Otázka: Bude se mému synovi ve třídě speciálního vzdělávání lépe?
Otázka: „Můj syn je ve druhé třídě. Má autismus a poruchu nálady. Má emocionální zhroucení a rozzlobí se, když se cítí opuštěný, takže ho nechci zařadit do třída speciální pedagogiky ve státní škole. Nějaké návrhy ohledně umístění do běžné třídy? “
Předpokládám, že tvůj syn má Individualizovaný vzdělávací program (IEP) v rámci IDEA, která stanoví jeho prostředí ve třídě, stejně jako jeho akademické a behaviorální podpory a ubytování. IDEA požaduje, aby studenti byli vzděláváni v „nejméně omezujícím prostředí“ a tým IEP musí zvážit každé méně restriktivní nastavení, než se začne věnovat specializovanějšímu.
Doufám, že váš syn nedávno absolvoval psycho-vzdělávací hodnocení svého akademického výkonu, ale možná bude potřebovat další hodnocení, aby se podíval na své chování a emocionální potřeby. Tento proces se nazývá a Funkční behaviorální hodnocení (FBA), a může to mít za následek Intervenční plán chování (BIP). BIP doplní akademické aspekty jeho IEP.
Existuje několik způsobů, jak a student se zdravotním postižením
může být schopen fungovat ve třídě, která není plně samostatná. Mnoho škol nabízí třídy ICT (Integrated Co-Teaching), ve kterých je běžné vzdělávání a speciální pedagog učitel pracuje společně v jedné třídě složené z pravidelného i speciálního vzdělávání studenti.Další možností pro studenta, který má problémy s emocemi nebo hněvem, je nechat si přidělit asistenta jeden na jednoho, aby byl stále s ním. Může to být účinný způsob, jak mu pomoci fungovat v běžné třídě, a přitom zohlednit potřeby ostatních studentů.
[Volný kvíz: Jak dobře znáte zákon o zvláštních edicích?]
Co když ubytování IEP nefunguje?
Určení nejlepšího ubytování zahrnout do IEP je snaha o spolupráci, která zahrnuje rodiče dítěte, učitele a další zaměstnance školy. Pokud jste si všimli, že ubytování nefunguje, prvním krokem by mohlo být promluvit si s jeho učitelem. Učitel může provést drobné změny ve způsobu, jakým jsou implementovány jeho současné úpravy, a může navrhnout rozsáhlejší úpravy, které by mohly lépe řešit jeho potíže. Pokud chcete, aby v jeho IEP byly formalizovány drobné změny, nemusí to nutně vyžadovat schůzku, pouze písemnou úpravu, pokud se vy i škola shodnete na tom, jaké změny by měly být.
Pokud chcete jeho ubytování zkontrolovat v širším měřítku, máte na to právo svolat schůzku IEP kdykoliv. Před schůzkou byste se měli zamyslet nad tím, co vašemu synovi funguje a co ne.
Třída speciální pedagogiky vs. Hlavní proud: Další kroky
- Stažení: Jak vytvořím IEP pro své dítě? Zjistěte to v tomto bezplatném zdroji
- Hodinky:Každý plán 504 by měl zahrnovat tato ubytování
- Číst: ADHD ve škole - mělo by vaše dítě chodit do speciálních tříd Ed?
- Učit se: Běžné problémy a užitečná řešení pro váš plán IEP/504
Susan Yellin, Esq., je právnička a matka tří dětí. Je ředitelkou advokacie a poradenských služeb na Centrum Yellin pro mysl, mozek a vzdělávání, praxe založená v New Yorku, která poskytuje vzdělávací hodnocení, řízení a vedení pro studenty od ročníků K přes postgraduální studium.
PODPORA ADDITUDE
Děkujeme, že jste si přečetli ADDitude. Abychom podpořili naše poslání poskytovat vzdělávání a podporu v oblasti ADHD, zvažte prosím přihlášení k odběru. Vaše čtenářství a podpora pomáhají umožnit náš obsah a dosah. Děkuju.
- Cvrlikání
