Pomozte toku slov

Písemný projev je velkým problémem pro mnoho studentů s poruchou pozornosti (ADHD nebo ADD). Jedna studie ukázala, že 65 procent studentů s podmínkou má potíže s psaním esejí nebo s dokončením písemných úkolů. Následující strategie pomohou vašemu dítěti vyjádřit se na papíře nebo počítači.

Psací nástroje pro učitele

> Udržujte studenta v pohybu vpřed. Pro mnoho studentů s ADHD je výběr tématu často výzvou. Mnoho z nich je emočně vyčerpáno, než začnou psát esej. Chcete-li tomu čelit, přiřaďte stejné téma psaní celé třídě. Úkolem může být „Moje oblíbené místo, kde jsem byl.“ Na tabuli napište, co každý student „vidí, slyší a voní“ na svém oblíbeném místě. To dává lidem s ADHD několik nápadů, jak začít.

> Rozšiřte znalosti studentů o předmětu. Pokud student o zadaném tématu eseje moc neví, nechte si uvést seznam věcí, které zná. Poté s ní vytvořte grafický organizér, který vygeneruje více informací a uspořádá její myšlenky. Student může začít s dvou sloupcovým grafem, který uvádí „co vím“ a „co jsem se o tématu dozvěděl“. Dále nechte studenta procházet webovými stránkami nebo mluvit se spolužáky a přidat další informace.

[Zdarma zdroj: 18 psaní triků pro děti s ADHD]

> Nail down nápady. Nechte studenta diktovat myšlenky přiřazenému písaři nebo použijte software pro převod řeči na text, jako je Dragon Naturally Speaking, nebo magnetofon.

> Ukázka psaní eseje. Učitel by měl za přispění studentů napiš esej ve třídě na zpětném projektoru nebo na bílé tabuli. Učitel žádá studenty, aby poskytli tři hlavní nápady a tři podrobnosti, které podporují každý nápad. Děti s ADHD si vedou lépe, když vidí, jak učitelka na úkolu pracuje.

> Vytvořte plakát barevných frází nebo použijte grafické organizéry. Zakázat použití slov „be“ - „is“, „was“ a „were“ - v eseji, aby si studenti mohli vybrat zajímavější slovesa. Může být užitečné zmínit „Královský řád přídavných jmen“Grafický organizátor.

> Buďte flexibilní. Je-li student dobrým umělcem, ale nedokáže na slova dostat slova, nechte ho kreslit sekvenční obrázky, které vyprávějí jeho příběh. Dále ho požádejte, aby o každém obrázku napsal nebo řekl.

[Jak mohou rodiče pomoci dětem dobýt blok spisovatele]

> Použijte tech a získejte slova plynoucí. Protože děti s ADHD zápasí s rukopisem, nechte je používat pomocná technologie, přenosné počítače nebo počítače dostupné ve školní počítačové učebně. Úpravy a revize vět a odstavců jsou v počítači snadnější.

> Uspořádat obsah. Studenti s problémem pozornosti přecházejí z jednoho tématu na druhé do stejného odstavce. Jedním ze způsobů, jak pomoci, je požádat je, aby rozdělili esej na části, připojili tematickou větu pro každý odstavec na samostatnou stránku a nechali ho dokončit tento odstavec, než se pustí do dalšího.

Psaní ukazatelů pro rodiče

> Dokončete téma eseje. Pokud si vaše dítě nemůže vybrat téma eseje, zeptejte se ho, aby mu pomohl zúžit výběr. "Které z těchto pěti témat jsou pro vás nejzajímavější?" Vyberte dva. “Minimalizujte čas strávený výběrem tématu, aby se vaše dítě mohlo přesunout shromažďování nápadů a psaní eseje.

> Brainstorm. Jakmile je téma vybráno, zeptejte se ho na všechny nápady, o kterých si myslí, že by s ním mohly souviset. Napiš myšlenky do poznámek, aby je mohl seskupit později v odstavcích. Umí vyjmout a vložit myšlenky do logické sekvence v počítači.

[Asistenční technika „Write“ pro uzavření mezery ve učení]

> Buďte digitálním pisatelem. Požádejte své dítě, aby v rámci každé hlavní myšlenky navrhlo tři až pět podpůrných údajů. Napište jeho nápady do počítače jak je generuje. Pokud má potíže s vytvářením skutečností pro každý nápad, dejte mu čas na vyhledávání na internetu.

> Povzbuďte ho, aby oblékl své věty. Vytvořte si seznam slov nebo banku slov doma s nadužívanými, nudnými slovy (1 centová slova), s nimiž se bude obchodovat za zajímavější slova (10 centová a 25 centová slova). Nahraďte například „závod“ nebo „pomlčka“ za „běh“.

Aktualizováno 13. prosince 2017