Výuka studentů s ADHD: Strategie, které pomáhají každému dětem svítit

Rodiče dětí s ADHD, dělá učitel vašeho dítěte vše pro podporu učení? Učitelé často diktují úspěch nebo neúspěch vzdělávání dítěte - zejména pokud má dítě poruchu pozornosti s hyperaktivitou (ADHD nebo ADD).

Vedle rodičů jsou učitelé nejvlivnějšími lidmi v životě studenta. Když učitel vytvoří strategie ADHD, aby studentovi ukázal, že je schopný a stojí za to, dítě tomu věří. A výsledky následují.

Zde je několik výukových strategií ADHD, které usilují o vytvoření podpůrné strukturované učebny, která bude podporovat učení, prosazovat disciplínu a zvyšovat sebeúctu všech studentů.

Stanovte pravidla a postupy pro studenty ADHD

Pošta třídní pravidla pro studenty s a bez ADHD. Se vstupem od studentů stanovte krátká, jednoduchá pravidla ve třídě. Uveďte je v pozitivních termínech, které sdělí, co mají studenti dělat.

Například místo toho, abyste řekli: „Žádné hlasité rozhovory, když přijdete do třídy,“ řekněte: „Když přijdete do třídy, zkontrolujte přiřazení na palubě a začněte tiše pracovat. “Nebo„ Nejprve si sedněte a pak můžete mluvit tiše se sousedem, dokud nezačnu. výuka."

Stanovte rutiny ve třídě. To pomůže studentům s ADHD zůstat na úkolu. Rutiny pro všechny studenty mohou zahrnovat: domácí úkoly, které se vždy zapisují na tabuli, „kapitáni řádků“, aby se ověřilo, že úkoly jsou psány a že dokončená práce je vyzvednuta atd. Studenti s ADHD se mohou na konci dne přihlásit s asistentem ve třídě, aby se ujistili, že rozumějí zadání domácích úkolů a co od nich vyžadují.

[Ke stažení: Odborný zdroj pro učitele studentů s ADHD zdarma]

Studentům ADHD věnujte náležitý dohled.Děti s ADHD vyžadují větší dohled než jejich vrstevníci kvůli jejich zpožděné zralosti, zapomnění, rozptylitelnosti a dezorganizaci. Pomozte těmto studentům tím, že je spárujete se spolužáky, kteří jim mohou pomocí domácích úkolů a úkolů připomenout studentské partnery, aby se spojili na projektu a zapojili pomocníky ve třídě, jak jen můžete během a po třída.

Nabídka ubytování pro ADHD ve třídě

Někteří studenti s ADHD možná potřebují ubytování ve škole. Ujistěte se, že je dostanou. Některá ubytování mohou být stejně snadná jako sledování práce studenta a vypracování plánu, který mu pomůže nespadnout pozadu a dokonce i přijetí občasného pozdního zadání - to může studentovi poskytnout důvěru a dostat ji zpět dráha.

Jiné běžné ADHD ubytování patří: prodloužená doba na testy, zkrácená zadání, instrukce v psaní poznámek, notetaker a segmentovaná zadání pro dlouhodobé projekty (se samostatnými termíny splatnosti a stupni). Asociace poruch pozornosti pozornosti (ADDA) vydává následující doporučení pro ubytování:

[Zdarma opakování webináře: Výuka studentů s ADHD]

Omezte možné rozptýlení. Vždy umístěte studenty, kteří mají problémy se zaměřením, blízko zdroje výuky a / nebo stojte u studentů, když dávání pokynů s cílem pomoci studentovi tím, že sníží překážky a rozptýlení mezi ním a lekce. Vždy usaďte tohoto studenta v pracovním prostoru s malou rozptýlením ve třídě.

Používejte pozitivní modely vrstevníků. Povzbuzujte studenta, aby seděl poblíž pozitivních vzorů, aby zmírnil rozptýlení od ostatních studentů s náročným nebo odkloněným chováním.

Připravte se na přechod. Připomeňte studentovi, co bude dál (příští třída, pauza, čas na jinou knihu atd.). U zvláštních akcí, jako jsou exkurze nebo jiné aktivity, nezapomeňte včas upozornit a připomenout je. Pomozte studentovi připravit se na konec dne a jít domů, dohlížejte na studentovu knižní brašnu na potřebné předměty potřebné pro domácí úkoly.

Počkejte na pohyb. Umožněte studentovi pohybovat se nebo se pohýbat, nejlépe vytvořením důvodů pro pohyb. Poskytněte příležitosti pro fyzickou akci - udělejte errand, umyjte tabuli, napijte se vody, jděte do koupelny atd. Pokud to není praktické, dovolte studentovi hrát si s malými předměty drženými ve svých lavicích, se kterými lze manipulovat tiše, jako je například měkká mačkaná koule, pokud to není příliš rušivé.

Nechte děti hrát. Recess může ve skutečnosti podpořit zaměření na děti s ADHD, takže jej nepoužívejte jako čas na doplnění vynechané školní práce nebo jako trest, jako byste mohli pro ostatní studenty.

Zaměřte se na pozitivní vztahy

Navázat pozitivní vztah se studenty, kteří mají ADHD. Pozdravte je jménem, ​​když vstoupí do učebny nebo když na ně zavoláte ve třídě. Vytvořte třídní nástěnku pro zveřejňování akademických a mimoškolních zájmů studentů, fotografií, uměleckých děl a / nebo úspěchů.

Poskytujte častou a pozitivní zpětnou vazbu. Studenti s ADHD nejlépe reagují na zpětnou vazbu, která je okamžitá. Použijte pozitivní chválu, například „Děláte skvělou práci“ nebo „Nyní to máte.“ Pokud je odpověď studenta nesprávná, řekněte: „Pojďme si to promluvit“ nebo „Zní to správně pro vás?“

Ptejte se spíše než pokárání. Pokud se student ve třídě zeptá: „Je to dobrá volba nebo špatná volba?“ Student dostane zprávu, že jeho chování je nevhodné.

Partner s rodiči

Pro dosažení nejlepších výsledků musí učitelé spolupracovat s rodiči, aby zajistili, že jejich dítě je připraveno se učit ve třídě. Zde je několik pokynů, jak sdílet s rodiči vašich studentů s ADHD:

1. Pravidelně komunikujte s učitelem o problémech.

2. Ujistěte se, že léky vašeho dítěte fungují efektivně ve škole a během domácích úkolů.

3. Pomozte svému dítěti zorganizovat papíry na večerní domácí úkoly a připravit se na další školní den.

4. Sledujte, jak vaše dítě vkládá hotové úkoly do správné složky.

5. Sledujte dokončení práce ve třídách, kterým hrozí selhání.

6. Uložte všechny dokončené domácí úkoly do konce semestru.

7. Promluvte si s učitelem o použití denní nebo týdenní zprávy, pokud je to potřeba.

Používejte strategie, které pracují pro studenty s ADHD

Přiřadit práci, která vyhovuje úrovni dovedností studenta. Studenti s ADHD se vyhnou přílišné nebo příliš dlouhé výuce.

Nabídka možností. Děti s ADHD, kterým jsou poskytnuty možnosti pro dokončení činnosti, produkují více práce, jsou v souladu s předpisy a jednají méně negativně. Vytvořte například seznam 15 možností činnosti pro procvičování pravopisných slov, jako je psaní slov na flash karty, jejich použití ve větě, nebo psaní slov vzduchem.

Poskytujte vizuální připomenutí. Studenti s ADHD dobře reagují na vizuální podněty a příklady. Například předveďte dovednost, jako je psaní eseje na zpětném projektoru nebo na desce. Když se děti dostanou do své samostatné práce, nechte na tabuli viditelné klíčové body k tématu. Zveřejněte důležité koncepty, které budou děti používat znovu a znovu na pestrobarevné plakátové desce po místnosti.

Zvýšit aktivní účast ve třídě. Skupinové strategie zahrnují požádání studentů, aby napsali své odpovědi na bílé tabule, které jsou suché, a ukázat je učiteli, požádat studenty o odpověď otázky unisono (sborová odpověď), s tím, že studenti dávají palce nahoru nebo dolů, pokud je odpověď na otázku ano nebo ne - dlaň na úrovni, pokud neví odpověď.

Podporujte praktické učení. Vytvářejte příležitosti k učení, kde děti prožívají věci z první ruky. Nechte studenty psát a hrát hru, nahrávat úkol na videokazetu nebo se rozebírat a sestavovat model miniaturní oční bulvy při studiu lidského těla.

[20 ubytování ve třídě, které se zaměřují na běžné výzvy ADHD]

Aktualizováno 16. prosince 2019