Zkušební základna pro výkonné funkce? Šestý stupeň

January 09, 2020 20:35 | Výkonné Funkce
click fraud protection

"Prší děti v mé kanceláři," říká Roy Boorady, Ph. D., docent psychiatrie dětí a dospělých v Lékařská fakulta New York University a dětské studijní centrum. Každé jaro jsou psychologové, kteří provádějí neuropsychologické testy, zaplaveni studenty středních a středních škol, kteří se potýkají. A důvody pro jejich návštěvy jsou obvykle stejné: Je pro ně těžké orientovat se v jejich rychlých proudech vzdělávací prostředí.

U těchto dětí je často diagnostikována porucha učení nebo porucha pozornosti (ADHD nebo ADD) a jsou předepsány intervence. Mnoho se vylepšuje, někdy dramaticky. Ale i přes vzdělávací služby a lékařskou pomoc mají i nadále problémy. Někteří zaostávají dále; jiní vyhoří a vzdají se zkoušení. Otravná otázka zní: „Proč?“

Známky deficitu výkonné funkce

Kromě problémů s učením nebo nedostatkem pozornosti, které tyto děti vykazují, se mnoho z nich také projevuje výkonná funkce (EF) deficity. Chybí jim schopnost zvládat frustrace, spouštět a dokončovat úkoly, vyvolávat a sledovat více kroků, zůstat na trati, plánovat, organizovat a monitorovat. Terapeuti ADHD a další odborníci, kteří mohou ADHD vyhodnotit a diagnostikovat, obvykle poukazují problémy s výkonnou funkcí, ale mnoho rodin je odmítá jako méně kritické než jiné učení výzvy. Je však jasné, že účinné výkonné fungování je klíčovým faktorem při odstraňování akademických obtíží.

instagram viewer

[Mohlo by vaše dítě mít deficit výkonných funkcí?]

Výkonné funkce jsou dovednosti, které musí jednotlivec jakéhokoli věku zvládnout, aby se vypořádal s každodenním životem. Sebepozorování je zvláště důležité pro studenty, protože řídí jejich schopnost hodnotit svou práci a chování v reálném čase. Odděluje se úspěšní studenti od selhání.

„Výkonné funkce zahrnují učení vyvážení sportu, hudby a dalších společenských aktivit s akademickými požadavky, “říká Susan Micari, M.S. Ed., Minulý prezident Newyorské kapitoly Asociace pro vzdělávání Terapeuti. „Často vyžaduje, aby si student uvědomil, že potřebuje zvláštní podporu od učitelů a aby mohl požádat Micari poznamenává, že se předpokládá, že deficity výkonné funkce hrají významnou roli v závažnosti ADHD a dyslexie.

Při spuštění problémů s výkonnými funkcemi

Přechody do šesté a deváté třídy jsou pro studenty kritické. Během jednoho krátkého léta se stávají dvě věci. Pro šesté srovnávače struktura nalezená na základní škole zmizí. U devátých srovnávačů dramaticky stoupá úroveň akademických očekávání. Studenti se silnými verbálními schopnostmi, od nichž by se očekávalo, že budou hrát na vysoké úrovni, se potkají, pokud budou mít problémy s výkonnou funkcí.

Pro rodiče, pedagogy a terapeuty je zásadní řešit problémy s výkonnými funkcemi i problémy s učením, aby mohli sloužit problémovým studentům. Problémy s učením se však často řeší, zatímco výkonné funkce jsou ignorovány. Tento přístup je podobný opravě převodovky automobilu, ale ignoruje její chybné řízení.

Rodiče obvykle rozumí diagnóze ADHD nebo poruch učení. Slyšeli o těchto poruchách ao rozsahu léčby pro ně, počínaje léky. Bohužel se zpráva o výkonné funkci často ztratí.

[Kontrolní seznam zdarma: Společné výzvy pro výkonné funkce - a řešení]

"Rodiče nechápou, proč jejich děti nejsou schopny pracovat samostatně na domácích úkolech nebo na internetu." ve třídě nebo lépe organizovat, “říká Marianne Findler, Ph. D., odborná asistentka psychologie v psychiatrie v Weill Cornell Medical Center. "Předpokládají, že jejich dítě si" vyzvedne "dovednosti výkonné funkce, jakmile mu bude ukázáno, co mají dělat. Jejich rychlou opravou je nákup nového plánovač nebo elektronický organizér. “

Kde získat pomoc pro výkonné funkce a ADHD

Kdo může zajistit nápravu výkonných funkcí? Většina rodičů nemá znalosti ani dovednosti pro řešení EF schodků. A co víc, nedospělí a dospívající nechtějí být otráveni svými rodiči, kteří zase nechtějí být „Domácí policie.“ Školy obvykle nemají speciální učitele vybavené pro řešení EF problémů buď. Studenti potřebují koučování od profesionálů, kteří se specializují na EF problémy a jak učit dovednosti, jak je zlepšit. Nejlépe je začít mluvit s lékařem, psychologem nebo psychiatrem.

Dobré dovednosti výkonné funkce nejsou zárukou úspěchu školy, ale jejich absence je v určitém okamžiku prediktorem obtížnosti a následné ztráty sebeúcty. Musíme dětem pomoci včas, aby mohly uspět ve škole i v životě.


Zjištění deficitů výkonné funkce

Jak mohou rodiče zjistit, zda jejich dítě má problémy s výkonnou funkcí? Zatímco dítě ve spodních 20 procentech jeho třídy by pravděpodobně mělo prospěch z neuropsychologického hodnocení v plném rozsahu, plná sada testů může být neúměrně drahá. Většina rodičů a škol tyto zdroje nemá.

Naštěstí existuje alternativa. Inventář hodnocení výkonné funkce (BRIEF) je uznávaný hodnotící nástroj, který stojí zlomek celého neuropsychologického vyšetření. Využívá písemný průzkum, který je podáván dětem, rodičům a učitelům. BRIEF je rychlý a nejdůležitější, přesný.

[Ošetření a strategie pro slabé výkonné funkce]

Aktualizováno 15. srpna 2019

Od roku 1998 miliony rodičů a dospělých důvěřují odbornému vedení a podpoře ADDitude pro lepší život s ADHD as ním souvisejícími podmínkami duševního zdraví. Naším posláním je být vaším důvěryhodným poradcem, neochvějným zdrojem porozumění a vedení na cestě ke zdraví.

Získejte zdarma vydání a e-knihu ADDitude zdarma a navíc ušetříte 42% z ceny obálky.