Proč jsem nechtěl léčit svou dceru kouzelnou pilulkou

Od dětství jsem měl na pozoru magii.

Naše kultura a média mě školily k tomu, abych byl. Podívejte se, co se stane s princem v Disney's Princezna a žába když jde na voodoo člověka, aby se pokusil získat bohatství. Nebo je tam královna Rumpelstiltskin která se téměř musí vzdát svého dítěte výměnou za pomoc přistání svého muže. Dokonce v Sněhurka, téměř ji zabije magický lektvar v jablku.

Ve všech těchto příbězích je zpráva jasná. Kouzlo přichází s cenou. Nakonec nedostanete to, co očekáváte. Je lepší být upřímný, dělat tvrdou práci a nespoléhat se na magické zkratky, abyste získali své konečné odměny.

["Užívání Meds je rozhodnutí mého syna, ne moje"]

Takže vidíte mé váhání s částmi moderní medicíny, zejména pilulky. Myslím, že vždycky jsou nějaké vedlejší účinek když berete léky. Takže pokud existuje způsob, jak to zvládnout, změnit mou stravu, přidat více cvičení nebo se více spát, raději bych to udělal než nějaký druh chemické intervence.

To vše se zpochybnilo, když moje dcera začala školku a začala mít problémy ve škole.

Během prvních tří let školy jsme sledovali, jak se objevuje vzorec. Začala školní rok vzrušený a zasnoubený. Poté, jak rok pokračoval, novinka odezněla a rezervy síly vytvořené během nestrukturovaného léta se vyčerpaly a my jsme to slyšeli od učitelů.

"Nedokončí svou práci," řekli. "Nezdá se, že by postupovala." Nehraje si s ostatními studenty. Kroutí se ze svého sedadla. Nemůžu ji přimět, aby vůbec věnovala pozornost. “

[Když rodiče nesouhlasí s ADHD léky]

Něco z toho jsem pochopil. Měla velmi asynchronní vývoj. Intelektuálně byla jako dítě v cukrárně s neomezeným rozpočtem. Dokázala rozeznat každé písmeno abecedy ve věku 17 měsíců a vynásobit dvě číslice v hlavě ve věku šesti let. Ve své hlavě mohla vytvářet příběhy se složitostí víceúrovňové videohry v šest. Přesto její vědomí o svém těle ve vesmíru (které jsem se naučil, se nazývá proprioceptivní vědomí) bylo zpožděno. Nedokázala si udržet přehled o tom, kde by její chodidla mohla potřebovat, aby něco nenakopala, neustále se vrtěla a vy jste mohli zapomenout na driblování basketbalu.

Přestože jsem tyto věci věděl, nevěděl jsem, jak rozumět tomu, co mi učitelé říkali. Muselo to být tak, že byla jen mladá. Musí to být jen tak, že se učitelé příliš nesnažili, aby ji zapojili. Koneckonců, nemohlo se stát, že s ní něco není v pořádku.

Ale můj manžel a já jsme nechtěli vyloučit potřebu nějaké další pomoci.

Prošli jsme tedy koly specialistů: pediatr, ergoterapeut, neuropsycholog, vývojový optometrista a nakonec neurolog. Slyšeli jsme různé věci, “porucha senzorické integrace, “„ Extrémně jasný a nadaný “,„ porucha psaného výrazu “,„dysgrafie“A nakonec„ ADHD, převážně nepozorný typ. “ Prostřednictvím ergoterapie, terapie psaní, aplikované behaviorální terapie, intervence ve třídě, vizuální terapie, doplňky výživy, bezlepkový potravinový režim... zkusili jsme skoro všechno, aby pomohli její. Kromě léků.

["Říkají, že jsem spěchal k medikaci mého dítěte"]

Nic z toho jí nepomohlo věnovat pozornost ve škole nebo pracovat rychleji.

Ale přesto jsem to nechtěl dát stimulanty do mé dcery. "Neodkládám své dítě lékům," řekl jsem několikrát.

Byl to strach? Měl jsem strach z některých účinků, které jsem slyšel, když procházejí další děti: bolest z shazování tablet, závislost na stimulantech, nevědění, jak se regulovat, když je starší, špatná kombinace léků, když je teenager, cítí se divně a nemá ráda sama sebe, ztrácí úžasnou představivost, úzkost, nedostatek chuti k jídlu, nedostatek spát?

Nebo se jednalo o to, že nechcete použít zástupce? Myslel jsem si, že je podvádění dělat to s léky? Myslel jsem si, že by se ztratila při učení se samoregulaci, kdybych jí dal pilulku?

Nebo to byla třetí věc? Bylo to popření? Nechtěl jsem prostě uvěřit, že moje dcera to opravdu nemohla udělat sama?

Myslím, že to bylo všechno výše.

Jednoho obzvláště obtížného dne poté, co mi velmi talentovaný a srozumitelný učitel řekl, že má dcera měla potíže s pobytem během konverzace se čtyřmi větami jsem sledoval, jak moje sladká dívka zápasí, aby věnovala dostatečnou pozornost jejím matematickým úkolům, aby mohla dokonce napsat číslo 6.

A řekl jsem: „To stačí. Je na ni příliš těžké. “ Zavolala jsem do kanceláře neurologa a řekla: „Je čas vyzkoušet léky.“

Takže nám dali pilulky. Dali nám rozšířenou verzi rychle působícího stimulantu. Nízká dávka je metabolizována během 10 až 12 hodin, dost dlouho na to, aby moje dcera mohla dělat svou školní práci, ale ne tak dlouho, že je stále v jejím systému, když se snaží spát. A není třeba ho používat o víkendech nebo dovolených.

Skepticky jsem to zkusil a pozorně sledoval vedlejší účinky. První den, co jsem viděl, byla moje úžasná, hravá dcera, která měla snadnější čas na dokončení myšlenek, když promluvila.

Ale ve škole mi její učitelé řekli, že to byl radikální rozdíl. Pracovala bez přesměrování. Během koberec se zastavila. Vyjádřila názory, aniž by byla požádána. Začala se stýkat s ostatními dětmi a dobře pracovala ve skupinovém projektu. Vše za první týden.

Jsem si jist, že tato malá pilulka opravdu sama nevyřeší všechny problémy s pozorností. Stále musíme pracovat na některých dalších dovednostech. Jak roste, budeme muset změnit dávkování a recepty. A občas se jí nebude líbit stejně jako teď.

Ale mezitím mě nutí přehodnotit můj postoj k magii.

Protože magie v těchto příbězích není vždy temná a nebezpečná. Někdy existuje dobrá magie, která se používá k potlačení špatné magie. A to je vždy kouzlo, které pochází z místa hluboko uvnitř nás. Místo, které pochází z nejpravdivější formy lásky.

A doufám, že se ukáže, že se jedná o magickou pilulku.

Tento kus se objevil v Brain, Child-The Magazine for Thinking Matothers (brainchildmag.com).

Aktualizováno 7. března 2018