Studie: Děti s ADHD a silnými sociálními dovednostmi se cítí odolnější a méně stresované

10. března 2021

Děti s ADHD a silnějšími sociálními schopnostmi vykazují větší sebeúctu - hlásí, že se cítí odolnější, vykazují vyšší úroveň behaviorální kompetence a vykazují větší prosociální postoje - než studie s dětmi publikovanými v the Journal of Attention Disorders.¹ Přestože existuje rozsáhlý výzkum podrobně popisující negativní dopady ADHD napříč více doménami bylo kladeno malé důraz na pozitivní studium osobnostní faktory u dětí s ADHD - a cílem této studie bylo zaměřit se na faktory založené na síle.

Mezi účastníky bylo 64 dětí ve věku 8–12 let, u nichž byla diagnostikována ADHD. Děti a jejich rodiče vyplnili dotazníky týkající se jejich sociálních dovedností, odolnosti a vnímaných silných stránek.

Výsledky tomu nasvědčovaly děti s ADHD a vysoké sociální dovednosti věřili, že jsou podstatně odolnější než ti s nízkými sociálními dovednostmi. Děti se silnými sociálními dovednostmi také uvedly, že se cítí lépe vybaveny pro zvládání stresových situací, jsou méně náchylné ke stresu a lépe se chovají k ostatním. Tyto děti se hodnotily jako chování schopnější než děti se slabšími sociálními dovednostmi.

Děti se silnějšími sociálními dovednostmi odpověděli, že je pravděpodobnější, že budou upřímní ke svým přátelům a pomohou ostatním během krize.

Tato zjištění podporují potřebu trénink sociálních dovedností pro děti s ADHD, které mohou vidět výhody nad rámec přátelství - jmenovitě silnější sebeúcta, sebeobraz a odolnost.

Zdroje

¹ Hai T, Climie EA. Pozitivní faktory dětské osobnosti u dětí s ADHD. Journal of Attention Disorders. Březen 2021. doi:10.1177/1087054721997562

Aktualizováno 10. března 2021