Otázka: Jak mohou učitelé vytvořit „bezpečný prostor“ pro studenty?

Q: "Jak mohu zajistit, aby se student cítil se mnou v bezpečí?" Mohu udělat nějaké konkrétní věci, abych se ujistil, že mám silné spojení se svým studentem? “

---

Cítit se bezpečně a bezpečně ve škole je pro děti s poruchou pozornosti tak důležité (ADHD nebo ADD) uspět. Pokud se děti momentálně necítí v bezpečí, nejsou schopny věnovat pozornost nebo se cítit pohodlně tím, kým jsou; místo toho se cítí jako čtvercový kolík, který se snaží zapadnout do kulaté díry. Aby se student cítil „bezpečně“, musí se cítit ve spojení s učitelem.

Chcete-li vytvořit silný vztah student-učitel, Následuj tyto kroky:

1. Oční kontakt. Díky tomu se studenti cítí dobře vidět.
2. Použijte jméno dítěte. Lidé se cítí tak vážení, když používáme jejich jméno.
3. Prozkoumejte zájmy svých studentů. Zeptejte se celé třídy: „Mohl byste napsat 10 věcí, o kterých si přejete, abych o vás věděl?“ některé z jejich oblíbených věcí nebo úspěchů, na které jsou hrdí - cokoli, co vyvolalo začátek vztahu a spojení.

Když znáte zájmy svých studentů - pokud jsou atletičtí nebo mají rádi hudbu či umění - může to vést k pohodlí při vašich příležitostných konverzacích.

A pamatujte si, zvláště na začátku roku, nebojte se, pokud všichni vaši studenti nedosahují obrovského akademického pokroku. Je mnohem důležitější, aby se s vámi cítili bezpečně, protože opět chceme, aby byl tento velký prostor opravdu otevřený.

[Zdarma ke stažení: ADHD 101 pro učitele]

Pokud se s vámi cítí spojeni, začnou důvěřovat a riskují, že musí být úspěšní. Tyto děti se velmi často cítí, jako by seděly v bahně; jsou tak nervózní a tak rozrušeni. Potřebují pomocnou a podpůrnou ruku, aby je mohli vytáhnout, aby dosáhli svého plného potenciálu.

Tato rada přišla z „Příručka ADHD k produktivní spolupráci rodičů a učitelů, “Vedl webový seminář ADDitude Cindy Goldrich, Ed. M., ACAC v září 2018, která je nyní k dispozici pro bezplatné přehrání.

Aktualizováno 23. října 2018