Sladké vítězství pro mámu

Bojoval jsem o to, aby lidé rozuměli a podporovali mého syna Ricocheta ve škole i mimo ni od jeho diagnózy u ADHD před sedmi lety. Ve skutečnosti jsem o něj bojoval rok předtím, a to i ve školce.

Byl jsem obviňován za jeho ADHD. Bylo mi řečeno, že „musím přijmout, že jeho život bude těžký, že bude vždy bojovat.“ Bylo mi řečeno, určitá škola pro něj není vhodná, protože nechtějí individualizovat výuku, i když zákon říká oni musí. Bylo mi řečeno, že musí i nadále psát svou práci, navzdory jeho dysgrafie. Bylo mi řečeno, že nemůže mít autismus, protože navazuje oční kontakt. Bylo mi řečeno, že je chytrý, takže víme, že umí lépe.

V průběhu let jsem o mém synovi slyšel spoustu BS.

Přesto jsem s každým nepříjemným krokem v nové hromádce poo pokračoval v boji. Hledal jsem odborníky, kteří rozumějí dvakrát výjimečné děti, ADHD a autismus. Snažil jsem se vzdělávat učitele a administrátory škol. Snažil jsem se tak tvrdě a udělal jsem tak malý dopad, že jsem se někdy nechtěl dostat z postele. Ale pořád jsem bojoval.

Nyní se můj boj začíná vyplácet.

Po loňském roce, který byl v nové charterové škole nesnesitelný, jsem Ricocheta vytáhl z nich zaregistrujte se a podejte oficiální stížnost na výjimečné děti našeho ministerstva školství divize. Nahlásil jsem je nepodporující cíle IEP a za to, že nezohlednili vstup rodičů a soukromých terapeutů. Závěrečnou vyšetřovací zprávu jsem obdržel před třemi dny a bylo zjištěno, že škola při obou příležitostech nedodržuje zákon. Stát požaduje, aby učitelé a správa prošli vyšetřovacím obdobím s vyšetřovatelem a absolvovali specializované školení. Dali jim jen tři týdny, aby to vše dokončili a podali zprávu.

I když byla škola fackována na zápěstí kvůli procedurálním chybám a neřeší způsob, jakým zacházely s Ricochetem nebo se mnou, pořád to bylo vítězství, jedno na oslavu. Škola má nyní ve svých záznamech se státem, a to jak v oddělení speciálního vzdělávání, tak na charterových školách. To je velké.

Doporučuji vám, abyste v případě potřeby pokračovali v eskalaci boje. Nedovolte, aby vám školy šikanovaly méně, než si vaše dítě zaslouží. Jsem živým důkazem, že tento systém můžete porazit ve své vlastní hře. Stojí to za námahu a udělal jsem to pouze za cenu poštovného.

Výhra proti Ricochetově bývalé škole není mou jedinou nedávnou výplatou ze všech hodin boje s bojem Momma Warrior. Ricochet nyní uspěje i ve škole. Pokud si vzpomínáte, byli jsme v posledních letech v Ricochetovi v krku a vyhýbali se a odmítali chodit do školy. Bylo to tak špatné, že neopustil dům mnoho dní. Jednou se pokusil vyskočit z mého jedoucího auta, než jsme se dostali do školy na odjezd, a administrativa se ho pokusila fyzicky doprovodit z mého auta do budovy (neúspěšně poté, co se dostal přes hodinu) jednou. Mám PTSD z toho, jak ho před pár lety sledoval, jak pronásleduje moje auto přes dopravní provoz, pláč a křik. Dosud to byl nepřekonatelný problém.

Ukázalo se, že Ricochet potřeboval, aby chodil do školy dobrovolně a naštěstí byl pochopení a empatie. Celé roky byl tlačen, aby udělal více a lépe, když mu už dával všechno. Jeho myšlenky a pocity nebyly ve škole nikdy potvrzeny, ale spíše odmítnuty jako chechtání lhaního kluka.

Tento rok, sedmá třída na naší okresní střední škole, je doposud dokončeno 180. Jeho učitelé jsou pochopení a soucitní a pracují, aby mu pomohli s obavami. Dělají vše, co je v jejich silách, aby pro něj udělali školu co nejpohodlnější. Například, on byl obtěžován a trápil dívkou on byl přidělen k sedět vedle ve třídě vědy. Zfalšoval žaludky a nevolnost, aby se pokusil dostat pátý den ven. Po několika hodinách jsem se dokázal dostat ke skutečnému problému. Zeptal jsem se ho, proč to neřekl svému učiteli nebo mně, aby začal tím, abychom to mohli vyřešit. Řekl: „Protože mě moji učitelé nikdy neposlouchali.“

Byl jsem zlomený.

Poté jsme mluvili o tom, jak musí dát učitelům a nové škole šanci ukázat mu, jak budou reagovat na jeho obavy.

V poledne jsem poslal e-mailem jeho učiteli přírodních věd o problému sezení a očekával jsem, že ten den odpoví po škole. Místo toho odpověděla do pěti minut, že ten den přesune jeho křeslo. Požádala ji, abych jí dal vědět, jak jinak mohou Ricochetův život ve škole trochu usnadnit. Skoro jsem plakal. Ricochet vyskočila a požádala mě, abych ho vzal do školy po zbytek dne poté, co obdržel její odpověď.

Od té doby se místopředseda postaral o šikanování v autobuse a tým IEP dodal Cíle IEP Zeptal jsem se, aniž by mě vyslechl. Škola znovu a znovu povzbuzovala Ricocheta, aby s nimi otevřeně hovořil o jeho potřebách, aby mu mohli pomoci.

Když se Ricochet zeptal, jak škola chodí, říká: „Skvělé! Moji učitelé se mě snaží porozumět a chtějí mi pomoci. Dokonce reagují na mé obavy za pět minut. Ráda chodím do školy poprvé. “

Pokračujte v boji, lidi! Můžete změnit.

Aktualizováno 8. března 2018