Domácí úkol a duševně nemocné dítě (1. část ze 3)

Není pochyb o tom, že rodiče dětí s psychiatrickou nemocí mají mnoho překážek, kterým musí čelit, když dětská nemoc není pod dobrou kontrolou. Mnoho outsiderů tomu však nerozumí “stabilita"nerovná se"vyléčeno"I když je stav dítěte stabilizován (pomocí léků nebo jiným způsobem), tento stav i nadále představuje výzvy pro dítě i pro rodiče." Mezi tyto výzvy - třídílné drama, které nazýváme “Domácí práce."

Část I - Návrat domů

Samotná povaha slova „domácí úkol“ nařizuje, aby bylo provedeno doma; což znamená, že úkol se musí nějak přesunout ze stolu do batohu a (pokud dítě zapomene uvedený batoh) do domu. Myslím, že jsme tuto část konečně snížili, ale během prvních několika týdnů školního roku to byla Mission Impossible. Až do poloviny druhého týdne jsem nevěděl, že Bob měl „složku s úkoly“. Nebyl jsem ani jasný, jaké úkoly byly domácí úkol, dokud jsem nepožádal Bobova učitele o vysvětlení. A zeptat se Boba na něco z toho bylo jako výslech tichého mezinárodního špiona.

Je zřejmé, že potíže s pamatováním na přinesení věcí domů ze školy nejsou výlučně pro děti s duševním onemocněním. Je to však problém, který naše děti nepřekonají tak snadno kvůli povaze svých podmínek a často kvůli jejich léčbě. Na konci dne s výhledem na složku s domácími úkoly je ochranná známka ADHD. Manické dítě je příliš rozptýlené na to, aby si vzpomnělo na domácí úkoly (a pravděpodobně cítí, že to stejně nemusí dělat, protože je nejchytřejší osobou v celém vesmíru). Úzkostné nebo depresivní dítě může chtít, aby zvonek zazvonil, aby se odtud mohl dostat co nejrychleji. Házejte mozkovou mlhu doprovázenou tolika psychotropními léky a je to zázrak, který naše děti dělají doma vůbec.

Koordinace domácích úkolů s učitelem

Pokud na mě čekáte, abych odhalil svou super tajnou odpověď na tuto hádanku - ne. Pointa je, že nemůžeme změnit chemii mozku našich dětí déle, než můžeme změnit chemii jejich psychiatrických léků. Prostě a jednoduše, je to jedna z věcí, se kterou potřebují pomoc. Moje super tajná odpověď? Poslal jsem e-mail Bobovi učiteli a požádal jsem ji, aby pomohla Bobovi zajistit, aby na konci každého dne zabalil složku s domácími úkoly.

To ne vždy práce - někdy existuje náhrada, někdy se složka vrátí domů, ale domácí úkol je stále v jeho stole - ale z velké části vše končí tam, kde je potřeba.

Jsem vše o zmocnění dětí a jejich učení, aby byli odpovědní, nečekali zvláštní zacházení kvůli jejich diagnóze, bla bla bla. Ale nevidím nic špatného, ​​když žádám (jménem Bob) o malou organizační pomoc. Naopak si myslím, že je důležité, aby se naučil, jaké jsou jeho skutečné omezení, a naučil se s nimi hledat pomoc, stejně jako kdokoli jiný. (Kolikrát jste se dnes zeptali nebo jste se zeptali „můžete mi to připomenout ...“?)

• Část 1: Domácí úkoly a duševně nemocné dítě
• Část 2: Dostat své duševně nemocné dítě k domácím úkolům (Bitva začíná)
• Část 3: Důvěra, odpovědnost a domácí úkoly