Co si přeji, aby lidé pochopili moje dítě s ADHD

Pomáhat získat povědomí o ADHD u dětí, Vedl jsem rozhovor se dvěma mimořádnými šestiletými (jeden s ADHD a druhý bez). Rozhovor jsem zveřejnil na YouTube a velmi rychle získal popularitu. (V současné době má více než 210 000 názorů.) Pozitivní zpětná vazba, kterou jsem obdržel od veřejnosti, je ohromující a chci poděkovat každému z vás za vaši podporu.

Když řeknu lidem, že má dcera má ADHD, automaticky předpokládají, že neustále pobíhá nonstop jako Energizer Bunny a noční můra pro své učitele. Samozřejmě ani pravda. Existují tři typy ADHD: 1. Nepozorný, 2. Hyperaktivní-impulzivní a 3. Kombinované (co má moje dcera). I když je pravda, že některé děti s ADHD se mohou zdát, jako by se nikdy nepřestaly hýbat, ADHD je mnohem víc než to. ADHD ovlivňuje děti mnoha různými způsoby a není to něco, co lidé mohou jednoduše „vidět“. Kromě toho, že se nedokázali dobře soustředit, je mnoho dalších otázek, které se mohou shodovat s ADHD, jako je nízká sebeúcta, poruchy nálady, úzkost a opoziční vzdorná porucha (ZVLÁŠTNÍ).

Existuje mnoho mylných představ o dětech s ADHD a většina lidí si neuvědomuje, jak moc může ADHD ovlivnit život někoho, zejména v dětství. Zjistil jsem, že navzdory nejlepšímu úsilí rodičů a učitelů nejsou všechna dětství stejná. Abychom lidem pomohli lépe porozumět dětem s ADHD, vedl jsem rozhovor s šestiletým ADHD (moje dcera) a dalším šestiletým bez ADHD. Přestože oběma dětem byly položeny stejné přesné otázky, dostal jsem velmi srdečně odlišné odpovědi. Otázky se týkaly především školy, sociálních situací a sebevědomí.

[Autotest: Mohlo by vaše dítě mít nepozornou ADHD?]

Zatímco mnoho dětí baví chodit do školy a hrát si se svými přáteli, moje dítě se každé ráno probudí a pláče a prosí, abych ji nebral do školy. Jednoduše dostat ji do školní uniformy je každodenní výzvou a vyžaduje jak manžela, tak mou pomoc. Měli byste si myslet, že první srovnávač by si chtěl hrát s ostatními prvními srovnávači, ale některé děti s ADHD mají kvůli špatným sociálním dovednostem těžké si udržet přátele a udržet si přátele. Jiní rodiče někdy navrhují, abych své dítě přidal do více skupin s dalšími dětmi, aby jí pomohl rozvíjet lepší socializační dovednosti, ale nevědí, že od mého dítěte bylo dítě, bere jsem ji do herních skupin v knihovně a na YMCA. Předtím byla ve třídě péče o děti a tance a nyní je v karate a sboru. I když si myslím, že tyto skupiny a třídy měly ve svém životě pozitivní vliv, stále jim bohužel nepomohly s učením, jak čekat, až se obrátí, aby například promluvila. Navzdory jejímu nejlepšímu úsilí ji ovládat, je pro mé dítě prostě příliš obtížné zdržet se rozmazání a kvůli tomu ztratila přátele.

Zatímco spolužáci bojují se svými přáteli o tom, kdo s ním bude sedět v poledne, moje dítě sedí sama na lavičce, smutné a osamělé. Po škole vidím rodiče, jak rozdávají pozvánky ostatním rodičům na narozeninové oslavy svých dětí. Neuvědomují si, že to vidí všechny děti, zejména moje dítě? Jednou ve školce se moje dítě nevinně zeptalo rodiče: „Kde je moje pozvání?“ Pro každého to byla nepříjemná situace. Protože moje dítě začalo chodit na základní školu, byla pozvána na dvě narozeninové párty. Moje dítě je jedním z nejvíce nápaditých, vtipných a soucitných dětí, které znám, ale protože může být občas trochu výstřední, její spolužáci ji označují za „podivnou“ a škádlí ji, že je „Různé“. Dokonce i ve věku šesti let si děti uvědomují rozdíly mezi sebou, úmyslně vylučují různé děti a dávají těmto dětem vědět, že jsou odlišný. Proto mě nepřekvapuje, že by moje dcera raději hrála se svou tříletou sestrou než se svými spolužáky.

I přes vypracování skvělého vzdělávacího plánu se školou pro mé dítě a učitelku, která jí pomáhá najít se spolužáky, s nimiž si zahraje ve výklenku, moje dítě stále přichází domů každé odpoledne a říká mi, jak hrozný je její den byl. Když moje dítě dělá testy, učitelská pomoc sedí v hale s ní, aby ji ostatní studenti nepozorovali. V testech si vede velmi dobře, přičemž B je nejnižší známkou, jakou kdy získala. Přestože jsme s manželem dali vědět, jak jsme na ni pyšní, že jsme získali dobré známky, a odměním jí cenami, filmovými nocemi a speciálními večeři, na sebe stále není hrdá. Zdá se, že pro ni není nic dobrého. Jak se zmiňuje v rozhovoru, i když má na zkoušce A, je naštvaná, že to nebyla A +.

To, co průměrnému dítěti trvá déle než deset minut, trvá mé dítě asi hodinu. Závisí na tom, jak dobře se dokáže soustředit a jaká je její úroveň frustrace, pokud udělá chybu. Než byla klinicky diagnostikována s ADHD, plakala předtím, než zahájila domácí úkoly, během domácích úkolů a dokonce i po dokončení domácích úkolů. Nebylo to tak, že nerozuměla tomu, jak dělat domácí úkoly. Plakala, protože se cítila ohromená a nevěděla, jak začít. S předmětem se také velmi nudila. Abych si pro ni udělala domácí zábavu více zábavnou a povzbuzující, musím vytáhnout všechny zvonky a píšťalky, na které mohu myslet. Domácí úkol jsem proměnil v trochu herní show tím, že ji nechal použít bzučák, když zná správnou odpověď a odmění ji cenami. Abych si udržel její pozornost, musím použít karikaturní hlas, když ji vyslýchám na pravopisná slova, a přijít s písněmi, abych si vzpomněl na jména sedmi kontinentů. Je to naprosto vyčerpávající, ale pokud ji přiměje dělat domácí úkoly bez slz, stojí to za to.

[Zdarma opakování webináře: Jak ADHD utváří vaše vnímání, emoce a motivaci]

Přestože jsou děti s ADHD velmi kreativní, nápadité a inteligentní, nikdy se děti s ADHD jako první chlubí svými dobrými vlastnostmi nebo chlubí se svými úspěchy. Stejně jako mnoho dětí s ADHD má moje dítě nízkou sebeúctu. Přestože ji každý den chválím za její pozitivní vlastnosti, nevidí se jako chytrá nebo hezká. Zdá se, že mnoho dětí s ADHD se zaměřuje pouze na své negativní rysy a hodně se ukládá. Není neobvyklé slyšet moje dítě, jak o sobě říká negativní věci, jako „já jsem hloupý“ a „přeji si, abych byl někdo jinde. “Je si vědoma skutečnosti, že je„ jiná “, ale vysvětluje to jako„ špatná “, což naprosto narušuje moje srdce. V rozhovoru vysvětluje, že když má špatný den, stává se negativním a nevrlým a když má dobrý den, stává se pozitivním a šťastným. To je pravda, ale je to spíš jako špatné okamžiky a dobré okamžiky po celý den. Nikdy nevím, co ten den přinese, ale ať už přijde cokoli, jsem připraven. Nikdy nepřestanu obhajovat svou dceru, milovat ji, vést ji a milovat ji. Každý den je výzvou a zároveň dárkem.

Rozhovor skončil otázkou pro mou dceru: „Co chcete, aby ostatní děti vašeho věku věděly o dětech, které mají ADHD?“ Její srdcervoucí odpověď: „Mohli by Pomozte jim tím, že jim řeknete, že: „Ať už děláte cokoli, máte stále pravdu, protože jste se snažili to nejlepší.“ „Jsem tak šťastná, že to řekla, protože jsem si uvědomil, že poslouchá mě. Vždy jí říkám, aby se snažila co nejlépe ve všem, co dělá, a to je pro mě důležité. Všechny děti si zaslouží a chtějí být milovány. Žádné dítě by nikdy nemělo cítit, jak se moje dcera cítí, ale smutnou realitou je, že existuje mnoho dětí, které se cítí stejně jako ona, navzdory nejlepšímu úsilí rodičů.

Podle Americké psychiatrické asociace (APA) je 5% dětí ve věku 4 až 17 let postiženo ADHD. Mít ADHD a další shodné problémy je hodně pro dítě jakéhokoli věku, se kterým je třeba se vypořádat, a je to pro ně a jejich rodiny naprosto srdcervoucí. Na konci tunelu je však světlo pro rodiče dětí s ADHD. Přestože naše děti z toho „nevyrostou“, ADHD je určitě zvládnutelná. Velmi úspěšní lidé měli / měli ADHD, jako Albert Einstein, Walt Disney, Will Smith a Justin Timberlake. Věřte mi, vím, jak obtížné může být vychovávání dítěte s ADHD, ale nyní, více než kdy jindy, naše děti potřebují, abychom jim pomohli, milovali je a jen jim umožnili být sami sebou. Děti s ADHD jsou velmi jedinečné a vědí, že jsou „odlišné“, ale nevidím rozdíl své dcery negativně. To mi dává úsměv do tváře a dělá mě hrdostí, že jsem její matkou. Je ostře kreativní a vášnivá a vím, že je to kvůli jejímu ADHD, takže nejenom oslavuji její odlišnost, podporuji ji a těším se na to, co její budoucnost drží. Moje dítě je úžasné a já bych o ní nic nezměnil.

Rodiče dětí bez ADHD mají ve třídě 30 studentů alespoň jedno dítě s ADHD podle ADDitude Časopis. To znamená, že ve třídě vašeho dítěte je s největší pravděpodobností dítě trpící ADHD. Musíme učit naše děti, aby projevovaly lásku, laskavost a soucit všem svým spolužákům, bez ohledu na to, jak se liší. Pouhé požádání dítěte s ADHD, aby si s nimi hrálo ve výklenku, by pro ně znamenal svět. Namísto návratu ze školy a řekl, že měl špatný den, jako obvykle, vaše dítě by mohlo být důvodem, že dítě s ADHD šťastně oznamuje: „Hádejte, mami! Ve škole jsem měl skvělý den! “Vězte, že vy a vaše dítě máte moc pozitivně ovlivňovat způsob, jakým dítě vidí svět. Můžete změnit dětství. Můžete změnit životy.

Tento příspěvek se původně objevil na (mylittlevillagers.com.

Cristina Margolis bloguje v My Little Villagers (mylittlevillagers.com), protože její mladá dcera byla diagnostikována s ADHD. Cristina chce pomoci dokumentovat život její dcery s ADHD a rozšířit povědomí o ADHD u dětí. Její práce byla uvedena na The Mighty and Scary Mommy a její blog byl od CHADD zvolen za „Best of the ADHD Blogs“. Kromě jejího blogu se s ní můžete spojit i na Facebooku (facebook.com/mylittlevillagers) a Twitteru @MyLilVillagers.

[Co si přeji světu vědět o ADHD mého dítěte]

Aktualizováno 11. července 2019