První krok k velkému IEP? Dokumentujte vše

Při budování IEP potřebují i ​​odborníci návod k použití. Doporučuji knihy jako My Resource Advocacy Resource Book! (Prufrock Press, 2008), aby vám pomohl rozvíjet své odborné dovednosti v oblasti konstrukce IEP a připomínat vám základní účel těchto plánů - poskytnout vašemu dítěti bezplatné veřejné vzdělávání (FAPE).

Plán IEP i plán 504 jsou papírové plány, které dodávají vašemu dítěti FAPE a po implementaci také vytvářejí vzdělávací programy „skutečného života“.

Základní nárok na FAPE znamená, že IEP nebo plán 504 vašeho dítěte mu musí pomoci:
- těžit ze zvláštního vzdělávacího programu
- dosáhnout smysluplného pokroku
- získat přístup k osnovám
- být součástí školní komunity
- chránit před šikanou
- zažijte úspěch v nejméně restriktivním prostředí

Jak vybudovat solidní nadaci

Pokud bylo 504 nebo IEP dům, hodnocení a data by to byl jeho základ. Shromažďujte všechna možná data, aby IEP nebo 504 měly jasnou základní linii, od které se měří pokrok vašeho dítěte. Pomocí zdokumentovaných hodnocení školy, zpráv a kompilací hodnocení výkonu ve třídě nasaďte pevný základ vytvořením potřeb vašeho dítěte.

Mnoho rodičů neví, že plán 504 může zahrnovat speciální vzdělávání a související služby - v učebně pro všeobecné nebo speciální vzdělávání. Mnoho škol říká rodičům, že 504 může zahrnovat pouze některá lehká ubytování. To není pravda. A je na rodičích, aby pomocí lupy a úrovně zkontrolovali plán 504 a ujistili se, že je olovnatý a rovný. V některých ohledech je více „široce otevřený“ jednotlivým službám než IEP.

Porozumění IEP

IEP má 10 částí.

Každá z těchto částí je tkaná společně v IEP. Začněte dokumentováním potřeb vašeho dítěte v první části IEP, současných úrovních akademického výkonu a funkčního výkonu. Každá následující část IEP by měla řešit nedostatky zjištěné v údajích a hodnoceních.

CÍLE by měly být dobré pro dítě, pozorovatelné, dosažitelné, logické a vědecky zdravé (strana 183 z Školní úspěch pro děti s poruchami emocí a chováníDavis et. al.).

Ke každému cíli by měl být připojen datový systém, takže když obdržíte zprávy o pokroku, budou zahrnuta data. Zde jsou příklady dobrých a špatných cílů:

ANO:
Vzhledem k kontrolnímu seznamu, roli nebo zaměstnání a skupině méně než pěti studentů zahájí Joy interakce pětkrát s vrstevníky v období 20 minut na základě údajů o chování do 1. prosince.

NE:
Vzhledem k podpoře, pokynům a výzvám pro dospělé bude Joy do konce roku prokazovat odpovídající vzájemné vztahy na 80% času na základě neformálních opatření.

Cíl ANO je pozorovatelný, řídí sběr dat a je založen na hodnoceních, kterým rodiče a vychovatelé snadno rozumí.

Vylepšete cíle vašeho dítěte “, dokud nebudou měřitelné a pozorovatelné, jednoduché a jasné. Nevzdávejte se myšlenky, že cíl by měl zahrnovat příliš mnoho podpory, jako například „Vzhledem k podpoře dospělých, pobídkám, narážkám, Johnny pozdraví své vrstevníky jednou denně. Pokud je do cíle zapsáno příliš mnoho podpory, nemůže dítě cíl ovládnout samostatně.

Vylomte části IEP tím, že se ujistíte, že máte důkazy, které potřebujete k podpoře požadavků. Než jej zavoláte denně, věnujte velkou pozornost doplňkovým pomocníkům, službám a ubytování. Pokud dokážete, že vaše dítě potřebuje, aby dostalo FAPE, jsou vhodné pro plán.

A konečně, zavolejte na podporu auditu IEP, pokud jste nad hlavou a DIY nefunguje. Nenechávejte plán plný děr a chybějících částí - musí být kompletní, aby dodal, že FAPE!

Aktualizováno 28. března 2017