Studie: Špatná mozková konektivita způsobuje potíže s učením
23. března 2020
Podle nové studie University of Cambridge mají děti se špatnou konektivitou mezi „rozbočovači“ v mozku větší pravděpodobnost problémů s učením. Naproti tomu studie zjistila, že děti s mozkovými sítěmi silně organizovanými kolem vysoce propojených uzlů měly pouze selektivní kognitivní poruchy nebo žádné kognitivní poruchy vůbec.1
Vědci použili strukturální neuroimaging, kognitivní a učební údaje od 479 dětí - 337 s učení-související kognitivní problémy a 142 bez - určit, že problémy v žádných konkrétních oblastech mozku nepředpokládaly, že mají a konkrétní porucha učení. Navíc různé oblasti mozku nepředpovídaly specifické kognitivní potíže, jako jsou problémy s jazykem nebo pamětí. Studie spíše zjistila, že závažnost poruchy učení dítěte byla silně spojena s propojením nábojů v jejich mozku. Dr. Duncan Astle, hlavní autor studie, říká, že je to pravděpodobně proto, že „rozbočovače hrají klíčovou roli ve sdílení informací mezi oblastmi mozku.“2
Tato zjištění naznačují, že intervence by se měly méně spoléhat na diagnostické štítky. Ačkoli diagnostika postižení učení může otevřít dveře specializované podpoře, Dr. Astle navrhuje, že je to lepší zvážit „oblasti kognitivních obtíží a způsoby, jak je lze podpořit, například pomocí specifických intervencí k zlepšit
poslechové dovednosti jazykové kompetence nebo přijetí intervencí, které by byly dobré pro celou třídu, například snížením pracovní paměť nároky během učení. “Výsledky mohou také vysvětlit, proč léčba léky není účinná pro vývojové poruchy; jsou zaměřeny na konkrétní typy nervových buněk, ale měly by malý dopad na organizaci „založenou na rozbočovačích“. I když se jedná o první studii, která ukazuje, že potíže se učením vyplývají ze špatných spojení mezi mozkovými náboji, jejich význam při porozumění poruch mozku je stále jasnější. Podobný výzkum v roce 2019 zjistili, že chybná komunikace mezi regiony v mozku je vázána ADHD.
Zdroje
1Siugzdaite, Roma, et al. Transdiagnostické mapování mozku u vývojových poruch. Aktuální biologie (Únor 2020) 10,016 / j.cub.2020.01.078
2Problémy s učením kvůli špatné konektivitě, ne specifickým oblastem mozku. Science Daily (Únor 2020) https://www.sciencedaily.com/releases/2020/02/200227114457.htm
Aktualizováno 24. března 2020
Od roku 1998 miliony rodičů a dospělých důvěřují odbornému vedení a podpoře ADDitude pro lepší život s ADHD as ním souvisejícími podmínkami duševního zdraví. Naším posláním je být vaším důvěryhodným poradcem, neochvějným zdrojem porozumění a vedení na cestě ke zdraví.
Získejte zdarma vydání a e-knihu ADDitude zdarma a navíc ušetříte 42% z ceny obálky.
