Mohl by b-Calm pomoci vašemu dítěti?

MP3 přehrávač nabitý speciálně vyvinutými zvukovými stopami, b-Klid je systém „audio sedace“, který má pomoci dětem s poruchou pozornosti s hyperaktivitou (ADHD) a / nebo autismus vyloučit zvuky, které mohou způsobit rozptýlení, vyvolat stres a nepříznivě ovlivnit sociální a akademický výkon. Za tímto účelem stopy kombinují dva typy zvuků: živé nahrávky přírodních zvuků a bílý šum. Při poslechu b-Klid v malých objemech ve třídě mohou studenti hovořit a komunikovat s učiteli a jinými studenty. Vyšší objemy pomáhají zakrývat hlasy a hluk, omezují rozptýlení ve třídě a snižují pravděpodobnost prožívání dítěte smyslové přetížení v hlasitém prostředí, jako je školní tělocvična.

Původně vynalezl zubař, který se pokoušel uklidnit autistického pacienta obtěžovaného hlasitými zvuky v jeho kanceláři. později bylo navrženo, že s úpravami by zařízení mohlo pomoci ADHD a / nebo autistickým dětem v zubním lékařství nastavení. Podle web b-CalmMezi běžné výsledky používání přípravku patří snížení výbuchů dětí v autistickém spektru, a redukce rozptýlení pro studenty s ADHD a vylepšení ve třídě, psaní a matematika chápání. Učitelé, kteří produkt použili v počátečních pokusech, tyto tvrzení podpořili.

b-Calm dostane testováno ve třídě

V roce 2009, b-Klid se spojili s osmi učiteli speciálního vzdělávání ve státě Iowa, aby otestovali produkt ve třídě (nabízí bezplatné sady b-Calm, ale bez financování). Účastnící se učitelé pozorovali děti ze základních škol v autistickém spektru i u dětí s ADHD. Vzali na vědomí cíle svých studentů pro použití b-Calm (potíže s koncentrací, matematika, čtení, relaxace, nezávislá práce a provádění testů byly mezi důvody) a počet časů a trvání, pro které byl b-Calm použitý. Učitelé hodnotili účinnost b-Calm na stupnici od 0 do 5, přičemž 5 bylo nejúčinnější. Při 17 hodnoceních bylo průměrné hodnocení dané produktu 4,4.

Jo Aukes, učitel speciálního vzdělávání v Ankeny, Iowa, byl mezi první skupinou učitelů, kteří testovali zařízení v učebně. Formálně vyhodnotila účinnost zařízení u jednoho studenta a rozhodla se použít jej s několika dalšími. Aukes viděl některé překvapivé výsledky: Jeden student skóroval 20 až 40 procent při testu čtení bez zařízení a 70 až 80 procent s ním. Jiný student zdvojnásobil své skóre při tříminutovém písemném testu při použití b-Calm.

Aukes pozorovaný b-Calm poskytuje úlevu také v nonakademických arénách. Dívka s autismem, která byla den co den příliš ohromená na to, aby mohla jíst, do té míry, že došlo ke značnému hubnutí, snědla celý svůj oběd během prvního použití. Jedna z jejích vrstevníků si všimla, jak b-Calm pomohla studentce, a navrhla, aby dívka mohla zařízení používat v tělocvičně, kde také trpěla nadměrnou stimulací. Podle Aukese tam pomohl b-Calm. „Student se obvykle nezúčastňuje P.E. kvůli hlasitému hluku a množství organizovaného chaosu... [Ona] se dokázala více zapojit při hraní her se svými spolužáky… mohla vypadat, jako by byla dnes součástí skupiny, “napsala Aukes ve svém b-Calm hodnocení.

Aukes nyní vyučuje na střední škole jako učitel základní školy. Představila učitelům a studentům použití b-Calm tam a používá je se studenty dodnes. Aukes poznamenává, že protože b-Calm je typický MP3 přehrávač, je diskrétní. Když to dítě nosí, vypadá jako „normální“ dítě. Řekla: „Oceňuji, že bych mohla nabídnout studentům a rodičům něco jako b-Calm, aby jim pomohla přizpůsobit se a být nezávislá.“

Kromě terénních zkoušek provádí fakultní a postgraduální studenti katedry vzdělávání na University of Northern Iowa (UNI) formální výzkumné studie o produktu. V počátečním studiu ukončeném ve čtyřtýdenním období na podzim roku 2009 testoval tým dvou studentů postgraduálního studia dva překindergarten studenti, z nichž oba byli učiteli označeni za obtížné soustředit se a být snadno rozptýleni, v segregovaném speciálním vzdělávání třída. Základní opatření ukázala, že studenti udržovali angažovanost v pre-gramotnosti a jemných pohybových aktivitách 20 až 40 procent času. S využitím modelu b-Calm se angažovanost studentů zvýšila na 50 až 75 procent. Očekává se, že neurotypický předškolní student bude zaměstnán 75 procent času.

Vědci na UNI plánují další studie. Studie účinnosti b-Calm při pomoci jednotlivcům se smyslovými problémy najít úlevu od stresu způsobeného hlukem v životě situace mimo vzdělávací prostředí - doma, v restauracích a na jiných společenských akcích - začnou v blízkém okolí budoucnost.

Chcete testovat b-Calm s ADHD nebo autistickým studentem? Společnost b-Calm poskytla jednotku Knihovně výpůjček asistivní technologie téměř ve všech státech USA, takže učitelé, kteří mají zájem o testování zařízení, by se měli ve svém státě obrátit na tuto entitu.

Věda za tvrzeními o produktu b-Calm

Podle Curtis Carrolla, mechanického, je do audio stop b-Calm začleněn bílý šum inženýr a bývalý člen týmu b-Calm, protože výzkum naznačuje, že je to prospěšné pro ADHD děti. Studie z roku 2007 zveřejněná v Žurnál dětské psychologie a psychiatrie a spojeneckých disciplín zjistili, že na rozdíl od konvenční moudrosti, že šum narušuje fungování mozku, „určité množství hluku může být přínosem pro výkon “- konkrétně pro ty s nízkou hladinou dopaminu, včetně dětí s ADHD. Ve studii, která porovnávala výkon kontrolní skupiny (non-ADHD studenti) se studenty s ADHD na sérii úkolů v přítomnost nebo nepřítomnost bílého šumu, hluk „měl pozitivní vliv na kognitivní výkon pro skupinu ADHD a zhoršil se výkon pro kontrolní skupinu, což naznačuje, že subjekty ADHD potřebují více šumu... pro optimální kognitivní výkon, “podle autoři studie.

Druhý typ zvuku obsaženého v b-Calm, nahrávky z přírody, byl přidán z estetických důvodů a v naději že ADHD a autistické děti by z toho mohly mít prospěch, protože vědci zjistili, že přírodní záznamy pomáhají demenci pacientů. Ve své bílé knize Kontrola hluku a pozitivní akustická zesílení: Jednoduchá intervence pro studenty ADHD a ASDCarrol cituje výzkum, který naznačuje, že pacienti s demencí jsou náchylní k produkujícím rušivým vokalizacím méně výbuchů při poslechu záznamů „jemného oceánu“ nebo „horského potoka“ na a sluchátka. Další studie, publikovaná v roce 2004, vydání Zaměření: Žurnál celoživotního učení v psychiatrii, zjistili, že bílý hluk a / nebo zvuky přírody snižují stres a agitaci mezi staršími pacienty s demencí.

Přestože b-Calm nepoužíval ani jej nedoporučoval svým pacientům, ADDitude člen poradní rady, přední psychiatr a odborník na ADHD Edward Hallowell, M.D., se domnívá, že použití hudba a zvuk jsou nevyužitý zdroj a oblast, kterou předpovídá, bude vybuchovat na léčbu ADHD a autismu scény. Po vyslechnutí historie produktu - vytvořené pro autistické dítě, které nemohlo tolerovat návštěvy zubaře - Dr. Hallowell řekl: „To je skvělé objevy se dějí: náhodou. “Citoval další zvukovou technologii, integrovaný systém poslechu, který má za úkol vykonávat neurální systémy prostřednictvím zvukových a pohybových programů, jak ukazuje podobný slib, a řekl o b-Calm: „Jako profesionálové je naší prací být otevřený novým nápady. Pokud je to bezpečné a legální, měli bychom to zkusit. “

Aktualizováno 7. července 2017