Proč jiné děti odmítají vaše dítě ADHD?
Děti s ADHD mají těžké časy na přátelství a kvůli agresivnímu a negativnímu chování ADHD jsou svými vrstevníky odmítnuty.
Úvod
Rozvíjení zdravých partnerských vztahů je rozhodující pro normální vývoj dítěte. Bylo zjištěno, že vzájemné vztahy jsou důležitým prediktorem pozitivního přizpůsobení a chování dospělých. Obtížnost při hledání přátel vede k pocitu nízké sebeúcty a tyto pocity obvykle trvají až do dospělosti.
Děti se špatnými sociálními dovednostmi jsou ohroženy delikvencí, akademickým nedostatkem a předčasným ukončením školní docházky. Přestože nepozornost, impulzivita a neklid často přetrvávají v dospělosti, tyto problémy jsou s věkem dítěte stále méně důležité. Spíše je hlavní obtížou, se kterou se pacienti s ADHD setkávají, když dosáhnou zralosti, jejich neschopnost správně interagovat s ostatními.
Děti s ADHD často postrádají sociální dovednosti, které jsou nezbytné pro úspěch v životě. Tyto děti mohou být společensky neschopné a jejich nedostatek mezilidských dovedností jim může způsobit řadu obtíží. Pozitivní vztahy s přáteli v dětství navíc poskytují kritický nárazník proti stresu a pomáhají chránit před psychologickými a psychiatrickými problémy. Děti s ADHD postrádají tyto pozitivní interakce, a proto jsou ohroženy řadou emocionálních problémů.
Pravděpodobně 60% dětí s ADHD trpí vzájemným odmítnutím. Děti s ADHD jsou vrstevníky méně často vybírány jako nejlepší přátelé, partneři v aktivitách nebo spolubydlící. Jak děti stárnou, zdá se, že se jejich sociální problémy zhoršují. Jejich nevhodné chování vede k dalšímu sociálnímu odmítnutí a prohlubuje jejich neschopnost vhodně se vztahovat k ostatním. Dlouhodobě mají tyto děti větší potíže s hledáním a udržením úspěšné kariéry. To není překvapivé, protože sociální nadání může v dospělém světě vytvořit nebo přerušit kariéru a vztahy.
Příčiny špatných vzájemných vztahů
Děti s ADHD jsou svými vrstevníky často nemilé nebo zanedbávané. Je obtížné určit všechny faktory, které dělají dítě nepopulární, ale děti, které často projevují agresivní nebo negativní chování, mají tendenci být odmítnuty svými vrstevníky.
Impulzivita a agrese
Děti s ADHD bývají impulzivnější a agresivnější než jiné děti. Učitelé poznamenávají, že sociální interakce dětí s ADHD častěji zahrnují boj a přerušení jiných. Tyto děti jsou intenzivnější než ostatní a chovají se nevhodně v sociálních kontextech. Například děti s ADHD častěji křičí, pobíhají a mluví v nevhodných časech. Mají také tendenci ovládat hru, zapojit se do chování mimo úkol a více se zapojit do škádlení a fyzického hádání vrstevníků. Tím se nastavuje proces vzájemného odmítání.
ADHD Děti a akademické problémy
Děti s ADHD často ve škole nečiní dobře. Špatný výkon školy sám o sobě nevede k sociálnímu odmítnutí. Způsob, jakým dítě reaguje na své akademické potíže, však může přispět k nevhodnému sociálnímu chování. Děti, které se nemohou zapojit do práce ve třídě, často narušují a dráždí své vrstevníky.
Nepozornost
Děti s ADHD mají potíže s trvalou pozorností. Zdá se, že deficit pozornosti souvisí s odmítáním vrstevníků nezávisle na agresivním, impulzivním a hyperaktivním chování dětí s ADHD. Tyto děti se nudí snadněji než ostatní děti. Výsledkem je, že se ve třídě s větší pravděpodobností rozruší.
Děti s ADHD mají potíže s modulací svého chování a změnou svého chování, jak to situace vyžaduje. Mají zjevné sociální kognitivní deficity, které omezují jejich schopnost zakódovat a připomenout pravidla sociálních narážek. Děti s ADHD věnují méně pozornosti ostatním slovně při hrách a jiných činnostech.
Děti s ADHD mají potíže s modulací svého chování a změnou svého chování, jak to situace vyžaduje. Mají zjevné sociální kognitivní deficity, které omezují jejich schopnost zakódovat a připomenout pravidla sociálních narážek. Děti s ADHD věnují méně pozornosti ostatním slovně při hrách a jiných činnostech.
Mnoho dětí s ADHD si je vědomo, že jsou sociálně nešťastné. Děti, které se o vzájemné vztahy bojí nebo se bojí, se pravděpodobně nebudou chovat efektivně. Tyto děti ustoupily od vzájemných interakcí a tak omezily jejich schopnost získat přijetí a přátelství.
Děti mají tendenci se setkat se společenským odmítnutím, když jsou vnímány jako odlišné od svých vrstevníků. Podobnost podporuje sociální přijetí. Protože se děti ADHD neučí sociální stopy, stejně jako jiné děti, mají tendenci být vnímány jako odlišné.
Špatné chování
Jedním z klíčů k sociálnímu úspěchu vašeho dítěte je správné chování. Pokud se vaše dítě s ADHD nebo ODD často chová špatně, je vaší povinností jako rodiče učit vaše dítě, jak zlepšit jeho chování.
Pokud je vaše dítě agresivní nebo vzdorovité, nepřijímá-li autoritu dospělých nebo se chová takovým způsobem že děti jeho věku ho budou považovat za problém s chováním, pak bude mít vaše dítě potíže s tvorbou a udržováním času přátelství. Přátelé, které přitahují, jsou další agresivní problémové děti, typ dítěte, s nímž byste své dítě raději nespojovali.
Všechny děti potřebují přátele. Problémy s chováním mají potíže s navázáním přátel s ostatními, takže tyto děti mají tendenci se sejít. Posilují navzájem špatné chování. Pokud jste vědomý rodič a máte kontrolu nad svým dítětem, můžete zastavit přátelství s těmito dětmi. Musíte však převzít kontrolu nad chováním svého dítěte, abyste mu pomohli vyhnout se pasti špatných přátel.
Závěr
Pomáhat dětem s ADHD budovat úzké vzájemné vztahy je důležitým cílem, na který se musíme zaměřit, a často je přehlížen. Jako rodič máte možnost pomoci vašemu dítěti dosáhnout tohoto důležitého sociálního cíle. V této oblasti byste se měli snažit pomoci vašemu dítěti. Jeho psychologické zdraví a jeho štěstí, nyní i v budoucnu, do značné míry závisí na tom, jak úspěšný je při vytváření a udržování přátelství v dětství.
O autorovi: MUDr. Anthony Kane je lékař, mezinárodní přednášející a ředitel speciálního vzdělávání. Je autorem knihy, četných článků a řady online kurzů zabývajících se ADHD, ODD, otázkami rodičovství a vzdělávání.
