"Závidím tvému ​​studentovi Honour Roll - a to mě dělá stejnými částmi zahanbenými a vyřešenými"

Než jsme se vzali, setkali jsme se teď s manželem s naším ministrem na předmanželský „rozhovor“. Rozhovor byl nevyhnutelný, ale zeptal se náš ministr jedna otázka, která se mnou vždy rezonovala: „Jak bys to zvládl, kdybys jednoho dne měl dítě, které bojuje více s akademiky než ty mít?"

Zdálo se, že otázka vyšla z levého pole. Ale pak poukázal na to, že se můj manžel i já ve škole dobře vedli, byli blízko ke studiu na pokročilých stupních a zdálo se, že stipendium a úspěch berou docela vážně. Klademe vysoké nároky na naše dítě nebo děti? V té době jsme si oba mysleli, že je to neobvyklá otázka, a trochu jsme se při tom nápadu uchechtli - děti ještě nebyly na naší časové ose. Odpověděli jsme samozřejmě, že bychom našim budoucím dětem nechali být tím, kým jsou v životě, a nebudeme je tlačit, aby byli „přemožiteli“, jak jsme byli někdy nazýváni.

Myslím, že zpět na tuto konverzaci často v těchto dnech. Jako rodič dítěte s porucha sluchového zpracování (APD),ADHD, a dyscalculia kdo velmi bojuje v základních akademických kruzích, někdy se ptám, jestli ministr nějak věděl, že to bude naše cesta. Aniž by bylo příliš náboženské, znamenalo to, že výchova dítěte se značnými rozdíly v učení je naší výzvou, ba dokonce, naším záměrem?

Mohu vám říci, že odpověď neznám, a pravděpodobně nikdy nebudu, ale slyším ozvěna těchto slov v mém těle, kdykoli se cítím frustrovaný o tom, jak dlouho trvá, než moje dcera dokončí základní matematický problém, přečte kapitolu v knize nebo uvede basketbal do svého obruč.

Bolestivé pravdy o závisti

Protože má dcera má dyskalkulii, jednoduché matematické výpočty se mohou snadno stát složitějšími. Protože ona taky má APD, což ovlivňuje pracovní paměť, fakta o sčítání a multiplikaci nejsou snadno zapamatovatelná ani snadno vyvolatelná. I když uznávám, kdo je moje dcera, a miluji ji ještě více pro práci s její rozdílností ve učení den co den, snažím se „neočekávat víc“, když se tyto emoce vklouznou dovnitř. Pocity žárlivosti a závisti na mě působí.

[Mohlo by vaše dítě mít deficit pracovní paměti? Vyzkoušejte tento autotest]

Tento syndrom „trávy je zelenější“ se objevuje vždy, když vidím „typické“ dítě věku mé dcery - způsob, jakým se vypořádávají školní úkoly, způsob, jakým se zapojují do konverzace mezi sebou as dospělými, dokonce i způsob, jakým mají oni sami. Předpokládám, že mi malé kousky žárlivosti začaly pronikat do mé mysli, když začaly mluvit další batolata, než mohla moje dcera; tento sentiment jen rostl, když vstoupila do Early Intervention a byla tehdy přiřazen IEP - klasifikace, kterou pravděpodobně provede na vysoké škole - zatímco ostatní rodiče se dozvěděli o akademických „darech“ a „talentech“ svých dětí.

Nemohu vám říct, kolikrát jsem slyšel, že si jiní rodiče stěžují, že jejich děti jsou ve škole „tak znuděné“, protože jsou prostě „příliš chytré“ na to, aby byly v běžných třídách. Nebo, jak musí hledat další obohacovací kurzy, aby se jejich děti mohly „cítit výzvou“. Může být bolestivé slyšet, jak ostatní děti vynikají tak mnoha způsoby, zatímco se snažím udržet své dítě na jediné cestě, aniž bych spadl z okraje.

Abych byl jasný, vím každý rodinné boje samy o sobě. Ve skutečnosti, pokud jde o vzdělávání a příležitosti, tleskám rodičům těch dětí, které více potřebují, chtějí více, zaslouží si více. Všichni jednoduše hledáme pro naše děti to nejlepší, aby se jim dařilo - děláme to jen na různých úrovních.

Vezměme si například, jak rozdíly učení ovlivňují více než jen prostředí třídy. Jako neurologická porucha postihuje ADHD dítě (a dospělého) úroveň zralosti. Při dopadu na APD, který může způsobit zpožděnou odpověď na otázku nebo potíže s porozuměním rušné konverzace, mohou být sociální situace trapné nebo nesprávně interpretovány. Moje dcera instinktivně přišla na to, jak navigovat některé z těchto sociálně emocionálních problémů, často pomocí držet se skupin po 2 nebo 3 najednou nebo hledat přátele, kteří ji dostatečně respektují, aby se mohli účastnit pomalejší rychlosti dialog.

[Přečtěte si následující: Co bych chtěl vědět o soukromé škole]

Jako rodič však může být obtížné soustředit se na to, jak děti bez tyto výzvy se mohou snadno účastnit skupinové dynamiky. Jejich schopnost rychle, příležitostně a dokonce ironicky či vtipně komentovat je činí mnohem staršími a vyzrálejší ve srovnání s tím, co vidím v mé dceři, když jsou ve skutečnosti na jejich cíl stáří.

APD může také ovlivnit koordinační a motorické dovednosti. Centrální zvukový zpracovatelský systém se může připojit k vestibulárnímu systému (tj. Oblast mozku zodpovědná za pohyb těla, prostorovou orientaci a rovnováhu). Takže některé děti s APD - jako má dcera - zažívají hrubé a jemné motorické zpoždění. V praxi to může vést k účasti na zdanění sportovních týmů a ke snížení rukopisu nebo ke schopnosti manipulovat s nástroji. Takže zatímco mnoho dětí s poruchami učení může být schopno kompenzovat, a dokonce vynikat, například na poli nebo pomocí štětce, ostatní (tj. Moje) bojují do kopců a mimo akademické prostředí. Opět - závist napadá.

Rozvíjející se z Trenches

Asi před rokem jsem se setkal s neuropsychologem o ADHD mé dcery, abych zjistil, zda léky mohou být užitečné. Po sdílení její lékařské a sociální historie a mluvení o některých okolnostech, kterým čelila, jsem si jistě myslel, že řekne něco jako: “Ach ano, tady je několik problémů... “ nebo „Rozhodně musíme pomoci její práci na X, Y a Z. “ Ale překvapil mě tím, že jsem řekl toto: „Vaše dcera zní docela odolně.”

Slovo odolné ve mě zapálilo oheň - pocit okamžité pýchy. Ano! Proč jsem to ještě neviděl? Přes každý matematický problém, každé čtení knihy, každou sociální situaci, každý pád, moje dcera pokračovala, navzdory zátarasům, které představoval její vlastní mozek. Nedovolila, aby ji její učební rozdíly zadržovaly.

Tuto myšlenku odolnosti nyní držím blízko mého srdce. Ale jak se život stane, závist stále občas chová svou ošklivou hlavu. Určitě nemám řešení této věkové svěráky, ale snažím se v tom, aby se to trochu překonalo a překonalo.

Připojuji se k hrdosti a radosti, které ostatní rodiny cítí, když jejich děti uspějí, a zároveň uznávám, že žádná rodina nebo situace není dokonalá. Vedu deník vděčnosti, který upozorňuje na malé, ale mocné výhry mé dcery. Vzpomínám si často na jableky versus pomeranče a stále se vzdělávám o rozdílech ve učení, které jsou nadané moje dcera - jak fungují, co mají dopad a kde je lze upravit pomocí nástrojů, technologií, podpory a lásky.

[Poslechněte si tento webový seminář Přehrát nyní: Comeback Kids - budování odolnosti studentů s ADHD]

Aktualizováno 29. ledna 2020