Zvuk naděje

V nedávném příspěvku jsem diskutoval o tom, jak slyšíme Zvuk naděje, nová kniha o poruchách sluchového zpracování (APD) mě přiměla přemýšlet, jestli má moje vlastní dcera Natalie také APD. Sdílel jsem svůj plán mluvit s Natiným psychologem o tom, zda by měla být vyhodnocena pro APD. Od té doby se několik lidí zeptalo: „Co řekl Dr. Phillips?“

Odpověď na tuto otázku zní tak já, jak jsem dneska. Pravda je, že jsem zapomněl na naši poslední schůzku s Dr. Phillipsem. Jednoho dne jsem z auta přivezl hromadu jmenovacích karet do domu a vydal se psaní časů a míst do kalendáře, když jsem objevil datum, kdy už měl doktor Phillips prošel. Pravděpodobně jsem přemýšlel, trápil se a přemýšlel jsem o Natalie a APD celou hodinu, kdy jsem o těch starostech mohl mluvit s Dr. Phillipsem. Povzdech. Goofed znovu! Nakonec naplánuji novou schůzku (Proč nakonec? No tak. To vyžaduje telefonní hovor!) A poté se ho zeptám na můj seznam otázek souvisejících s APD.

Ale mezitím jsem se o APD hodně naučil čtením Zvuk naděje.

Kniha, inspirovaná bojem Rosie O´Donnell, který má pomoci synovi získat přesnou diagnózu, je plná stručných, profesionálně prezentovaných informací. Na začátku knihy autor, Lois Kam Heymann, řečový a jazykový patolog, popisuje, jak rozlišovat mezi APD a poruchou pozornosti s hyperaktivitou (ADHD), informace, které jsem našel zejména zajímavý. Dozvěděl jsem se, že problémy s poslechem - jako je nepochopení toho, co člověk říká nebo je rozptylován zvuky na pozadí - mohou způsobit, že děti s APD budou nepozorné a budou jednat - podobné příznakům ADHD. Pokud se však jejich schopnost zpracovat zvukové vstupy zlepší úspěšným zpracováním a / nebo použitím asistenční technologie, změní se také jejich chování. Už nejsou nepozorní nebo hyperaktivní, zatímco děti s ADHD zůstávají, dobře, ADHD.

Ale co když má dítě ADHD i APD? Autor se dále zaměřuje na APD jako na jedinečnou podmínku; „Čistá“ APD, která jasně nepopisuje mou Natalii - pokud má malou APD, je to jedna složka v její abecední polévce ADHD, porucha smyslového zpracování (SPD)…a tak dále. Zdá se, že jak faktická informace, tak strategie ošetření doma v této knize jsou zaměřeny na děti, které si právě osvojují jazyk - kojenci do věku 7 nebo 8 let. Nat se blíží 10. Tyto dva faktory omezovaly použitelnost knihy na naši situaci, ale rozhodně stálo za to si ji přečíst.

Zdroje a cvičení pro rodiče dětí APD. Velká část knihy se věnuje výuce rodičů o způsobech interakce se svými dětmi, které pomáhají mozku naučit se zpracovávat sluchové informace - strategie, které většina rodičů používá přirozeně a které kvalifikovaní učitelé a knihovníci používají záměrně. Učíme naše děti, že kráva říká „Moo.“ Četli jsme nahlas knihy, které se rýmují. Hrajeme prstem spolu s písněmi, jako je „The Itsy-Bitsy Spider“. Tyto praktiky jsou mimo jiné zahrnuty do šesti dovedností rané gramotnosti nebo základu pro naučit se číst, jak je prezentováno Asociací veřejných knihoven, Asociací knihovnických služeb dětem a Národním ústavem zdraví dětí a člověka Rozvoj. Ukazuje se, že také pomáhají mozku naučit se zpracovávat sluchové vstupy. Při pohledu zpětně se zdá logické, že všechny procesy obklopující jazyk - mluvení, čtení, psaní, porozumění - by byly spojeny mnoha způsoby. Ještě jednou děkuji dobrotě za úžasnou Natovu předškolní učitelku, Audru Watsonovou. Věděl jsem, že je dobrá, prostě jsem nevěděla, jak dobrá! Když jsem četl knihu, uvědomil jsem si, že když Audra učila děti tři R, její kvalifikované metody pomohly dětem rozvíjet jejich schopnosti zvukového zpracování, a tak pomáhaly snižovat riziko APD.

Pokud se chcete dozvědět více o APD, Zvuk naděje rozhodně stojí za přečtení. A pokud vám to, co čtete, připomíná vaše vlastní dítě, neváhejte se domluvit s profesionálem. (Doporučujeme, abyste se přihlásili k uvedené schůzce.) Je čas, abych uskutečnil tento telefonní hovor!

Aktualizováno 15. září 2017