9 způsobů, jak přimět studenta, aby se řídil pokyny

Pro děti je výzva, aby se děti zastavily, poslouchaly a dodržovaly ve třídě.

Zatímco někteří instruktoři interpretují nepozornost jako vzdor, pravda je taková děti s ADHD mají legitimní důvody pro neslyšení pokynů: neschopnost zastavit se a uvolnit se z toho, co dělají, nebo slabiny pracovní paměti.

Zde jsou strategie pomozte studentům s ADHD řídit se pokyny ve třídě.

1. Před vydáním pokynů počkejte, až bude ticho, a budete mít pozornost studentů.

Nemluvte nad hlasy studentů. Vždy, když směřujete ke třídě, promluvte.

2. Přečtěte si písemné pokyny ke třídě ...

… A nechat studenty vybarvit, zvýraznit, zakrýt nebo podtrhnout klíčová slova.

3. Zaměřte se na chování, které chcete u studentů povzbudit…

… Ne kvůli tomu, co dělají špatně. Uveďte směrnici nebo příkaz ve formě toho, co chcete, aby vaši studenti dělali. Například „Podívejte se na graf“ nebo „Obraťte se na kalendář úkolů“.

4. Zadejte úplné pokyny ...

včetně toho, co od nich očekáváte a) pokud mají nějaké otázky a b) po skončení úkolu nebo úkolu.

5. Uveďte směr, mlčte a počkejte…

… 10 sekund, než se dítě podrží.
Pokud dítě úkol ještě nezačne, obraťte se na něj jménem a zopakujte příkaz, kterému předchází „Musíte….“ Například „Michaele, právě teď si musíte sednout ke svému stolu.“

6. Při vydávání příkazu buďte konkrétní.

Místo toho, abyste řekli „chovat se vhodně“ nebo „dělat pečlivou práci“ řekněte: „dna na židlích“, „kniha otevřená na straně 21“ a „stoly vymazány“.

7. Poskytněte smyslové směry…

jako jsou vizuální narážky a grafika, spolu s verbálními vysvětleními. Demonstrujte přesně to, co chcete, aby děti dělaly. Umístěte vizuální připomenutí, například rozvrh třídy nebo graf pravidel a rutin, do prostého pohledu ve třídě.

8. Přiřaďte spolužáka k objasnění pokynů.

Požádejte jednoho studenta, aby „sdělil svému partnerovi, co budeme dělat na straně 247.“

9. Vyhýbejte se vícestupňovým pokynům - řetěz směrů.

Kdykoli je to možné, dávejte vždy jednu instrukci. Pokud je nutné použít vícekrokové směry, nastíňte kroky a jejich pořadí (1, 2, 3) písemně.

Přizpůsobeno se svolením od sandrarief.com a Jak oslovit a učit děti s ADD / ADHD, Druhé vydání, Copyright 2005 by Sandra F. Rief.

Aktualizováno 19. dubna 2017