Viděl jsem všechno špatně: Nebyl jsem hloupý, byl jsem chytrý

Byl jsem pánem klamání.

S lehkostí jsem postupoval řadou LEGO, špendlíků a zdřímnutí v předškolním chrámu Emanuel, ale nemohl jsem sledovat jednoduché pokyny. V paní se mě nikdo nemohl dotknout. Sackerova šachová olympiáda druhého stupně, ale puzzle nebyly možné. Vždy jsem byl nejlepším kouzelníkem ve třídě, ale nemohl jsem přečíst ani slovo. Byl jsem nejchytřejší i nejhloupější člověk, kterého jsem znal.

Ve druhé třídě mi byla diagnostikována ADHD a dyslexie. V té době se ADHD nestala zastřešující diagnózou pro každou nejmenovanou poruchu chování. Byly to jen čtyři písmena, která pro mě neměla žádný význam. Pro mé rodiče to však přineslo jasnost otázkám, proč mi nikdy nic nevadilo a proč nemohl znít slovy.

V osm jsem nevěděl co dyslexie byl. Věděl jsem jen to, že mě to zoufale zavěšilo na phonics, zatímco zbytek mých přátel měl platinové členství v klubu Troll Book Club. Moji učitelé byli šokováni mou diagnózou, protože jsem zdokonalil umění ukrytí. Seděl jsem v zadní části učebny, abych se nezavolal, byl můj oblíbený způsob, jak učinit mé postižení neviditelným. Nevědomě jsem si zapamatoval všechna slova, takže se mi zdá, že přináší bezchybné čtení

Boris a Amos, nelze na stránce nic přeložit.

Vyrůstat s ADHD a dyslexií je jako stavět dům shora dolů: Střecha je dokončena a vy jste ani nedokončili nalití betonu do základu. Zapomeňte na pokročilý počet, pokud nemůžete ovládat algebru a trigonometrii.

[Autotest: Mohlo by vaše dítě trpět dyslexií?]

Jako dítě s dyslexií jsem musel vyvinout neuvěřitelné kompenzační techniky. Například slova mě často v rozhovoru unikaly. Mluvit se mnou bylo jako hrát mistrovské kolo Super hesla: Mohl bych popsat význam slova že bych Noema Webstera zahanbil, ale často jsem nemohl chytit konkrétní slovo, za které jsem sevřel. Co se týče mého ADHD, všechno jsem napsal, jakmile jsem to uslyšel a intenzivně korigoval veškerou svou práci. Kromě nástrojů, které jsem použil při stavbě svého akademického domu, mi věda poskytla izolaci pro svůj dům ve formě léků.

Konstrukce mé identity byla z velké části podporována zážitkem, který jsem měl před pár lety. Byl jsem vybrán poradcem lektora Andrewa, desetiletého chlapce bojujícího s ADHD. Byl to perfektní zápas: během šesti měsíců matematiky, slovní zásoby, knižních zpráv a vědy jsem byl svědkem vlastního zdravotního postižení z druhé strany hledícího skla. Rushing, preskakování, hraní roztomilých, cajoling-dokonce objednávat pizzu, aby mě odvrátil od práce po ruce - jsem se setkal můj zápas. Andrew byl profesionál ve hře, kterou jsem strávil zdokonalováním dětství. Ten kluk mě ale nemohl oklamat - je třeba někoho znát.

Nikdo nemohl uvěřit, jak rychle se Andrew začal zbavovat svých špatných návyků, jakmile jsem s ním začal pracovat, alespoň ze mě všech. Netušil jsem, že když jsem byl svědkem jeho technik vyhýbání se a vysvětlil Andrewovi taktiku, která se pro mě stala druhou přirozeností, stal jsem se více vědomým své vlastní síly a intelektuální zdatnosti.

[Nepravděpodobné známky dyslexie, které byste neměli ignorovat]

Když Andrewovy známky prudce stoupaly, udělal to i můj vlastní. Moji učitelé mě začali ve třídě uznávat. Byl jsem vyzván k předložení eseje, na které jsem psal Madame Bovary v celoškolské soutěži. Udělal jsem čestnou roli. Na své ADHD a dyslexii jsem tak úplně zapomněl, že jsem si konečně užíval školu bez tlaku, abych dokázal, že jsem „vyzván, ale stále chytrý.“ Byl jsem prostě chytrý, prostý a jednoduchý.

Zjistil jsem, že obraz, který jsem si považoval za „nejhloupějšího člověka, kterého znám“, byl zkreslený. Bydlel jsem ne v domě, který jsem vymyslel, ale v domě zrcadel. Každá reflexe nabídla mně falešnou verzi, kterou jsem promítal do světa. Nyní však nemám žádné rukávy. Zavěsil jsem si mys jako velký podvodník výměnou za pronásledování.

Pokud jde o můj dům, vím, že jsem v dobrých rukou s architektem. Konečně staví od základů.

["Já jsem jiný. Přenes se přes to. Udělal jsem."]

Aktualizováno 7. června 2019