Je autismus poruchou učení? Proč nebo proč ne?

U některých dětí mají autismus a poruchy učení společné překrývající se příznaky. Navzdory tomu není autismus poruchou učení. Skutečnost, že obě poruchy - obě neurodevelopmentální - mají podobnosti, tradičně zmástla dokonce i lékaře a pedagogy. Jak studujeme, zkoumáme a pozorujeme, naše chápání autismu a poruch učení se zvyšuje. Je autismus poruchou učení? To není. Tyto dva stavy jsou samostatné poruchy. Dítě může mít obojí, nebo může mít jen jedno. Pojďme prozkoumat autismus a poruchy učení, abychom zjistili, jak ovlivňují děti.

Autismus není učební postižení, ale co je to?

Také zvaný porucha autistického spektra (ASD) z důvodu široké škály symptomů, závažnosti a zkušeností, které mohou mít děti, tato porucha ovlivňuje způsob, jakým děti zpracovávají informace, které jejich mozek přijímá. Punc příznaky a charakteristiky autismu zahrnout:

• Sociální potíže
• Komunikační problémy
• Problémy se senzorickým zpracováním
• Opakující se chování a pohyby
• Úzké, posedlé zájmy v tématu, hračce nebo jiných položkách a nápadech

Toto jsou definující rysy autismu; zkušenost s autismem se však u každého dítěte liší. Například v kategorii komunikace některé děti s autismem nemají výrazné řečové deficity, ale jiné zažívají zpoždění řeči a potíže. Některé mají průměrnou nebo nadprůměrnou inteligenci, zatímco jiné mají intelektuální zpoždění. Celkově lze říci, že děti s autismem mohou mít velmi vysokou funkci nebo mohou mít vážné postižení.

Autismus není porucha učení, ale ovlivňuje učení. Není neobvyklé, že dítě s autismem má potíže s jazykovými dovednostmi, jako je poslech a mluvení. Může to znít jako porucha učení, ale poruchy učení mají své vlastní symptomy a vlastnosti.

Jak se liší mentální postižení od autismu?

Poruchy učení mohou narušovat učební dovednosti, jako je čtení a matematika. Rozdíl je v tom, jak ovlivňují dětský život. Akademické a vývojové účinky autismu jsou mnohem širší než účinky poruch učení. Autismus má tendenci ovlivňovat celé dítě. Poruchy učení mohou být také, ale obvykle je jejich dopad užší a ovlivňuje oblast specifické postižení.

Existuje mnoho různých typů poruch učení, na rozdíl od jediné poruchy autismu na spektru závažnosti a účinků. Některé typy poruch učení jsou dyslexie, dysgrafie a dyscalculia, narušující schopnosti čtení, psaní a matematiky. Jiné poruchy učení jsou poruchy sluchu a zraku, porucha zpracování jazyka, a neverbální porucha učení. Děti mají problémy se učením a dokončením práce v konkrétní oblasti svého postižení.

Porucha neverbálního učení má mnoho vlastností podobných autismu. Možná by otázka o autismu měla znít: „Je autismus neverbální poruchou učení?“ Děti s neverbální poruchou učení, mimo jiné příznaky:

• Trapnost
• Obtíže se změnami a přechody
• Konkrétní, doslovné myšlení
• Problémy s porozuměním neverbální komunikaci (jako jsou výrazy obličeje, řeč těla a hlasový tón)

Tyto vlastnosti vyhovují jak neverbálnímu učení, tak autismu. Nejen, že autismus není porucha učení, ale neverbální porucha učení není v autistickém spektru.

Další podobnosti mezi autismem a poruchami učení způsobují, že se lidé stále ptají, zda existuje souvislost.

Přes překrývání není autismus poruchou učení

Děti s autismem a děti s poruchou učení sdílejí některé společné rysy. Tyto příznaky jsou společné pro oba:

• Problémy se senzorickým zpracováním (je třeba se vyhnout senzorickým vstupům nebo je hledat)
• Problémy se sociálními dovednostmi
• Náchylný k roztavení
• Problémy s komunikací, včetně obtíží se slovy
• Obtížnost rozpoznávání pocitů druhých
• Problémy s výkonnými funkcemi (organizování, řešení problémů, samoregulace emocí a chování atd.)
• Nedostatek koordinace

Ne všechny příznaky jsou sdíleny mezi poruchami učení a autismem. Snad jedním z nejlepších důvodů, proč autismus není učení, není „co“ - ne seznam podobných a odlišných příznaky - ale „jak“. U dětí s poruchami učení jejich příznaky většinou (ale ne úplně) ovlivňují jejich specifickou oblast postižení. Děti s autismem pociťují účinky poruchy globálně a rovnoměrněji, než aby se připojily k oblasti učení.

Autismus není porucha učení. Obě poruchy však mohou významně ovlivnit život dítěte a děti s jednou nebo oběma poruchami mohou být podporovány a pomáhány. Vyzbrojte se znalostmi o poruchách a trávte čas se svým dítětem, abyste sledovali jeho vlastnosti.

odkazy na článek