"Můj život jako standardní odchylka od normy"

Standardní odchylka je číslo, které se používá k určení, jak jsou měření pro skupinu rozptýlena od průměru. Průměrný rozsah zahrnuje 1 směrodatnou odchylku vlevo nebo vpravo od průměru na Bell Curve. Většina měření je přecpána kolem průměru a několik okrajů na okraji.

Protože si pamatuji, vždy jsem cítil, že v těch hranách existuji - standardní odchylka od normálu. Neurotypická anomálie, která prochází neurotypickým světem, občas se vmísím do skupiny - a někdy ne.

Kde jsem se hodil do Bell Curve

Hodnou část mých 20 a 30 let jsem strávil prací v lyžařských oblastech (výuka lyžování a snowboardingu) a v potravinářském průmyslu (většinou v country klubu). Do těchto pracovních míst se zapadám, protože moji kolegové byli eklektická skupina; Nebyla žádná normální a ani neobvyklá. Jsem vděčný za čas, který jsem strávil v těchto zaměstnáních, když jsem přemýšlel o svém místě na světě. Ruš a ruch v oblasti služeb byl pro mě dobrý Mozek ADHD.

Možná překvapivě jsem se také cítil jako doma ve své historii na vysoké škole a v politických vědách. Když všichni sdílejí zájem a rádi o něm diskutují, je snazší se do něj zapojit. Pro mě bylo nalezení odbytiště pro můj (někdy posedlý) zájem o vládu a historii zdravé. Většina lidí nemá zájem diskutovat o fragmentaci západní Evropy v 5. století, ale během 400-úrovni historie nebo postgraduální kurz, můžete jít hluboko, aniž by lidé běží o dveře.

Kde se mi líbilo být jiný

Moje zkušenost s maturitou na střední škole mě odlišuje od mých pedagogických kolegů, ale to mi umožňuje pochopit bojující studenty způsobem, který ostatní učitelé nemusí. Mé minulé zápasy a zkušenosti (v různých pracovních podmínkách) mi poskytly jiný pohled. Tyto zkušenosti a moje ADHD mi umožňují jedinečný pohled na studenty a vzdělání. V tomto prostředí, odlišnost učinila svět rozdílů.

[Klikněte pro stažení: Co by měl každý učitel vědět o ADHD]

Tam, kde mi bylo jedno, že jsem byl jiný

Byl to můj minulý rok jako vysokoškolák. Zúčastnil jsem se třídy na 100 úrovní s názvem „Politika a ekonomika pro učitele základních škol“ (PEET). Moje další třídy byly kurzy na 400 úrovních s tituly jako „Mezinárodní organizace“ a „Revoluční hnutí v latině“ Amerika. “Posledně jmenované byly povzbuzující a zajímavé, skládali se z vyšších tříd se zájmem o politiku a historii (viz výše). Někteří z nás přemýšleli o grad škole a možné kariéře v akademii nebo politice.

Na druhou stranu PEET přitahoval převážně nováčků, kteří třídu přijímali, protože splňoval dva požadavky (politologii a ekonomii) v jedné třídě. Byl jsem ve třídě, protože jsem potřeboval ještě jednu třídu politické vědy k dokončení nezletilého v předmětu. V tuto chvíli jsem už absolvoval tři třídy v ekonomii a pět tříd v politické vědě, takže jsem měl silné pozadí v obsahu kurzu.

Moje pozadí a zájem o materiál mě označily za odlišné od ostatních studentů a brzy jsem začal slyšet, jak studenti dělají o mně znepokojivé poznámky. Někteří studenti ve třídě mi připomněli postavy ve filmu „Mean Girls“. To, když, to nepomohlo profesorka pokládala otázky celé třídě, zírala na mě, dokud jsem neodpověděl, pokud nikdo jiný dělal. Jednou jsme se rozdělili do skupin na nějakou třídu a student se na mě podíval a řekl: „Jsi mozek; proč to prostě neuděláš pro nás? “

Ale víš co? Bylo mi to jedno. Nenávistníci na mě neměli žádnou moc a viděl jsem jejich nezralost. Ve skutečnosti jsem je omlouval za to, že jsou tak farní a úzcí. Dostal jsem kredity, které jsem potřeboval, abych dokončil svou politologii menší a udržoval ji v pohybu. Žádné poškození, žádná chyba. Neměli nad sebou žádnou moc a já jsem byl v situaci jen jeden semestr.

[Dostupné zdroje zdarma: Průvodce změnou toho, jak svět vidí ADHD]

Kam jsem se nehodil, protože jsem věděl, byl jsem na špatném místě

Trval jsem tři dny jako ředitel distribuce, než jsem si uvědomil, že musím hledat jinou práci. Mým plánem bylo pracovat tam šest měsíců a pak začít hledat něco jiného. Naštěstí jsem byl propuštěn do čtyř měsíců. Když jsem odjížděl z kanceláře naposledy, cítil jsem se ustaraně (protože, víš, peníze), ale také jsem nadšený, protože jsem se do té kanceláře nikdy nemusel vrátit. Tato práce nebyla povzbuzující a když jsem měl rád své spolupracovníky, prostě jsem se cítil, jako bych někdy byl z jiné planety. Když víte, že situace pro vás není, vyjděte ven, jakmile to půjde, aniž byste ohrozili svou rodinu nebo finance.

Kde jsem byl jiný a způsobovalo to škodu

„Hej, Jon, jsi blázen?“ Slyšel jsem tuto sluru nebo její obměnu každý den v mém 11. ročníku. To bylo v letech 1990-1991 a šikanování nebyla oslovena, jako je tomu dnes. Snažil jsem se vyhnout posměchům tím, že jsem se vydal do třídy alternativní cestou nebo přeskočil určitou třídu celkem, ale jako obyčejný chlap jsem se cítil zraněný a zmatený bez možnosti interně zpracovat to, co bylo happening.

Když jsem na jaře 1991 ukončil školní docházku, snažil jsem se pohřbít, co se stalo. Součástí mého ADHD je tendence k přestěhování, ale nikdy jsem s nikým nesdílel tuto šikanovací zkušenost 23 let. Naplnil jsem to hluboko a nedovolil jsem si to pamatovat.

Věc o traumatu je… nemůžete ji ignorovat. Trauma se projeví tak či onak. Od obnovení této paměti jsem se s ní snažil vypořádat a nyní vidím, jak se s ní po desetiletí nezabývalo, ať už jsem to věděl nebo ne. Trauma, které jsem zažil - v rukou lidí, kteří nemohli nebo nemohli ocenit mé rozdíly - bylo skutečné a zákeřné. Dnes, v mé práci s střední škola studenti, jsem odhodlaný zajistit, aby moji studenti dostali pomoc, kterou jsem nikdy neudělal.

[Přečtěte si následující: Zvládání stigmatu ADHD]

Aktualizováno 3. ledna 2020