Cíle IVP: Jak nastavit vzdělávací cíle pro vzdělávací potřeby ADHD

Cíle IVP jsou základním (a běžně uspěchaným nebo krátce změněným) nástrojem, který pomáhá rodičům a pedagogům hodnotit pokrok a úspěch studenta ve škole. Ale protože stanovení cílů často přichází na konci zdlouhavého a časově náročného procesu IEP, tomuto důležitému kroku není věnována dostatečná pozornost – a to je problém.

I s odpovídajícími službami a ubytováním se IVP vašeho dítěte neztratí bez jasně definovaných a vhodných cílů, které odrážejí jeho vzdělávací potřeby. Mějte tyto faktory na paměti, když se vzdělávací tým vašeho dítěte snaží nastínit jejich Cíle IEP.

3 otázky zodpovězené dobrými cíli IEP

1. Jaké jsou konkrétní, objektivní a kvantifikovatelné cíle dítěte? Jak můžete měřit pokrok studenta proti vágnímu IEP cíle, které jsou subjektivní a lze je snadno ignorovat?

Vezměte si například tento cíl IEP: Dítě napíše celou větu v 80 % případů. Jak přesně vypadá celá věta? Jak bude stanovena tato 80% hranice – na úkol? Denně? Za semestr? Když neužitečné cíle, jako je tento, zůstávají nezpochybnitelné a nadále tvoří součást IVP studenta, ovlivňují to, jak tým vnímá pokroky dítěte, a mohly by je případně zastavit. Pamatujte, že až budete příště sedět s komisí, budete chtít jasné odpovědi na následující otázky:

• Bylo dosaženo cíle IEP?
• Pokud ne, jak lze IEP do budoucna upravit?

Příliš často jsou cíle nejednoznačné nebo subjektivní a neúčinné IEP jsou jednoduše posunuty vpřed, protože neexistují žádná data, která by vytvořila impuls k úpravě programu.

[Získejte toto bezplatné stažení: Jak vytvořit a udržovat IEP vašeho dítěte]

Pokud v IEP svého dítěte narazíte na cíl, kterému nerozumíte, zatlačte zpět. Požádejte tým, aby konkrétně vysvětlil, jak cíl podpoří potřeby vašeho dítěte a jak bude hodnocen. V optimálním případě bude dobrý soubor cílů IEP zahrnovat standardizovaná opatření pro stanovení pokroku. Vaším cílem by mělo být jasně pochopit, co představuje dostatečný pokrok v konkrétním cíli IEP.

2. Kdo je zodpovědný za měření pokroku? The tým IEP měli jasně určit, kdo bude měřit pokrok vašeho dítěte v cíli IEP a jak často bude provádět hodnocení. V závislosti na cíli může být touto osobou učitel vašeho dítěte, poloprofesionál nebo specialista, který má znalosti o dané dovednosti.

3. Jak vám bude škola sdělovat pokroky vašeho dítěte? S IEP jsou vyžadovány zprávy o pokroku, které obsahují aktualizace o plnění cílů. Je důležité určit, jak často a spravedlivě budete dostávat aktualizace jak budete dostávat tyto informace o svém dítěti – některé možnosti jsou písemná hlášení, telefonní hovory a e-maily.

Měření a vykazování obvykle trvá měsíce a pokrok dítěte směrem k jeho cílům IVP. Mezitím si všímejte, jak se vaše dítě cítí ve škole. Šťastnější, více sebevědomý pohled do školy je jistým znamením, že IVP a jeho cíle odrážejí potřeby vašeho dítěte a že pedagogové plán dodržují.

[Přečtěte si: Běžné problémy a užitečná řešení pro váš plán IEP/504]

Pokud nevidíte pokrok a zdá se, že věci nejdou dobře, vězte, že se s týmem IEP můžete kdykoli sejít a plán přehodnotit. Může být také možné provést drobné změny cíle IEP bez formálního setkání. Pamatujte, že IEP je živý dokument a je důležité, aby tým plán neustále přehodnocoval.

Cíle IVP pro studenty s ADHD: Další kroky

• Stažení zdarma: 8 Pravidla pro produktivní IEP a 504 setkání
• Otázky a odpovědi: Proč je akademický cíl vhodný?
• Číst: Co dělat, když IEP přestane fungovat

Obsah tohoto článku byl částečně odvozen z webináře ADDitude ADHD Experts s názvem, „Aby učebna fungovala pro vašeho studenta: Jak vytvořit lepší IVP nebo plán 504 pro vaše dítě“ [Video Replay and Podcast #227] se Susan Yellin, Esq. a Paul B. Yellin, MD, který byl vysílán živě 21. srpna 2018.

---

PŘÍDAVEK PODPORY
Děkujeme, že jste si přečetli ADDitude. Abychom podpořili naše poslání poskytovat vzdělávání a podporu ADHD, prosím zvažte přihlášení k odběru. Vaše čtenářská základna a podpora pomáhají vytvářet náš obsah a dosah. Děkuji.

• Facebook
• Cvrlikání
• Instagram
• Pinterest