Proč není dobré označovat naše děti

Tato esej se poprvé objevila v Mozek, dítě: Časopis pro myslící matkytady.

Když se moje první dcera narodila, šíleně jsem se do ní zamiloval. Vzpomínám si na pláč v nemocničním lůžku, otec šeptal: "Jsi v pořádku?"

"Ano," řekl jsem a otřel si slzy. "Věděl jsem, že ji budu milovat." Ale nevěděl jsem, že ji tak moc miluji. “

Toto dítě je nyní osm let a má pětiletou sestru. Stále si živě vzpomínám, jak jsem se toho dne cítil požehnaný, jak jsem si jistý, že mohu vychovat silnou, laskavou, milující a sebevědomou dívku. Vždycky jsem měl hlubokou víru, že jsem věděl, jak učit své dívky správně od špatného, ​​laskavost od bezmyšlenkovitosti, úcty k nedbalosti.

[Zdarma ke stažení: Váš průvodce odhalením nepříjemných mýtů ADHD]

To znamená, dokud naše nejstarší dcera nedosáhla mateřské školy. Na jarní jarní konferenci rodičů a učitelů jsme se dozvěděli, že naše milá dívka je někdy monopolizovat svého nejlepšího přítele, mohl být nevrlý s vrstevníky a obrátil oči k učiteli. Učitel navrhl, aby naše dcera potřebovala navštívit školního poradce. Když konference skončila a podařilo se mi vytáhnout z malé židle, vyšel jsem ven a roztrhl se. Co jsem udělal špatně?

Trvalo mi téměř čtyři roky a hodně dramatu, než jsem pochopil, že to všechno se mnou nemá nic společného. Dělám co můžu. Moje dcery mají nesmírně odlišné osobnosti. Tak přišli. Oba mají silné a slabé stránky a oba jsou jádrem, nic jiného než dobrého.

Moje nejstarší je nyní ve třetí třídě. Sledoval jsem, jak se pomocí pokusu a omylu naučila být dobrým přítelem. Je silná a sebevědomá, ale někdy jí také ublíží. Je to všechno součást toho lepkavého procesu dospívání.

Ve druhé třídě se zeptala své nejlepší kamarádky od mateřské školy, zda by mohla mít datum hry. Její přítelkyně odpověděla: „Nemůžu s tebou mít další termíny, protože moje máma říká, že máš na mysli.“ Moje dcera přišla domů s očima tak velkými jako talíře, zhroutila se do postele a plakala.

[„Když se štítky nehodí“]

To bylo před rokem a pořád o tom pořád mluví. Zeptá se mě, jestli je průměrná osoba. Když se to stalo, bylo jí sedm let a já se obávám, že bylo vysloveno trauma tohoto jediného slova o ní jedním nedbalým dospělým bude navždy leptáno v jejím srdci, což jí dává vlastní otázku dobrota.

Zavolal jsem té mámě, která byla mým přítelem, a zamumlala, že naše dcery jsou někdy i zlé. Pokusila se vtipkovat o dívkovém dramatu, ale já jsem se nesmál. Zavěsil jsem, že jsem nemocný a střežený, a jsem si vědom toho, jak neochotně jsme jako společnost označovali děti.

Zde je krátký seznam věcí, které jsem slyšel, když rodiče říkají o jiných dětech: „Je to stydlivý kluk.“ "Je tak milá!" "Ugh, to dítě je noční můra." "Musí mít." ADHD nebo něco." Když říkáme tyto věci, je to emocionální ekvivalent žonglování nožů v NICU. Dáváme děti do úzkých krabic, zatáčkujeme je do chování a osobností, které potom cítí, že musí obývat. Všichni jsme to zažili jako děti v 60. a 70. letech. Není čas, abychom změnili kurz pro naše děti?

Nemohu to dostatečně jasně říci, sobě ani jiným rodičům: Žádný není žádný. Neexistuje žádný milý. Neexistuje žádný sladký. Žádný odporný není. Všichni jsou trochu nedokonalí, rodící se bytosti, přičemž každá z výše uvedených kvalit je zdravě neporušená. Jak říká učitelka třetí třídy mé dcery: „Označte chování, ne dítě.“

[Kvíz: ADHD Mýtus nebo ADHD Realita? Podívejte se na fakta o ADHD.]

Před pár dny jsem byl ve škole a sledoval, jak moje dcera chodí po své bývalé nejlepší kamarádce na chodbě. Zamávali na sebe touhou tak sladkou a silnou, že jsem je chtěl obě obejmout. Chtěl jsem jim říct, že to bylo v pořádku být přáteli, že to byla jejich volba a nikdo jiný, a že nebyli nic jiného než dobro chůze, prostě a krásně se učili svou cestu ve velkém, širokém svět.

Aktualizováno 9. března 2018