Chronická nemoc může ovlivnit sociální vývoj dítěte

January 10, 2020 12:28 | Samantha Gluck

Chronicky nemocné děti bývají spíše podřízené, méně společensky odchozí. Studie tvrdí, že děti, které žijí s bolestí a fyzickými omezeními, mají také problémy týkající se vrstevníkůNová studie ukazuje, že chronicky nemocné děti bývají poslušnější a méně společensky odchozí než zdravé děti. Dále, děti, které žijí s bolestí a fyzickými omezeními, mohou s větší pravděpodobností mít problémy týkající se jejich vrstevníků.

Autor studie Susan Meijer, DrS, behaviorální výzkumná pracovnice v Utrecht University Medical Center v EU Nizozemsko a jeho kolegové zkoumali vliv nemoci na sociální vývoj u dětí ve věku 8 až 12 let věku. Studie se zúčastnilo více než 100 chronicky nemocných dětí a jejich rodičů Žurnál dětské psychologie a psychiatrie.

Mezi dětské diagnózy patřila cystická fibróza (dědičné onemocnění charakterizované onemocněním plic a problémy s pankreasem), cukrovka, artritida, ekzém zánětu kůže a astma. Děti a jejich rodiče byli dotázáni na sociální aktivitu dětí, chování, sebeúctu, fyzická omezení a bolest.

Ve srovnání se zdravými nizozemskými dětmi měli účastníci méně pozitivních vzájemných interakcí a projevovali méně agresivní chování. Ve srovnání s jinými chronicky nemocnými účastníky měly děti s cystickou fibrózou a ekzémem větší sociální úzkost. A děti s fyzickým omezením a bolestí měly výrazně menší sociální angažovanost než ostatní.

Vědci tvrdí, že důvody těchto zjištění nejsou zatím jasné. „Nemocné děti se mohou nevědomě vyhnout agresivním výměnám, s nimiž nejsou schopny se vypořádat,“ říká Meijer. "Je také možné, že nemocné děti se nenaučí nějaké sociální dovednosti, protože dostávají menší zpětnou vazbu o nevhodném chování než zdravé děti."

Meijer říká, že intervenční programy mohou podpořit sociální rozvoj chronicky nemocných dětí. Dětští psychiatři tvrdí, že zapojení školy a rodičovské strategie mohou být ještě efektivnější.

„Když jsou děti mimo školu po dlouhou dobu, postrádají kognitivní i sociální učení,“ říká Nina Bass, MD, odborný asistent a klinický profesor psychiatrie na Emory University School of Medicine v Atlanta. "A bez ohledu na to, jak tvrdě se snaží, rodiče nemohou dát dětem stejnou sociální zkušenost, jakou mají ve škole."

Bass tvrdí, že chronicky nemocné děti potřebují individuální i skupinové společenské aktivity. „Příklad individuální aktivity odpovídá palmu pera; Příkladem skupinové aktivity je účast v knižním klubu, “říká Bass. "A pokud dítě nedokáže držet krok, měli by rodiče určit nějaké lepší alternativy."

Chronicky nemocné děti mají také zvýšené riziko deprese. „U dětí s chronickým onemocněním je o 30% vyšší pravděpodobnost deprese,“ říká. "A i když je to jen vedlejší účinek léků, mohou rodiče pomoci s léčbou symptomů." Ale povědomí o faktorech, které mohou vést k depresi, ohromně pomáhá, říká.

Ve skutečnosti může být intuice rodičů užitečnější než vedení záznamů. „Deníky jsou užitečné, ale mohou z dítěte udělat morče,“ říká Bass. "Často je užitečnější srovnávat nepříznivé příznaky s běžnými rytmy a rutinami dítěte."

Bass říká, že na zjištění studie zůstávají otázky a vědci souhlasí.

„Protože rodiče účastníků byli vysoce vzdělaní, výsledky by mohly být zkreslené,“ říká Meijer. "Takže v budoucnu mohou delší studie s více účastníky poskytnout lepší přehled."

Důležité informace:

  • Chronická nemoc může ovlivnit sociální vývoj dítěte; zvláště zranitelné jsou děti, které mají fyzické omezení a bolest.
  • Psychiatri doporučují individuální i skupinové společenské aktivity pro chronicky nemocné děti.
  • U dětí s chronickým onemocněním je pravděpodobnost vzniku deprese o 30% vyšší, ale rodiče mohou pomoci zvládat příznaky tím, že si uvědomí depresi dítěte a faktory, které k němu mohou vést.

další: Komplexní psychiatrické hodnocení pro děti
~ články o úzkosti-panické knihovny
~ všechny články o úzkostných poruchách