Psychiatrické problémy si zaslouží místo ve vzdělávání pedagogů

V pondělí ráno zazvonil můj telefon. Poznal jsem číslo jako Bobovu školu. S úšklebkem jsem na telefonu poklepal na tlačítko „ignorovat“ a čekal, až jim zanechají zprávu, doufaje byl to jen manažer kavárny, který mi dal vědět (pro 98. čas) Bobův obědový účet je v Červené.

Žádné takové štěstí. Místo toho to byl školní rádce, který mi říkal, že Bob byl v kanceláři s ředitelkou a ona požádal poradce, aby mi zavolal, abych zjistil, jestli bych mohl přijít do školy a posadit se, abych si s ní promluvil Bob.

Mluvit? O čem? Nebyl jsem si jistý, jaký má smysl setkání, a vyjádřil jsem to, když jsem se snažil neznít obtěžovaně (byl jsem). Dokázal jsem si promluvit s Bobem, dokud se mé hlasivky nezvrásnily a nevrhly jako prach - nic by se nedalo dosáhnout. Nebylo to bolestně zřejmé?

Měl jsem prostě v úmyslu nechat Boba uklidnit? Všiml jsem si, že moje přítomnost by pravděpodobně udělala cokoli ale. Ve skutečnosti by to pravděpodobně jen stupňovaly jeho prvotní odpověď. Pokud dosáhl bodu, kdy se plazil pod stoly a židlemi - snažil se „uniknout“ situaci - nemělo se dělat nic jiného, ​​než udržet ho v klidu a čekat.

Je znepokojivé slyšet, jak se vaše dítě - téměř 10 a ve čtvrté třídě - chová tímto způsobem. Je to mnohem znepokojivější, když si uvědomíme, že mají zodpovědní dospělí netuší, jak situaci vyřešit. A co je ještě horší, zdá se, že dospělí zodpovědní bojí se tvoje dítě. Kromě všech svých úžasných, pozitivních vlastností je Bob velmi inteligentní a vysoce manipulativní - pokud ví, že se bojíte, můžete zapomenout na kontrolu.

Co by se stalo, kdybychom nakonec přestali předstírat, že duševní onemocnění u dětí neexistuje, a začali jsme připravovat profesionály, kteří pracují s dětmi, na řešení takových situací? Konečně začneme poskytovat pedagogům informace (i když omezené) o poruchách autistického spektra a jiných „poruch učení“ - ale co psychiatrické poruchy? Kdy konečně přijdeme na to, že nejde jen o to, aby se děti „chovaly“?

Zdálo se, že to byl názor poradce a ředitele - že Bob prostě jedná, a pokud by měla přijít Mean Old Mom, byl by vyděšený. Nerozuměli tomu, že se jednalo o biofyzikální odpověď a nemělo nic společného s Bobovým smyslem pro správné a špatné chování. Ve své „správné mysli“ vám to Bob může říct přesně jak se má chovat ve škole. Z toho je úplně jiná koule.

Neočekávám, že vychovatelé vychovávají své dítě, a já vím, že existuje omezení, s čím by se měli vypořádat. Bylo by však hezké, kdyby měli k dispozici vhodné nástroje, abychom se s námi alespoň setkali - rodiče se snaží vyhovět všichni jsou potřeby - na půli cesty.