Úžasný den, kdy jsem viděl léčivého syna - a zaměřil se

V pondělí po zimní přestávce, v den, kdy se mé děti měly vrátit do školy, bylo opravdu báječné ráno. Vzbudil jsem svého syna a dceru trochu brzy, takže jsme nebyli spěcháni, dal jsem devítiletému Lucasovi léky na snídani, ujistil jsem se, že dech každého je nevhodný, křičí možná jen jednou, a naložil nás do auta. Nikdo se ani nemusel utéct dovnitř, aby získal zapomenutou pár bot. Ráno bylo prostě úžasné.

Pak jsme dorazili do školy a já si pomyslel: "Golly, dnes je provoz extra lehký."

Uvědomil jsem si, že jsem děti vzal zpět do školy den dříve, v den plánování učitele. Jejda. Ale ukázalo se, že to byl den učení, alespoň pro mě. Musím pozorovat Lucase v medikovaném stavu. Normálně nemedikujeme dny volna ze školy. Přestože je trochu divoký bez léků, hlučný a mizerný a všude, rozhodli jsme se, že pauzu od léků je něco, s čím můžeme všichni o víkendech žít.

Lucasovi se to líbí tak, jako já. Cítí, že je zapojen do své vlastní péče, a to je pro mě důležité. Výzva k tomuto uspořádání je, že nikdy neuvidím svého syna, když je léčen. Je z auta a odchází do školy, než se mu podaří dostat léky. Než ho vyzvednu, léky se téměř vyčerpaly. Velmi se spoléhám na přehled učitelů

jak efektivní jsou jeho léky, což funguje dobře. Ale já jsem trochu zmatený, že nebudu pozorovat svého syna, když je léčen.

Na tento den, den, kdy jsem se mýlil s prvním dnem zpět do školy, konečně jsem se musel vidět.

Jsem maminka z práce z domova, takže jakmile jsme se vrátili z převážně prázdné školy, ponořil jsem se do práce jako obvykle a řekl jsem dětem, aby si hrály stejně jako v kterýkoli jiný mimoškolní den. Všiml jsem si, že dům byl…tišší než obvykle. Lucas se pohltil do kreseb a knih a pobíhal tak, jako by to dělal každý jiný den, ale velký rozdíl byl nedostatek toho, čemu říkám nesmyslný hluk - ty náhodné výbuchy zvuku, které vzdorují kategorizace. V jednu chvíli přišel a seděl na podlaze vedle mě, zatímco jsem pracoval, opřel se o zeď a položil několik otázek o možnostech cestování časem. Otázky byly typické; oční kontakt nebyl.

Odpoledne se zeptal, jestli s ním chci hrát šachy. Připravoval jsem se na to, ale všechno jsem upustil a souhlasil, že si s ním budu hrát. Když vás devítiletý požádá, abyste si s ním zahráli šachy, vyděšíte s ním šachy. Seděli jsme tváří v tvář a já jsem sledoval, jak se jeho ustálené oči soustředí na desku, sledoval jsem, jak se opírá o bradu do dlaně, když zvažoval možné výsledky z kroku, který zvažoval, sledoval, jak ho rozptyluje pes prosící o poškrábání hlavy, a rychle vrací svůj pohled na palubu, aniž by zmeškal rytmus.

Několikrát jsem se musel přestat roztrhat. Dvě hodiny jsme takto seděli, dvě hodiny bojovali jsme s tím, každý z nás byl stejně odhodlaný zajmout krále druhého (vyhrál jsem, ale pouze kůží zubů). Když jsem několikrát hrál šachy s Lucasem, válel se po podlaze a dělal cvaknutí zvuky, nikdy jsem netušil, co jsem právě udělal, a často jsem musel připomínat, že to byl jeho otáčet se.

Celý den byl jako já - byl jsem ohromen tím, jak je přítomen. Myslím, že to byly oči. Způsob, jakým se na mě díval, a ne skrze mne, způsob, jakým na něj jeho oči zůstaly místo toho, aby se posouvaly po celé místnosti. Neuvědomil jsem si, jak zřídka udržuje oční kontakt, dokud jsem nebyl schopen vidět, jak to vypadá, když udržuje oční kontakt.

Moje kolenní reakce je říci jak odlišný Lucas byl, ale to není v pořádku. Byl to stejný Lucas, jaký vždycky byl, ale s některými mozkovými nepořádky zbavenými. Není to tak, že se Lucas od sebe lišil; je to tak více sám.

Když jsme poprvé podezřeli, že Lucas měl ADHD, chtěl jsem jítpřírodní cesta„Vyzkoušeli jsme všechny diety a eliminace a doplňky rybího oleje a já jsem se obával uvedení farmaceutické léky do jeho těla, výčitky o vedlejších účincích, vyděšené kvůli všem hororovým příběhům, které jsem slyšel v průběhu let. Občas se stále cítím provinile za to, že jsem Lucasovi medikoval. Porazil jsem se a řekl jsem si, že je v pořádku, že za jeho potíže se soustředěním musí odpovídat můj rodič. Že kdybych mohl být jen důslednější, trpělivější a milenější, mohl bych vyřešit všechny jeho problémy, aniž bych sáhl po pilulce.

Teď vím, že tyto reakce, i když normální, jsou iracionální; neuvěřitelný obrat v Lucasově chování a výkonu ve škole je důkazem, že léky pomohly. Jsem rád, že jsem zmatil počáteční datum dětí. Jsem rád, že jsem byl svědkem toho, že Lucas je sám sebou, plně sám, bez nadměrného nepořádku způsobeného jeho ADHD. Ukázalo se, že v den, kdy jsem si myslel, že odjedu svého syna do školy, to bylo naopak.

Aktualizováno 7. března 2018