Jak může komunitní střední škola pomoci dětem s ADHD

Na listnaté ulici v All-American Ann Arbor, Michigan, Community High School vypadá jako jakákoli jiná ponurá poválečná budova veřejné školy. Ale to, co se děje uvnitř jeho zdí, je něco zvláštního a jedinečného - natolik, že před 15 lety, kdy byl vstup na prvním místě čekal v řadě až dva a půl týdne (se stany, zahradními židlemi a dalšími potřebami), aby si zajistil místo pro své děti v 450-studentské „alternativě“ škola.

„Alternativní škola“ může vykouzlit obrazy hippies z posledních dnů nebo dětí ve vážných akademických nebo sociálních potížích. Ve skutečnosti je to naopak. Zatímco přijetí je nyní založeno na laskavějším, jemnějším loterijním systému (což je jak Bruno Taylor se dostali), jsou normy pro setrvání v komunitě vysoké náročné a přísné.

"Bruno byl původně na našem pořadníku," říká škola Dean Judy Conger. "Když někdo vypadl, zavolali jsme rodině a Bruno odpověděl na telefon." Byl tak nadšený, potěšil svou matku a otce. Tehdy jsme věděli, že to bude dobrý zápas. “

Co je na komunitní střední škole, že je tak dobré pro děti, jako je Bruno (70 dalších studentů má poruchy učení) - a pro stovky dětí bez problémů s učením? Pravděpodobně kreativní vzdělávací prostředí, říká Conger. Očekává se, že děti budou chodit na komunitu, ale musí také získat zkušenosti v různých oblastech zájmu. To znamená, že zatímco studenti dodržují kurikulární standardy vyžadované pro přijetí na vysokou školu, jsou také Očekává se, že se dobrovolně zapojí do komunity a bude spolupracovat s akademickými poradci při formování těchto zkušeností na střední školu kreditů.

"Jeden z mých oblíbených projektů byl, když skupina dětí vedla rozhovory se staršími občany v komunitě pro péči o starší lidi," říká Conger. "Známý dramatik se dobrovolně přihlásil, aby pomohl studentům utvářet jejich rozhovory v dramatických vinětech." Přehlídka byla představena v místním komunitním divadle, profesionálních hercích a všech. Studenti tuto zkušenost proměnili v vysokoškolské kredity v angličtině, dramatu a historii.

Další skupina studentů se dobrovolně přihlásila na pomoc místním stříbrníkům. Když se učili řemeslu, dokázali také vytvořit vlastní návrhy. Pak tu byl student, který se před několika lety školil a účastnil se závodů psích spřežení na severní pól. Pokud jde o Bruna, kromě jeho práce jako pomocného šéfkuchaře restaurace (v neděli) se také dobrovolně účastní průvodce městského dětského muzea. Další děti se účastní vlády a politických kampaní.

Mnoho studentů přichází do školy konkrétně, aby se zapojilo do jejího renomovaného jazzového programu. "Děti hrají stovky koncertů," říká Conger s hrdostí. "A to zahrnuje i cestování." Navíc školní čtvrť umožňuje dětem z jiných škol, aby chodily do tříd - jako je jazz - do komunity. Někteří pokročilí komunitní studenti navštěvují kurzy na University of Michigan. "Nevěděli jsme, jak to bude fungovat s Brunem," kdo potřeboval chodit do školy s asistentem a potřeboval asistenční zařízení, aby mohl číst a psát. Zpočátku byl přechod obtížný, ale letos Conger říká: „je šťastný jako škeble.“

Jeho nový pomocník odmítl být Brunovým „nešťastníkem“ poté, co si všiml, že bere všechny poznámky, zatímco Bruno tam jen seděl. "Vím, že některé z těchto věcí jsou obtížné, ale musíte udělat, co můžete," řekl mu asistent.

"Bruno poté udělal kvantový skok," říká Conger. "Udělal dobrou adaptaci, daří se mu ve třídě a účastní se." Ve skutečnosti se stal typem studenta, pro který byla komunita Vysoká určena. Conger říká: „Chceme lidi, kteří se chopí vlastního vzdělání a budou partnerem při navrhování vlastního kurikula.“

Některá jména byla změněna kvůli ochraně soukromí.

Aktualizováno 2. listopadu 2019