Snadnější psaní pro studenty s ADHD

Bojují někteří z vašich studentů s psaním?

Jedna studie zjistila, že psaní je problémem pro 65 procent studentů s poruchou pozornosti (ADD ADHD). Často mají kreativní nápady, ale je pro ně těžké dostat je z hlavy a na papír. Mají potíže se zahájením a následným průběhem úkolů. Mít na paměti nápady a organizovat informace je také náročné.

Existují však strategie, které tento proces usnadní všem vašim studentům.

[Autotest: Mohlo by moje dítě mít poruchu učení?]

• Poskytněte dostatek času. Studenti s ADHD, zejména ti s inattentivním podtypem, mohou zpracování informací trvat déle. Nezapomeňte jim poskytnout delší čas na dokončení úkolů.

• Výběr tématu průvodce. Studenti, kteří se „uvíznou“ při výběru tématu eseje, mohou spotřebovat většinu času a energie, než začnou psát. Pomozte jim rozhodnout se tak, že na indexové karty napíšete čtyři možná témata a požádáte je o jejich odstranění. Pokračujte, dokud nezůstane pouze jedno téma. Pokud se nemohou rozhodnout, otočte minci.

• Naučte brainstormingové dovednosti.
  instagram viewer
  Protože studenti s ADD často nedokážou své nápady mít na paměti velmi dlouho, můžete sloužit jako „písař“ a zaznamenávat všechny myšlenky studentů na přiřazené téma. Vyhněte se soudům ani gramatickým opravám, protože by to přerušilo tok myšlenek. Trik spočívá v tom, že nejprve zachytíme všechny myšlenky a později je upravíme nebo upravíme.

[Pomáháme studentům, kteří se potýkají s rukopisem]

• Naučte organizační strategie. Nechte své studenty zaznamenat každý nápad, který chtějí použít ve svých esejích, na samostatnou poznámku Post-it. Tímto způsobem mohou snadno seskupovat související nápady. Alternativně by se program Post-its mohl použít ke sledování toho, kdo, co, kdy, kde a proč je třeba do zprávy zahrnout.

• Průvodce psaní. Pokud student bojuje, posaďte se s ním a promluvte si o úkolu. Projděte si jeho poznámky z brainstormingové relace a zeptejte se: „Jakými způsoby byste mohli napsat první? věta ve druhém pododstavci? “Pokud nemá odpověď, řekněte:„ Tady je první nápad věta. Jak byste to napsali svými vlastními slovy? “Chcete-li zabránit bloku spisovatele, napište jeho myšlenky, když je vyjadřuje. Během tohoto procesu se jeho dovednosti v průběhu času zlepší a vyžadují menší zapojení z vaší strany.

• Vysvětlete proces úprav. Studenti s ADHD mají těžké psaní na délku a často produkují eseje, které jsou příliš krátké a postrádají detaily. Vysvětlete, jak použití přídavných jmen a příslovek může zlepšit jejich složení. Ukažte jim, jak používat tezauru. Jakmile budou mít vaši studenti hrubý koncept, připomeňte jim, aby ho před zapnutím korigovali.

[Jak odstranit překážky při psaní pro studenty s ADHD]

Aktualizováno 12. prosince 2017