"Unschool" Vaše dítě

Je škola tím nejlepším místem pro naše děti?

Je sedí na sedadlech na nadměrné časové období práce který má malé spojení se životem mimo školní dveře, efektivní způsob, jak zapnout a rozsvítit něžný mozek?

Pro některé děti ano. Pro mnoho dětí s ADHD pravděpodobně ne. Dva odborníci argumentují pro alternativní metody učení pro naše děti.

Podle Petera Greye, Ph. D., výzkumného profesora psychologie na Boston College, některé děti s ADHD začínají léky, aby uspěly ve škole. Gray tvrdí, že mnoho z nich by nepotřebovalo drogy, pokud by se školy přizpůsobily jejich stylům učení.

[Mnoho škol získává neúspěšné známky při výuce dětí s ADHD]

„Diagnostická kritéria pro ADHD objasňují, že se jedná o problém školy,“ říká Gray. "Mnoho úředníků." diagnostické příznaky mají co do činění konkrétně s chováním školy, “říká Gray. "Věci jako:" dělá nedbalé chyby ve škole, "často nedodržují pokyny a nedokončí práci ve škole," rozmazává odpovědi " před dokončením otázek. “Ve skutečnosti je většina diagnóz iniciována učiteli, kteří naznačují rodičům, že jejich dítě má ADHD, dodává Šedá.

Gray provedl průzkum rodičů, kteří se doma učili, nebo jak Gray rád říká: „neškolený“, dítě s diagnózou ADHD. Pouze šest z 28 rodin, které odpověděly, uvedlo, že jejich dítě léčí tento stav. Ze zbývajících 22 jedinců nebylo 13 nikdy léčeno a devět bylo léčeno dříve, když byli studenti v tradiční škole. Většina respondentů uvedla, že jejich děti se bez léků učily dobře, pokud měly na starosti vlastní učení.

Děti odpovědné za vlastní učení? To zní jako apostaze do školského systému založeného na „Posaďte se, buďte potichu a učte se, Johnny. Nyní."

Laura Weldon, autorka Učení volného rozsahu: Jak se domácí vzdělávání mění vše, říká, že konvenční školy fungují na principech, podle kterých by děti měly být schopny sedět a věnovat pozornost, plnit cíle učení podle věku a stupně a získat dobré výsledky při testech. Výzkum říká jiný příběh.

[Jak Homeschooling zachránil mého inteligentního, zvědavého syna]

• "Všichni musíme sedět a občas věnovat pozornost, ale velká dávka toho každý den nevede k učení," říká Weldon. Někteří odborníci tvrdí, že zlomek toho, co se naučíme, je získán pomocí tvrdé výuky. Také je méně pravděpodobné uchovat informace učíme se. Studenti, kteří zkoumají, objevují, sledují, napodobují, spolupracují a kladou otázky, jsou více motivováni k učení - a uchovávají si materiál, který zvládli.
• "Každé dítě postupuje podle vlastního rozvrhu," říká Weldon. "Tlačení dětí nepředpokládá pokrok." Když jsou děti pod tlakem, aby dosáhly, od hodnocení, rigidní školní osnovy atd. studie naznačují, že chápou méně toho, co je se učí. Kromě toho odborníci na vývoj dětí říkají, že výuka shora dolů, která je příliš direktivní a řízená dospělými, způsobuje, že děti ztratí zájem o to, co se učí.
• “Dobré skóre testu pouze předpovídají, že studenti budou mít dobré výsledky v pozdějších testech, “říká Weldon. „Výzkum nám říká, že vzdělávání zaměřené na zvyšování skóre testu kultivuje mělké myšlení a ohrožuje schopnosti potřebné pro úspěch. Vysoké skóre ve škole ve skutečnosti nekoreluje s pozdějšími výsledky v dospělosti. “

Weldon říká: „My lidé jsme připraveni se učit, ledaže by byla situace učení oddělena od zájmů dítěte nebo pokud není navržena speciálně pro účely hodnocení. Pak máme tendenci odolávat. Je to proto, že se přirozeně vyhýbáme donucení a hledáme, co je smysluplné, užitečné a zajímavé. “

[Když je to vaše vlastní dítě: Pohledy rodičů na speciální vzdělávání]

Jak rodič jemně připravuje proces učení ve volném výběhu? Domácí škola je jednou z cest. Weldon navrhuje, abyste dali svému dítěti vzácný luxus volného času - čas trávit čas v přírodě, zapojit se do hry s otevřeným koncem, oddávat se rodinnému času, snít.

"Výuka shora dolů a zážitky z běhu dospělých mají místo v životě dítěte, ale nemohou se srovnávat s vývojem dosaženým, když mají děti dostatek volného času," uzavírá Weldon.

Aktualizováno 1. března 2018