a znovu jsem to už vyzkoušel. Snažil jsem se přečíst, co učitelé chtěli, pokusit se zaměřit ve třídě. Ale selhal jsem a teď jsme byli v pravdě: Věděli, že se snažím, a kdybych nedostal známky, viděli by Byl jsem podvod.

ADHD přichází na světlo

O čtyři roky později jsem skončil třetí střední škola třída. Částečně byla střední škola lepší, protože jsem konečně dostal diagnózu. Když jsem byl v desáté třídě, psycholog řekl slova „nedostatek pozornosti“ a moje matka plakala. Snažila se stejně tvrdě jako já, bojovala se školním systémem za zavřenými dveřmi a prosila je, aby mě učily. Nebyl jsem líný. Nebyl jsem nedostatečně dosažitelný. Byl jsem dětskou školou vyrobenou a ADD bylo součástí toho, jak jsem byl stvořen.

Po ukončení studia jsem šel na Center College, malou instituci svobodných umění, kde jsem se specializoval na angličtinu a četl, co jsem chtěl. Od té doby jsem získal magisterský titul ve francouzštině, sledoval MFA v tvůrčím psaní a absolvoval obchodní třídy v Dartmouthu. Jsem reportér a občas vytáhnu Columbia web a dívám se na stránku Masters in Journalism.

Pořád chci jít do školy. Bez ohledu na to, jak tvrdá škola pro mě byla, touha učit se ve mně hoří. Doctrina Lux Mentis je heslem střediska: „Učení je světlo mysli.“ Světlo není snížen nedostatkem pozornosti a nezanikají ani ti, kteří tomu nerozumí porucha. To nikdy nebude.

[Přečtěte si toto: Proč je ADHD u dívek často ignorován]

Aktualizováno 3. září 2019