Je moje dítě závislé na Minecraftu?

Náš patnáctiletý člověk nám říká, že potřebuje udělat počítač, aby mohl dělat domácí úkoly, ale během 5 nebo 10 minut je na Minecraft. Zná každý trik v knize, že se vloupal do našich telefonů, počítačů a televizí, aby mohl hrát hry. Kdyby vyrovnával stupně a venkovní čas hraním her, nebyli bychom tak znepokojeni, ale vydělával D ve většině předmětů ve škole. Snažili jsme se odebrat všechny obrazovky, podepsat dohody, vidět poradce, použít lektory... V okamžiku, kdy získá zpět Minecraft, začne posedlost znovu.

Zní to, jako by váš teenager mohl vykazovat známky obsedantního nebo návykového chování. Za těchto okolností doporučuji kontaktovat terapeuta, který má určitou odbornost v oblasti závislostí, nejlépe v nové diagnostické kategorii DSM-V pro poruchu internetového hraní.

Je pravda, že mnoho domácích úkolů na vysoké škole vyžaduje přístup k počítači a internetu, což studentům ADHD otevírá svět rozptýlení a pokušení. Důrazně doporučujeme, abyste počítač svého syna dočasně umístili do veřejného prostoru, i když to může snížit jeho zaměření a soustředění. Může získat zpět svá práva na soukromí zlepšením svých známek a snížením nevhodného chování. Někdy je třeba, aby rodiče měli úplnou kontrolu nad přístupem k internetu a udržovali router ve své místnosti a nastavení přísných limitů (prostřednictvím poskytovatele tak, aby je váš syn nemohl změnit) možností mobilních telefonů. Nastavení

limity na Minecraftu jsou obtížné, ale ne nemožné.

Nevzdal bych se tvého úsilí přimět ho, aby se zapojil do dalších aktivních činností mimo počítač. Zvážit co je vývojově vhodné a pokusit se ho zapojit do těchto činností. Pokud se vám podaří přimět ho, aby s jeho vrstevníky dělal něco - jako například mimoškolní sport nebo klubovou aktivitu - může začít získávat větší množství zájmů.

Ostatní rodiče zdrženlivých dospívajících je povzbuzují nebo vyžadují, aby si našli nějakou práci. Mohl by pracovat na vydělávání peněz na nákup her, ale práce mimo dům by mu také poskytla další činnost a zapojení do nových vrstevníků. Může mu také pomoci reagovat na očekávání někoho jiného, ​​než očekávání jeho rodičů.

Jedna poslední myšlenka: Některé děti musí udělat stejné chyby třikrát nebo čtyřikrát, než se učí lepší cestu vpřed. Omezení přístupu, aby jej mohl získat zpět, může nakonec fungovat. Pokud se vydáte touto cestou znovu, zkuste zapojit svého syna do reflexivní diskuse o tom, co se děje a co učiní každého šťastným.

Aktualizováno 11. října 2019