Identifikace poruch učení u dětí s ADHD

U ADHD se rozptylitelnost týká životního prostředí. To znamená, že dítě má potíže s blokováním zvuků nebo vizuálních podnětů. Má tedy sluchovou nebo vizuální rozptylitelnost. Dítě se snaží pracovat ve třídě nebo doma, ale snadno se rozptyluje. Také u ADHD je tato rozptýlitelnost chronická. Předškolní, mateřské a prvotřídní učitelé by si to všimli a bylo by všudypřítomné, aby učitel, rodiče a další dospělí viděli stejné chování.

Pokud je problémem porucha učení, nepozornost se týká frustrace nebo ztráty. Například učitel rozdá pracovní list. Dítě má potíže se čtením pokynů a nechce dělat všechno psaní, takže se rozhlíží po místnosti nebo čmáranice. Problém je tedy spíše vyhýbání se než rozptylování. Vzor bude také odlišný. „Rozptylitelnost“ začala v určitou dobu nebo se objevuje v určitých situacích. Například nikdo nebyl popsán do druhé nebo třetí třídy; děje se jen ve škole a ne doma; dochází pouze při domácím úkolu, ale jindy.

Je důležité, abyste to objasnili. Léky pomohou ADHD. Speciální vzdělávací služby pomohou LD.

Aktualizováno 10. července 2017