Intervenování při sebevraždě dětí a dospívajících ve škole

Role školy při jednání se sebevraždou

Intervence mohou mít mnoho podob a měly by probíhat v různých fázích procesu. Prevence zahrnuje vzdělávací úsilí, které upozorní studenty a komunitu na problém sebevražedné chování dospívajících. Cílem intervence se sebevražedným studentem je ochrana a pomoc studentovi, který je v současné době v tísni.

K prevenci dochází poté, co ve školní komunitě došlo k sebevraždě. Pokouší se pomoci těm, kteří byli postiženi nedávnou sebevraždou. Ve všech případech je dobré mít předem jasný plán. Měl by zahrnovat zaměstnance a administrativu. Měly by existovat jasné protokoly a jasné komunikační linie. Pečlivým plánováním mohou být intervence organizovanější a efektivnější.

Prevence často zahrnuje vzdělávání. To může být provedeno ve třídě zdraví, školní sestrou, školním psychologem, poradcem nebo externími mluvčími. Vzdělávání by se mělo zabývat faktory, díky nimž jsou jednotlivci zranitelnější sebevražedné myšlenky. To by zahrnovalo Deprese, rodinný stres, ztráta a zneužívání drog. Užitečné mohou být i jiné intervence. Užitečné by bylo vše, co snižuje zneužívání drog a alkoholu.

Studie Richa a kol. Zjistila, že 67% dokončených sebevražd mládeže zahrnovalo zneužívání návykových látek. Schůzky PTA nabízející večeře rodinných špaget mohou čerpat u rodičů, aby se mohli poučit o depresi a sebevražedném chování. Kampaně „Vypnout týden TV“ mohou zvýšit rodinnou komunikaci, pokud rodina pokračuje v omezeném sledování televize. Rodiče by měli být poučeni o riziku nezajištěných střelných zbraní v domácnosti. Programy vzájemného zprostředkování a vzájemného poradenství mohou pomoci zpřístupnit. Je však důležité, aby studenti přišli k dospělému, pokud se objeví závažné chování nebo sebevražedné problémy. Odborníci v oblasti duševního zdraví mohou diskutovat o svých programech, aby studenti mohli vidět, že tito jednotlivci jsou přístupní.

Intervence se sebevražedným studentem

Mnoho škol má písemný protokol pro jednání se studentem, který vykazuje známky sebevražedného nebo jiného nebezpečného chování. Některé školy mají politiku automatického vyhoštění pro studenty, kteří se zabývají nezákonným nebo násilným chováním. Je důležité si uvědomit, že u dospívajících, kteří násilí nebo zneužívají drogy, může být zvýšené riziko sebevraždy. Pokud je někdo vyloučen, škola by se měla pokusit pomoci rodičům zajistit okamžitý a případně intenzivní psychiatrický a behaviorální zásah.

1. Uklidněte okamžitou krizovou situaci. Nenechávejte sebevražedného studenta samotného ani na minutu. Zeptejte se, zda má nějaké potenciálně nebezpečné předměty nebo léky. Pokud má student na své osobě nebezpečné předměty, buďte v klidu a pokuste se jej slovně přesvědčit, aby vám je dal. Nezabývejte se fyzickým bojem o získání předmětů. Volejte administrativu nebo určený krizový tým. Doprovodte studenta pryč od ostatních studentů na bezpečné místo, kde s ním mohou členové krizového týmu hovořit. Ujistěte se, že je přístup k telefonu.

2. Krizoví jedinci pak vedou rozhovor se studentem a určují potenciální riziko sebevraždy.

   • Pokud se student drží nebezpečných věcí, jedná se o nejrizikovější situaci. Zaměstnanci by měli zavolat sanitku a policii a rodiče studenta. Zaměstnanci by se měli pokusit studenta uklidnit a požádat o nebezpečné věci.
   • Pokud student nemá žádné nebezpečné předměty, ale zdá se, že je to bezprostřední sebevražedné riziko, považuje se to za vysoce rizikovou situaci. Pokud je student naštvaný kvůli fyzickému nebo sexuálnímu zneužívání, měli by zaměstnanci informovat příslušný školní personál a kontaktovat Služby ochrany dětí. Pokud existuje důkaz o zneužívání nebo zanedbávání, měli by zaměstnanci kontaktovat rodiče a požádat je, aby přišli vyzvednout své dítě. Zaměstnanci by je měli plně informovat o situaci a důrazně je povzbuzovat, aby své dítě vzali k posouzení odborníkům v oblasti duševního zdraví. Tým by měl rodičům poskytnout seznam telefonních čísel krizových klinik. Pokud škola není schopna kontaktovat rodiče a pokud ochranné služby nebo policie nemohou zasáhnout, určený personál by měl vzít studenta do blízké pohotovostní místnosti.
   • Pokud měl student sebevražedné myšlenky, ale nezdá se pravděpodobné, že by se mu v blízké budoucnosti ublížilo, riziko je mírnější. Pokud se jedná o zneužívání nebo zanedbávání, měli by zaměstnanci postupovat stejně jako ve vysoce rizikovém procesu. Pokud neexistují žádné důkazy o zneužívání, měli by být rodiče stále povoláni, aby přišli. Měli by být povzbuzováni, aby své dítě vzali k okamžitému vyhodnocení.
   • Následná opatření: Je důležité zdokumentovat všechny provedené akce. Po incidentu se může krizový tým setkat, aby situaci překonal. Přátelům by měly být poskytnuty některé omezené informace o tom, co se stalo. Určený personál by měl navázat kontakt se studentem a rodiči, aby zjistil, zda student dostává odpovídající služby v oblasti duševního zdraví. Ukažte studentovi, že ve škole stále existuje péče a starost.

---

Prevence sebevražd dětí a dospívajících

Pokus o sebevraždu nebo pokus o ni může mít silný vliv na zaměstnance a na ostatní studenty. Existují protichůdné zprávy o výskytu nákazového efektu vytvářejícího více sebevražd. Není však pochyb o tom, že jednotlivci blízcí zemřelému studentovi mohou mít roky úzkosti. Jedna studie zjistila zvýšený výskyt velká deprese a posttraumatická stresová porucha 1,5 až 3 roky po sebevraždě. U dospívajících byly shluky sebevražd. Někteří se domnívají, že k tomuto jevu může přispět senzace médií nebo idealizované nekrology.

Škola by měla mít plány na řešení sebevražd nebo jiné závažné krize ve školní komunitě. Správa nebo určená osoba by se měla snažit získat co nejvíce informací co nejdříve. Měl by se setkat s učiteli a zaměstnanci, aby je informoval o sebevraždě. Učitelé nebo ostatní zaměstnanci by měli informovat každou třídu studentů. Je důležité, aby všichni studenti slyšeli totéž. Poté, co byli informováni, měli by mít možnost o tom mluvit.

Ti, kteří si přejí, by měli být omluveni, aby hovořili s krizovými poradci. Škola by měla mít k dispozici další poradce pro studenty a zaměstnance, kteří potřebují mluvit. Studenti, kteří se zdají být nejvíce postiženi, mohou potřebovat oznámení rodičů a doporučení týkající se vnějšího duševního zdraví.

Ovládání pověsti je důležité. Měla by existovat určená osoba, která bude s médii jednat. Odmítnutí mluvit s médii bere šanci ovlivnit, jaké informace budou ve zprávách. Člověk by měl novinářům připomenout, že senzační zpravodajství má potenciál ke zvýšení nákazového efektu. Měli by požádat média, aby dbala na to, jak incident ohlásí.

Média by se měla vyhnout opakovanému nebo senzačnímu pokrytí. Neměli by poskytovat dostatek podrobností o sebevražedné metodě k vytvoření popisu „jak na to“. Měli by se snažit ne oslavovat jednotlivce ani prezentovat sebevražedné chování jako legitimní strategii pro zvládání obtížných situací.

Co můžete udělat pro podporu studenta sebevražednými myšlenkami a nízkou sebeúctou?

• Poslouchejte aktivně. Naučit dovednosti řešení problémů.
• Povzbuzujte pozitivní myšlení. Místo toho, aby řekl, že nemůže něco udělat, by měl říci, že to zkusí.
• Pomozte studentovi napsat seznam jeho dobrých vlastností.
• Poskytněte studentům příležitosti k úspěchu. Dejte co nejvíce chválu.
• Pomozte studentovi sestavit postupný plán k dosažení jeho cílů.
• Promluvte si s rodinou, aby pochopili, jak se student cítí.
• Může mít prospěch z asertivního tréninku.
• Pomáhat druhým může zvýšit sebevědomí.
• Zapojte studenta do pozitivních aktivit ve škole nebo v komunitě.
• V případě potřeby zapojte studentskou náboženskou komunitu.
• Uzavřete smlouvu s odměnami za pozitivní a nové chování.

Tento kontrolní seznam je z Americká nadace pro prevenci sebevražd

další:Medikační průvodce o používání antidepresiv u dětí a dospívajících
~ články o depresivní knihovně
~ všechny články o depresi