Nedostatek povědomí o duševní nemoci vytváří překážky ve vzdělávání

V pondělí ráno jsem se setkal s Bobovým učitelem, ředitelem a školním poradcem. Měl tam být také okresní specialista na chování, ale (samozřejmě) to byla ne-show. Účelem tohoto setkání - vytvořit "plán" pro Boba, mého 10letého syna s bipolární poruchou.

Stále si nejsem jistý, že schůzka splnila cokoli, aniž by se lidé, kteří mají na starosti, cítili, jako by měli nějaké zdání kontroly, kde nemůže být žádná kontrola.

Nic nového jsem se nenaučil. Bob je výjimečně jasný, vysoce umělecký, manipulativní, tvrdohlavý, starostlivý a krutý - někdy najednou. Věděl jsem to. Primárním problémem (kromě zjevných výbušných záchvatů vzteku) je Bobovo časté rozhodnutí nezúčastnit se denně výuka bez lepších důvodů než "Nechci." Bylo navrženo, že by taková práce mohla být shromažďována po celý den a zachráněna pro něj kompletní--po škola. Zeptali se mě, jestli si myslím, že to zní jako dobrý nápad.

Řekl jsem, že ano, zatímco jsem si říkal, jaký druh foukání by vyplynul z toho, že Bobovi bylo řečeno, že po škole zůstane, aby dokončil svou práci. A myslet si na sebe, oni to nechápou.

Také jsem to zjistil - i když to Specialista na chování doporučil poslední jaro- Nebyl učiněn žádný krok k zavedení školení sociálních dovedností pro Boba ve škole. Ve skutečnosti, poradkyně (pro kterou stejně nemám užitek) uvedla, že knihu „ještě neotevřela“. Opravdu? Opravdu.

Navrhoval jsem, abychom se k tomu mohli pohnout. Pospěšte.

Také jsem zopakoval svůj zlomený projev - že když je Bob lékařsky stabilní, není zapotřebí žádný „plán“. Pokud není, žádný plán na světě nezmění nic. Stále hledají kořenovou příčinu; "triggery"; tuto magickou proměnnou mohou ovládat, a proto ovládat Boba.

Jinými slovy, stále jsou tam, kde jsem byl před několika lety.

Jedním z pozitivních aspektů tohoto setkání je to, že vyvolalo naplánování dalšího setkání, tentokrát pro návrh plánu 504 pro Boba. Už se obávají toho, co se stane, když se přestěhuje na střední školu za dva roky (jako já) a doufají, že ho 504, pokud nic jiného, ​​zachrání před vyhoštěním.

A to je nejlepší, co může náš systém veřejné školy nabídnout?

Tolik pro to, aby nezůstalo žádné dítě.