"Q: Je 11 příliš mladých na trenéra ADHD?"

Otázka: „Co byste doporučil pro koučování jedenáctiletého? Myslíte si, že děti tohoto věku jsou vývojově připraveny na koučování? “

---

Pracuji s věkem 13 a vyšším, protože mám pocit, že to je, když jsou jednotlivci připraveni začít dělat - rozhodnutí pro sebe o řízení času a upřednostňování jejich potřeb, akademických i osobní.

Až do tohoto věku se museli spoléhat na rodiče a učitele, aby jim poskytli vnější strukturu, kterou mohou spravovat. S nástupem puberty a přirozenou touhou stát se více nezávislou, je ideální věk začít se soustředit o životních dovednostech, díky nimž budou více soběstační a lépe si budou moci vytvořit své vlastní systémy strukturované.

Aby bylo jasné, ne každý dospívající může mít prospěch z ADHD trenér na úvod. Pokud je problémem dezorganizace, řekněte, že nábor profesionálního organizátora může pomoci dříve, než trenér může.

To znamená, že mladší děti musí určitě začít rozvíjení životních dovedností, také. Věřím, že koučování jim může pomoci dosáhnout tohoto cíle, přesto si myslím, že způsob, jakým se to dělá ve srovnání se dospívajícími, je poněkud odlišný.

[Klikněte pro čtení: Jak najdu ADHD Coach pro své dítě?]

Můj přístup při práci s mladistvým je samozřejmě poněkud odlišný od práce s dospělým. Totéž platí pro koučování dětí. Domnívám se, že hlavním rozdílem je mnohem direktivnější přístup, který je v rozporu s povahou koučování obecně. Jako trenér pomáhám svým klientům při výběru, ale nikdy si pro ně nevyberu. Návrhy navrhuji, pouze pokud jsou zaseknuté.

Je zřejmé, že s dětmi byste většinou navrhovali a řídili je podle jejich výběru. Zda jsou mladší děti připraveny na koučování, může být diskutabilní, ale jsou připraveny na řízení času učení a organizační schopnosti.

Rovněž se domnívám, že je důležité, aby se děti naučily, jak stanovit cíle ve velmi malém věku. Zkušenost a uspokojení z dosažení cíle jsou prospěšné pro všechny věkové kategorie, mladé i staré.

I když je cíl dítěte něco tak jednoduchého jako každý den dělat postel, může být velká spokojenost získané z dosažení tohoto cíle, zejména pokud je uznáváno a oceňováno těmi, které milují a vyhledávají.

Zvažte tyto zdroje a dozvíte se více o tom, jak koučování funguje pro tyto věkové skupiny:

• Koučování studentů s deficity výkonných dovedností autor: Peg Dawson, Ed. M, a Richard Guare
• Studijní síla: Studijní dovednosti pro zlepšení vašeho učení a vašich známek William Luckie a Wood Smethurst
• Kognitivní strategie pro studenty středních a středních škol autor: Eileen Wood, Vera E. Woloshyn a Teena Willoughby

[Získejte tento bezplatný zdroj: strategie úspěchu na střední škole]

Aktualizováno 27. prosince 2019