"Jak bylo moje divoké, kreativní řemeslo díky struktuře úžasnější."

Seděl jsem ve svém autě a čekal na ukončení výuky mého syna, dychtivý slyšet zpětnou vazbu na jeho syna Skvělý Gatsby esej (na kterou jsem narazil, když jsem se minulý večer prohrabával v jeho batohu, bez vědomí). Chtěl jsem zjistit, zda úpravy lektora byly ty, které jsem měl také. Více než to jsem chtěl potvrzení, že já - profesionální spisovatel po dobu 30 let - vím, co dělám.

Můj syn a já oba máme ADHD. Začal s tímto lektorem spolupracovat, aby mu pomohl zlepšit své psací schopnosti a čtení s porozuměním. Bojuji také s psaním kvůli potížím se zaměřením a organizací - i když jsem s nimi léčil stimulanty.

Myslím si, že snaha zlepšit své psací schopnosti ve věku 51 let je obdivuhodným úsilím. Ale proč bych se měl muset vkrádat po synově pokoji jako zločinec, abych se zbavil lekcí svého učitele? Proč toužit po učiteli mého syna? Proč si jeden nezískat sám?

Přiznat, že chci učitele, je trapné. Začal jsem psát jako náhoda, jako „redaktor“ zpravodaje neziskové organizace pro bydlení. Z paniky nad mým novým fantazijním titulem jsem si přál, abych nepřehrál své psací schopnosti, a absolvoval jsem na místní univerzitě rychlokurzy žurnalistiky a kreativního psaní. Vybaven nástroji dobrých reportérů - jmenovitě zvědavostí a drzostí - jsem se naučil psát novinky a hlavní příběhy.

Ale psaní, dokonce i prostě novinové zprávy, mě trvá navždy. Píšu lede, nechat se rozptýlita ztratit pozornost. Když se pokusím pokračovat tam, kde jsem přestal, moje mysl ztuhne a já zpanikařím a zuřivě píšu o tom tématu, co mi napadne až se najednou, téměř zázračně, informace, které mi víří v mozku, zhmotní do dobře napsané, organizované, vyleštěné příběh.

[Click to Read: Writing My Way to a Happier Me]

Můj proces je hektický a nahodilý, veden spíše panikou než technikou nebo strukturou. Snažím se organizovat své myšlenky pomocí obrysů, webů a grafů - ale nic nefunguje.

Rozhodl jsem se překonat svou nejistotu a tentokrát se opravdu zlepšit, začínám se ptát po lektorech, kteří pracují s dospělými. Ale psychologové, učitelé, správci škol - všichni jsou z mé otázky zmatení. Doučovatel v mém věku? Myslel jsem trenéra života? Redaktor? Poradce? Facilitátor? Vysoce uznávaný psycholog mi dává něčí jméno.

Učitel zní po telefonu šupinatě. Říká mi, že změna mého procesu psaní by změnila můj život. "Už si nikdy nebudeš myslet to samé," ujišťuje mě.

Může mi pomoci, jen když jí nechám „vleznout“ do mé hlavy, říká. "Měli bychom se dát dohromady dřív, než později, abychom zjistili, zda si spolu rozumíme," dodává. "Přineste příběhy, na kterých pracujete."

Plánujeme se setkat ve středu ráno v restauraci. Nebudu mít problém ji najít, říká. "Mám hodně vlasů."

[Přečtěte si: Spravujte své rozptýlení]

Zavěsím a přemýšlím, jestli to mám zrušit.

Dorazím včas k téměř prázdné restauraci a připravuji si notebook. Žena s dlouhými vlnitými vlasy a jasně červenou rtěnkou, v uších a kožešinových botách, s kožešinovou čepicí, vypadala, jako by se setkala s přítelem na Aljašce, spíše než s klientem ve Washingtonské restauraci ve Washingtonu podzim.

"Ty musíš být Marcela," řekla, stiskla mi ruku a mezi námi se usadil výbuch sladkého parfému.

"Dovolte mi, abych vám řekl, co dělám." Její prsty se třou o spánky, jako by kojila migrénu. Vytáhne tužku a podložku a píše velkými písmeny: F-E-A-R.

"Pomáhám lidem překonat strach," prohlašuje, "protože strach je hlavní překážkou změny."

Připomíná reproduktor TedX, který předvádí powerpointovou prezentaci, ale místo toho, aby stála před velkým publikem, sedí vedle jukeboxu a mluví se mnou.

Zajímalo by mě, jestli můžu relaci ukončit, dát jí šek a odejít. Ale pokud chci střelu na něco lepšího, musím věřit, že tato rozcuchaná, výstřední žena mi může pomoci.

Ztlumí hlas a natáhne ruku. "Ukaž mi, co máš."

Dávám jí to, co začalo jako esej o mých zkušenostech se snahou dostat se z placení mastných pokut za knihy po splatnosti do mé místní knihovny. Z eseje se vyvinula spousta zábavných příběhů - získávání špatných právních rad od maminek z baseballu, nesprávné umístění knižní výnosy v hromadě darů a vyhýbání se nevrlým knihovníkům, kteří by rádi vrhli narušitele do slammer.

Dělám si starosti s její reakcí, ale tak často se hlasitě a hrdelně zasmála. Nebo se zastaví, aby podtrhla větu a zamumlala: „To je vynikající bod.“

Když skončí, přiblíží se a řekne: „Víte, jak těžké je napsat takový zábavný příběh?“

Přikyvuji. Její slova zasáhnou mé křehké ego. Ale pak začne koncipovat obrys a já okamžitě namítám. "Obrysy pro mě nefungují," zamumlám. "Nemohu takhle nic organizovat."

Zmateně se odmlčí. "Pověz mi příběh o knihovně."

Nejprve jsem koktal, poté, co jsem příběh vyprávěl desítkrát přátelům, a pokusil jsem se ho napsat desítky dalších. Ale můj hlas je stálý a já vyprávím příběh, který chci napsat. Představuji si události vedoucí ke konfrontaci s knihovníkem a popisuji scény živými obrazy, humorem a ironií. Příběh, který vyprávím, je ve skutečnosti dobře organizovaný a rovnoměrně se rozvíjející.

Učitel vidí blesk v mých očích a začne ve scénáři vytvářet můj příběh. Společně vyplníme panely ve stylu panáčků, abychom zobrazili sled scén. Je vzrušující rozkládat jednu myšlenku za druhou, beze strachu, že by se celá struktura mohla zhroutit, kdyby moje mysl driftovala, kdybych ztratil pozornostnebo bojoval s organizací mých myšlenek. Společně vytváříme příběh, jeden po druhém. Později se vracím domů a pomocí konceptu storyboardu vyložím další kousek.

Až se příště setkáme, vytáhnu kopii „Corporate Relocation Survey 2009“, která zdůrazňuje výzvy, kterým čelí zaměstnanci, kteří se musí kvůli své práci přestěhovat. Tato zpráva mi způsobila mnoho agónie, protože jsem se snažil přijít na to, zda začít s vysvětlením problému, shrnutím závěru nebo předložením zjištění. Můj učitel sténá nad výběrem.

"Vytáhni kousek papíru," nařídí. "Napište 10 otázek, které ke zprávě máte." "Ještě jsem to nečetl," řekla jsem zmatená jejím návrhem.

"Na jaké otázky mi tato zpráva odpoví?" zeptá se a nakreslí otazník, který zabírá celou stránku.

Stávám se netrpělivým. A potom zhasne žárovka. "O čem to je?" Tuto otázku si zapisuji. "Koho se průzkum týká?" Proč by to někoho zajímalo? “ Otázky přicházejí rychleji, než si je dokážu zapsat. Překvapivě toho o tématu vím víc, než jsem si uvědomil.

Poté mě požádá, abych identifikoval otázky, které mi připadají nejzajímavější, a prohledal zprávu, abych získal odpovědi. Dychtivě procházím stránky. Jsem na misi najít něco konkrétního, bystrého a velkolepého - předmět, který odhalí, co je v sázce kvůli problému, o kterém před několika vteřinami čtenáři vůbec netušili.

Tímto způsobem nacházím své vedení.

Nakonec jsem měl jen pět sezení s mým učitelem. Ale za tu krátkou dobu zjistila neúčinnost mého procesu psaní a poskytla řešení, jak napravit špatné návyky.

Když jsem řekl svému synovi, že jsem viděl učitele, vzhlédl od svého Game Boy a zasmál se.

"Vrátíš se do školy nebo tak něco?"

Je ta představa tak zvláštní? Přejít na lektora mi umožnilo prolomit cyklus Hanba související s ADHD a zklamání, které mi bránilo v psaní dalších projektů. Nyní mám zbytek své kariéry na to, abych si procvičil to, co jsem se právě naučil, a abych se naučil to, co ještě musím procvičit.

Jak se stát lepším spisovatelem: Další kroky

• Číst: ADHD a epidemie hanby
• Číst: "Nemusím být opravován!" Epiphanies sebepřijetí od dospělých s ADHD
• Stažení: Zaměřte svůj mozek ADHD pomocí 5 užitečných hacků

---

PODPORUJTE DODATEK
Děkujeme, že jste si přečetli ADDitude. Na podporu našeho poslání poskytovat vzdělávání a podporu ADHD, prosím zvažte přihlášení k odběru. Vaše počet čtenářů a podpora pomáhají umožnit náš obsah a dosah. Děkuji.

Aktualizováno 8. ledna 2021