Máme život!

Od prvního dne školy se studenti mateřských škol učí chodit v řadě, zvedat ruce a poslouchat příběh. Rozvíjejí dovednosti, které budou muset na světě převzít. Během příštích šesti let se naučí komunikovat a spolupracovat, těžit význam z jazyka, rozumu a předvídat a být dobrými občany a přáteli.

Pokud je však neurologické deficity brání v tom, aby věnovaly pozornost, organizovaly myšlenky a kontrolovaly podněty - jako u dětí s ADHD - budou potřebovat zvláštní pomoc doma i ve škole. Společnou spoluprací mohou rodiče a učitelé oslovit chování, které brání učení dítěte. Naléhá na přesměrování jeho drifting zaměření, seznamy, které mu připomínají pravidla a úkoly, zdravé vývody pro jeho přebytečnou energii, rutiny a rozvrhy, jak ho přes den přesunout - to je několik strategií, které mohou vašemu dítěti pomoci povést se. Pokud poskytujete trvalou podporu a povzbuzení a chválíte, když ho „chytíte“ a děláte věci správně, je pravděpodobné, že nejen uspěje, ale i stoupne.

Akademici: Příliš zaneprázdněn učením

Děti s ADHD jsou často nejvíce nadšenými studenty, kteří se potýkají s nápady. Jejich energie a neschopnost soustředit se však mohou narušit sebe i všechny ostatní. Zdá se, že někteří studenti s ADHD věnují pozornost, pouze snění, zabalení do vnitřních rozptýlení, které jim brání v učení.

CO UČITELÉ UDĚLAT

• Přiřaďte sedadlo daleko od rozptýlení. Umístěte dítě s ADHD dopředu a dále od dveří, oken a rušivých zvuků.

• Zajistěte uvolňovací ventil pro zadrženou energii. Některé děti jsou více pozorné, pokud jim dovolí během třídy čmárat nebo stlačit zátěžový míč. Nechte je chodit po učebně mezi lekcemi, rozdávat materiály nebo běhat pochůzky do kanceláře.

• Navázat oční kontakt abyste se ujistili, že je student naladěn, když dáte pokyny. Buďte konkrétní a struční. Vyhněte se více příkazům. Na tabuli napište pokyny, pomocí barevné křídy zvýrazněte důležité body.

• Získejte jejich pozornost. Procházejte se po místnosti, měňte hlasitost mluveného hlasu, používejte obrázky, rekvizity, karikatury, demonstrace - cokoli, aby na vás všechny oči zůstaly.

• Odlehčete domácí úkol. Studenti s ADHD pracují pomalu a jsou snadno frustrovaní. Například při přidělování pouze lichých matematických problémů nechá dítě cvičit to, co se ve škole naučilo, aniž by ho tlačilo za jeho hranice.

CO RODIČE MŮŽE dělat

• Nechte své dítě aktivní. Časné ranní cvičení - dokonce i chůze nebo jízda na kole do školy - může pomoci dětem, které mají energii ke spálení. Jedna rodina, kterou znám, se brzy objevuje na bruslení, což pomáhá jejich dceři být pozornější ve třídě.

• Dohodněte se na každodenním domácím úkolu. Potřebuje vaše dítě přestávku po vyučování, nebo pracuje nejlépe, když je ještě ve školním režimu? Dává přednost kuchyňskému stolu nebo klidnému místu v den? Povolte hudbu na pozadí, pokud jí to pomůže soustředit se, ale rozptylovat na minimum. Ujistěte se, že rozumí úkolu, a zůstaňte poblíž, abyste jí pomohli zůstat v úloze.

• Naplánujte si pětiminutovou přestávku na každých 20 minut práce. Podávejte zdravé svačinu nebo nechte své dítě pobíhat - stimulují mozkové chemikálie, které podporují fokus.

• Buďte kreativní. Pokud se vaše dítě snadno nudí, představte si smyslovou zábavu. Chcete-li například studovat pravopisná slova, můžete je napsat lepidlem a posypat třpytkami.

• Respektujte bod nasycení vašeho dítěte. Pokud je příliš unavený nebo frustrovaný na to, aby pokračoval ve svých domácích úkolech, nechte ho zastavit. Napište poznámku učiteli s vysvětlením, že udělal, co mohl.

Sociální scéna: Ve společnosti spolužáků

Ve druhém ročníku by děti měly mít možnost čekat na svůj tah a dodržovat základní pravidla chování. Během několika příštích let se jim lépe interpretují sociální narážky, cítí empatii a zvažují dopad jejich slov a činů. Ale tyto dovednosti přicházejí pomalu s dětmi s ADHD. Vymítají odpovědi a dostávají se příliš blízko ke spolužákům. Schopnosti pomalého zpracování jazyka způsobují potíže při skupinových diskusích. Chybně interpretují poznámky a chybí odkazy nebo vtipy. Ze synchronizace se svými vrstevníky mají často potíže s vytvářením a udržováním přátel.

CO UČITELÉ UDĚLAT

• Pochopte, že dítě s ADHD může zaostávat v sociální zralosti - i když akademicky drží krok - a upraví vaše očekávání. Usnadněte si pokyny a najděte je najednou.

• Uveďte pravidla a očekávání správného chování. Jasné pokyny připomínají dětem, aby respektovaly prostor, slova a nápady všech. Někteří učitelé využívají odměny a důsledky k další motivaci. Vizuální a hmatové hranice - jako jsou kobercové čtverce na podlaze pro schůzky nebo rohože na skupinový stůl - mohou pomoci dětem respektovat osobní prostor.

• Uspořádejte pozitivní zážitky z malých skupin. Když se třída rozdělí do pracovních skupin, spárujte dítě s ADHD s dobrými vzory. Přiřaďte každému žákovi úkol: Ve skupině pro čtení může být simile spotter, čtenář a osoba, která akci nakreslí. S jasným cílem a úkolem, který hraje podle jejích silných stránek, může dítě s ADHD vystupovat jako cenný člen skupiny.

• Pozvěte vzájemné uznávání. Povzbuzujte dítě ke sdílení zvláštních dovedností nebo zájmů - čtení původního příběhu do třídy nebo předvedení jeho modelových letadel.

• Vypracujte tajné znamení, jako je tahání ušního lalůčku, které dítěti říká, aby přestal volat, hučel nebo jinak narušoval třídu.

CO RODIČE MŮŽE dělat

• Připravte své dítě na sociální situace, včetně prvního dne školy. Dejte mu slova, která řekne, když se s někým setkáváte poprvé, a připomíná vhodné chování. Pokud pozorujete pozitivní chování, chválte ho. Být konkrétní: Řekněte: „Líbí se mi, jak jste sdíleli tu hračku s Tinou,“ spíše než, „Byl jsi dobrý v Tinině domě.“

• Vymýšlejte hry, které zdokonalují sociální dovednosti. Role-play společné sociální interakce, jako je jít na večírek nebo vypracování neshody s přítelem. Střídejte si hraní různých rolí v každém setkání, takže vaše dítě může zažít pohled každého člověka. Pokud má těžké interpretovat výrazy obličeje, vytvořte si karty, které ilustrují pocity - unavené, znuděné, nervózní - a střídejte je.

• Uspořádat termíny. Mít kamaráda ve škole zvyšuje sociální postavení dítěte. Naplánujte si setkání se spolužáky a vytvořte přátelství. Strukturovaná činnost - například umělecký projekt nebo desková hra - obvykle funguje nejlépe.

• Nechte své dítě hrát si s mladšími dětmi, pokud se cítí nejpohodlněji. Bude mít šanci rozvinout sociální dovednosti a může převzít vůdčí roli, což může zvýšit její sebevědomí.

Organizace: Správa položek 101

Předávání domácích úkolů. Přišlo se na cvičení kapely. Dokončení zprávy. Očekává se, že od útlého věku budou děti organizovat své prostředí a řídit svůj čas. Naučit se určovat priority a plánovat však vyžaduje paměť a zaostření - slabá místa pro děti s ADHD. K vyrovnání potřebují systémy a narážky, které je vyvedou z nepořádku a pomohou jim převzít kontrolu.

CO UČITELÉ UDĚLAT

• Barevný kód vaší třídy. Každému předmětu přiřaďte barvu - červenou pro čtení, oranžovou pro matematiku atd. - a související knihy a materiály uchovávejte v pořadačích nebo zásobnících stejného odstínu.

• Uveďte připomenutí. Pověste barevné nápisy, které ukazují, kam mají být umístěny domácí úkoly, obědové schránky a pošta. (Pro mladší třídy použijte kresby nebo fotografie.) Připomínáte denní rutiny. Připomenutí o propuštění by mohlo znít: Vyklidili jste se ze svého stolu? Zabalili jste si tašku na knihy? Máte úkoly pro sako, oběd a domácí úkoly? Pět minut před koncem třídy, připomenout studentům, aby zkontrolovali výpověď.

• Poskytněte podporu pro předávání domácích úkolů. Zkontrolujte, zda student kopíruje úkoly správně, a nechte svého rodiče, aby po dokončení práce a zabalení do školní brašny podepsal domácí úkol. Pokud je to možné, zadejte úkoly domácí práce písemně nebo je pošlete na webovou stránku školy.

• Uspořádejte volné papíry. Domácí úkoly, povolení a dopisy PTA se snadno ztratí nebo zmačkají. Poskytněte tři označené složky typu kapsy - „Domácí úkoly“, „Domácí úkoly hotové“ a „Mail“ - které mohou cestovat v papírové tašce nebo být zasunuty do pořadače.

CO RODIČE MŮŽE dělat

• Požádejte o dvě sady knih. Nechte to být součástí IEP vašeho dítěte nebo se zeptejte učitele na začátku semestru. S jednou sadou pro školu a druhou doma je menší šance, že kniha bude ztracena nebo zapomenutá.

• Přidělte místo pro všechno. Uspořádejte dětský pokoj tak, aby probíhající projekty, dokončené práce a školní a umělecké potřeby byly snadno nalezeny v označených nádobách, složkách nebo kartotékách. Chcete-li usnadnit lokalizaci školních materiálů, uspořádejte je podle systému kódování barev ve třídě. Dejte svému dítěti nástroje k udržení pořádku v jeho věcech - děrování tří děr, akordeon, velké pořadače

• Proveďte noční kontrolu batohu. Jakmile se vaše dítě zabalí na další den, ujistěte se, že domácí úkoly jsou ve složce a že jsou k dispozici potřebné doplňky - hudební nástroje, oblečení do tělocvičny. Jednou týdně pomozte dítěti vyčistit si batoh a pracovní složky a zkontrolovat spotřební materiál, který bude potřebovat na příští týden.

• Pomoc s řízením času. Dejte svému dítěti denní plánovač, který vám umožní sledovat termíny, schůzky, narozeninové párty, dramatické zkoušky. Každý večer si projděte plán příštího dne společně s plánováním a přechodem. Mluvte o nadcházejících úkolech a testech a pomozte jí rozhodnout, co je nejdůležitější.

Aktualizováno 4. listopadu 2019