Co je to ADHD? Význam, příznaky a testy

Význam ADHD je komplexní. Je to nepochopená neurologická porucha, která ovlivňuje části mozku, které nám pomáhají plánovat, soustředit se a provádět úkoly. Příznaky ADHD se liší podle podtypu - nepozorné, hyperaktivní nebo kombinované - a je často obtížnější je diagnostikovat u dívek a dospělých. Zde uvádíme přehled symptomů, příčin, typů a testů spojených s poruchou hyperaktivity s deficitem pozornosti.

Co je to ADHD?

ADHD znamená poruchu pozornosti s hyperaktivitou, což je komplexní porucha mozku, která postihuje přibližně 11% dětí a téměř 5% dospělých v USA.¹ ADHD je vývojové poškození výkonných funkcí mozku. Lidé s ADHD mají problémy s řízením impulsů, zaostřováním a organizací.

Neurovědy, zobrazování mozku a klinický výzkum nám říkají několik důležitých věcí: ADHD není porucha chování. ADHD není duševní nemoc. ADHD není specifická porucha učení.

ADHD je místo toho vývojovým poškozením mozkového samosprávného systému. Běžný Příznaky ADHD zahrnout:

• nepozornost
• nedostatek zaměření
• špatné řízení času
• slabá impulsní kontrola
• přehnané emoce
• hyperfocus
• hyperaktivita
• a výkonná dysfunkce

Mnoho pacientů a kliniků popisuje ADHD jako ledovec, kde většina příznaků leží pod povrchem - mimo dohled, ale vždy přítomný. Pokud si myslíte, že vy nebo váš blízký máte ADHD, proveďte jeden z našich anonymních testů níže, abyste zjistili, zda byste měli vyhledat formální diagnózu.

• [ADHD Symptom Test pro dospělé]
• [Příznakový test ADHD pro děti]
• [Příznakový test ADHD pro ženy]
• [ADHD Symptom Test pro dívky]

Jaká je definice ADHD?

„Nedostatek pozornosti“ je, podle některých odborníků, zavádějící jméno. „Deregulace pozornosti“ může být přesnější popis, protože většina lidí s ADHD má více než dostatek pozornosti - prostě ji nemohou využít žádným správným směrem v pravý čas konzistence. A tak jednotlivci s ADHD hyperfocus a ztrácí stopu času, nebo špatně své klíče, nebo zamlžovat nesouvisející myšlenku, když se jejich zaměření uvolní z jeho řetězů.

Co způsobuje ADHD?

příčiny ADHD zůstávají poněkud nejasné. Výzkum naznačuje, že genetika a dědičnost hrají velkou roli při určování toho, kdo dostane ADHD.² Vědci však stále zkoumají, zda určité geny, zejména ty, které jsou spojeny s neurotransmiterem dopaminem, hrají definovanou roli při vývoji ADHD.

Další výzkum naznačuje, že expozice toxinům a chemikáliím může zvýšit riziko dítěte s ADHD.³

ADHD není způsobeno špatným rodičovstvím, příliš velkým množstvím cukru nebo příliš velkým počtem videoher. ADHD je mozková biologická porucha. Studie zobrazování mozku a další výzkumy ukazují mnoho fyziologických rozdílů v mozcích jedinců s ADHD.⁴

Jaké jsou 3 podtypy ADHD?

Diagnostický a statistický manuál duševních poruch (DSM)⁵ dříve identifikované tři typy ADHD:

• Primárně hyperaktivní-impulzivní typ
• Primárně nepozorný typ (dříve nazývaný ADD)
• Primárně kombinovaný typ

Lidé s hyperaktivně impulzivním podtypem ADHD jednají „jako by byli poháněni motorem“ s malou kontrolou impulzů - pohybující se, svíjející se a mluví dokonce i v těch nejnevhodnějších časech. Jsou impulzivní, netrpěliví a ruší ostatní.

Lidé s nepozorným podtypem ADHD jsou snadno rozptýleni a zapomněli. Mohou to být snění, kteří pravidelně ztrácí přehled o domácích úkolech, mobilních telefonech a konverzacích.

Jednotlivci s kombinovaným typem ADHD vykazují směs všech výše uvedených příznaků.

Tyto podtypy jsou nyní považovány za "prezentace" v nejnovější verzi DSM, DSM-V. Vědci zjistili, že lidé často přecházejí z jednoho podtypu do druhého. Například dítě se může v mateřské škole prezentovat jako primárně hyperaktivní-impulzivní a v adolescenci ztratit velkou část hyperarousa, aby se vešly primárně nepozorné prezentace. Ve škole a dospělosti může stejný jedinec přejít na kombinovanou prezentaci.

Podtypy byly primárně založeny na zjevných behaviorálních symptomech a ignorovaly méně viditelné symptomy jako emoční dysregulace, kognitivní vzorce a potíže se spánkem. Symptomy chování nedokonale zachycují definující rysy ADHD. Non-behaviorální charakteristiky jsou stále více rozpoznávány ve výzkumu a diagnostice.

Jaké jsou příznaky ADHD?

Příznaky ADHD jsou uvedeny v pátém vydání Diagnostický a statistický manuál duševních poruch (DSM-V), kde je uvedeno devět příznaků, které svědčí o ADHD - primárně nepozorný a devět, které naznačují, ADHD - primárně hyperaktivní / impulsivní. U dítěte může být diagnostikována ADHD, pouze pokud vykazuje alespoň šest z devíti příznaků z některého z níže uvedených seznamů, a pokud byly příznaky patrné po dobu nejméně šesti měsíců ve dvou nebo více prostředích - například doma a ve škole. A co víc, příznaky musí narušovat fungování nebo vývoj dítěte a alespoň některé z příznaků musely být zjevné před 12 lety⁶. Starší dospívající a dospělí mohou potřebovat důsledně prokázat pouze pět z těchto příznaků ve více prostředích.

Jaké jsou 9 příznaky ADHD - primárně nepozorný typ?

• Často nevěnuje pozornost detailům nebo nedělá chyby v práci ve škole, v práci nebo při jiných činnostech (např. Přehlíží nebo chybí podrobnosti, práce je nepřesná).
• Často má potíže udržet pozornost v úkolech nebo herních aktivitách (např. Má potíže se soustředit během přednášek, rozhovorů nebo zdlouhavého čtení).
• Nezdá se, že by poslouchal, když se mluví přímo (např. Mysl se zdá jinde, i když není zřejmé rozptýlení).
• Často nedodržuje pokyny a nedokončí školní práci, domácí práce nebo povinnosti na pracovišti (např. Zahajuje úkoly, ale rychle ztrácí fokus a je snadno postranní).
• Často má potíže s organizováním úkolů a činností (např. Potíže s řízením sekvenčních úkolů; obtížné udržování materiálů a věcí v pořádku; chaotická, neuspořádaná práce; má špatné řízení času; nedodržení termínů).
• Často se vyhýbá, nemá rád nebo se zdráhá vykonávat úkoly, které vyžadují trvalé duševní úsilí (např. Školní práce nebo domácí úkoly; pro starší adolescenty a dospělé, příprava zpráv, vyplňování formulářů, kontrola zdlouhavých článků).
• Často ztratí věci nezbytné pro úkoly nebo činnosti (např. Školní materiály, tužky, knihy, nástroje, peněženky, klíče, papírování, brýle, mobilní telefony).
• Často se snadno rozptyluje cizími podněty (u starších dospívajících a dospělých může zahrnovat nesouvisející myšlenky).
• Často zapomíná na každodenní činnosti (např. Dělá domácí práce, běží pochůzky); pro starší dospívající a dospělé, vracení hovorů, placení účtů, pořádání schůzek).

[Udělejte autotest: Příznaky nepozorné ADHD u dětí]
[Vezměte autotest: Příznaky nepozorné ADHD u dospělých]

Jaké jsou příznaky ADHD - primárně hyperaktivní-impulsivní typ?

• Často fidgets s nebo klepe na ruce nebo nohy nebo veverky v sedadle.
• Často opouští sedadlo v situacích, kdy se očekává, že zůstane sedět (např. Opustí své místo v ve třídě, v kanceláři nebo na jiném pracovišti nebo v jiných situacích, které vyžadují zbývající dobu místo).
• Často běží nebo stoupá v situacích, kdy je to nevhodné. (Poznámka: U dospívajících nebo dospělých může být omezena na neklid.)
• Často nedokáže hrát nebo se zapojit do volnočasových aktivit tiše.
• Je často „na cestách“, chová se, jako by „byl poháněn motorem“ (např. Není schopen být nebo nepohodlné být stále po delší dobu, jako v restauracích, schůzkách; mohou ostatní pociťovat, že jsou neklidní nebo obtížní udržet krok s nimi).
• Často mluví příliš.
• Odpověď často vyplňuje odpověď před dokončením otázky (např. Dokončuje věty lidí; nemůže čekat na konverzaci).
• Často má potíže s čekáním na svůj tah (např. Při čekání ve frontě).
• Často přeruší nebo pronikne na ostatní (např. Zadky do konverzací, her nebo aktivit; může začít používat věci jiných lidí bez vyžádání nebo získání povolení; pro dospívající a dospělé mohou zasahovat nebo převzít to, co dělají ostatní). “

[Udělejte autotest: Příznaky hyperaktivní a impulsivní ADHD u dětí]
[Udělejte autotest: Příznaky hyperaktivní a impulsivní ADHD u dospělých]

¹ „Data a statistika.“ Centra pro kontrolu a prevenci nemocí. Ed. Centrum pro kontrolu nemocí. Centra pro kontrolu a prevenci nemocí, 14. února 2017. Web. 14. března. 2017.
² Thapar, Anita a Evangelia Stergiakouli. "Přehled o genetice ADHD." Xin li xue bao. Acta psychologica Sinica (Srpen 2008) https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC2854824/
³ Philip J. Landrigan, Jordan Slutsky. Jsou poruchy učení spojeny s environmentálními toxiny? Poruchy učení po celém světě. https://www.ldworldwide.org/environmental-toxins
⁴ Dovey, Dano. „Lékaři mohou brzy diagnostikovat ADHD pomocí skenování MRI.“ Medical Daily. IBT Media Inc., 30. dubna 2014. Web. 14. března. 2017.
⁵ Association, American Psychiatric, ed. Diagnostický a statistický manuál duševních poruch: DSM-5. Washington: American Psychiatric, 2014.
⁶ Association, American Psychiatric, ed. Diagnostický a statistický manuál duševních poruch: DSM-5. Washington: American Psychiatric, 2014.

Aktualizováno 7. ledna 2020