"Kde se děti s ADHD sjíždějí na Fidget Spinners?"

Fidget spinners jsou nejnovější vzteky a obchody mají potíže s jejich udržením na policích. Co si o nich ale uživatelé myslí? Konzultoval jsem panel odborníků - samotné děti. Jako dětský klinický psycholog jsem se svých pacientů zeptal na to, co se jim líbí fidget spinners, jak ovlivňují pozornost a učení a co dalšího by se mnou mohli chtít sdílet.

Mnoho dětí uvedlo, že ke zvládnutí stresu používaly fidgetky. Zdá se, že existuje shoda, že fidgetové rozmetače zmírňují nudu a poskytují příležitosti pro meditační přestávky a zároveň pomáhají snižovat stres. Mohou být užitečné při dlouhém výletu autem, čekání na zahájení činnosti nebo přestávku.

Zde jsou některé zajímavější komentáře z mých rozhovorů s 15 dětmi s ADHD a problémy s učením:

Hannah, desetiletý čtvrtý srovnávač, řekla mi, že fidgetky jsou „zábavné, protože to můžete otáčet palcem a svítí ve tmě.“ Řekla, že její fidgetky „mi pomáhají relaxovat protože když se točí, je to klidný a vydává hluk. “Popsala, jak její fidget spinner„ usnadňuje domácí úkoly, protože to dokážu točit, a pak napsat věci. Podívám se na to a dělám domácí úkoly a spinner dělá to zábavnějším, takže to jde rychleji. “

Ryan, osmiletý student druhé třídy, rád fidget spinners “protože to musím točit a vidět různé barvy.” On používá to jako zneužití. "Hraju si s tím několikrát a pak dělám svou práci." Také hlásil, že ho používá, zatímco čeká na jeho video hra naložit. Ryan používá fidget spinner, aby se nudné časy staly vzrušujícími.

Sarah, sedmiletý druhý srovnávač, řekl: "Líbí se mi, protože mi brání v tom, aby se věci objevovaly, jako můj recitál pro gymnastiku příští sobotu." Ona oznámila, že její fidget spinner „mě nutí soustředit se, takže vím, co učitel říká, a pamatuji si lepší."

Sophie, jedenáctiletá studentka pátého ročníku, uvedla, že její rozruch spinner „zbavuje mě stresu, a to mě staví do tranzu.“ Když zeptala se, zda jí to pomáhá soustředit se ve škole, a poznamenala: „Ne tak docela, protože to mě zbavuje mysli škola. Když se na to podíváte, rozptyluje vás a víte, jak se říká, podívejte se na řečníka. Takže pokud se přímo nedíváte na učitele, je těžké věnovat pozornost. “

Artis, desetiletý student čtvrté třídy, dostal fidget spinner „protože mi je každý neustále ukazuje.“ Oznámil, že je schopen točit levou rukou a psát s pravou rukou, ale rychle dodal, že u „spousty dětí je odvádí od psaní“. Také řekl, že rád používá fidget spinner když „čte smutnou část nebo konec knihy, protože fidget spinner je opravdu stvořen ke stresu a já ho chci použít pro stres."

Ethan, osmiletý student třetí třídy, řekl mi, že fidgetky jsou zábavné a hlásil, že „pomáhají mi, protože to dokážu držet a více se soustředit, a mám co dělat, když se nudím.“ Poznamenal, že fidget spinner „nepomáhá mi při psaní, protože musím použít obě ruce, ale pokud čtu nudnou část knihy, může to být užitečné.“ Ethanova matka, která je náhradní učitel, poznamenal, že fidget spinners jsou často rušivé ve třídě, ale poznamenal, že by mohly být užitečné při sezení v autě nebo při čekání na stůl v restaurace.

Noel, desetiletý pátý srovnávač, řekl: „Když se zbláznil, měl bys použít svůj rozmetač. Takže když se zblázním, vyvedu to ven a uklidní mě to. “Podle Noelovy matky miluje on a jeho bratr své fidgetky a spí s nimi. „Používají je, aby upoutali pozornost na něco jiného.“

Christine, čtrnáctiletá devátá studentka, řekla, že dostala svůj spinner, protože se nudí. Nevidí, že by to pomohlo se zaměřením, a poznamenává, že je to „spíše rozptýlení. Lidé to hodně točí a nevěnují pozornost, vydává hluk a je to nepříjemné. “

Teddy, třináctiletý osmý student, vysvětlil, že má rád fidget kostky více než fidget spinners, protože kostky mu pomáhají lépe se soustředit. Spekuloval, že spinner fidgetů by mohl být nápomocný „protože mám ADHD, a mohlo by mi to pomoct, abych neudělal tolik, protože by mě to udržovalo spokojené.“ Ale podle Teddyho kostka fidgetů dělá snazší je věnovat pozornost, protože „spíše než pohybovat věcmi kolem mého stolu, dávat věci do mých kapes, hovořit s botami, mohu věnovat více pozornosti tomu, co mi učitel říká dělat."

Pokud tedy máme postupovat podle doporučení mých dětských vědců, nejspíš není dobré chodit do školy, protože je nepravděpodobné, že by dítěti pomohlo věnovat pozornost. Může však dětem pomoci zvládat stres, učinit nudný úkol více poutavým a snížit impulzivní chování.

Aktualizováno 19. ledna 2018