"Můj nadaný mladík má ADHD - a tak." Hodně. Frustrace."

March 02, 2021 09:13 | Zeptejte Se Odborníků
click fraud protection

Q: „Můj nadaný 14letý má ADHD a úzkost. Již roky je označována jako „líná“ a „nezkouší“. Na střední škole se její frustrace změnila v emoční dysregulaci a opoziční vzdorné chování. Jak jí můžeme pomoci? “


A: Vaše dcera je to, čemu říkáme dvakrát výjimečné - nebo 2e. Dítě s profilem 2e je velmi inteligentní, ale má nerovnoměrně vyvinuté dovednosti kvůli jiné podobné situaci ADHD, dyslexie, dysgrafie, poruchou autistického spektra, neverbální poruchy učenínebo jiné duševní zdraví nebo zdravotní stavy.

Dichotomie 2e

Lidé s ADHD a vynikající inteligencí mají ve svých kognitivních profilech často tzv. Diskrétní variabilitu uvnitř člověka. To znamená, že vynikají určitými typy myšlení - ať už vizuální, prostorové nebo verbální. Možná mají opravdu neuvěřitelnou fotografickou paměť, nebo možná zpracovávají věci opravdu rychle, nebo možná jsou jejich vizuální prostorové schopnosti velmi silné. Vyvažování těchto vynikajících schopností je poměrně slabšími schopnostmi v jiných oblastech - s kterými může souviset

instagram viewer
výkonné funkce které ovlivňují pracovní paměť nebo rychlost zpracování. Tyto děti zažívají obrovský osobní rozdíl mezi tím, co přijde snadno, a tím, co je pro ně velmi náročné.

Tento rozdíl mezi jejich výzvami a jejich silnými stránkami je pro ně zarážející (jedná se o významné relativní rozdíly), i když jejich slabší schopnosti mohou spadat do průměrného rozmezí. Tyto rozdíly mohou být pro dítě přitěžující a často matoucí pro pedagogy a pečovatele.

Jak 2e neznalost podporuje hanbu, frustraci

Lidé v životě dítěte vědí, že jsou neuvěřitelně chytří, ale protože bojují s X, Y nebo Z, předpokládají, že dítě musí být apatické nebo nezajímavé. "Jen se o to nesnažíš," říkají často. "Nesmíš se o to tolik starat." Nerozpoznávají ani neocení významné nesrovnalosti u dětí nebo dospívajících ve věku 2e a to, jak tyto děti rozvíjejí různé dovednosti v naprosto odlišných poměrech. Podporuje nedostatek povědomí a porozumění o tomto asynchronním vývoji úzkost, hanba a frustrace ve vaší dceři nebo jiných dětech jako je ona.

[Kliknutím přečtete: Uvolnění potenciálu nadaných dětí s ADHD]

Děti s 2e často mají toto zkreslení také. Protože mají silné schopnosti v určitých oblastech, očekávají, že by měli uspět ve všech oblastech. A i když na základní škole zvládnou dost dobře, když ano přechod na střední školu nebo na střední škole, požadavky na jejich výkonné funkční schopnosti přesahují jejich schopnosti. Bez dostatečných strategií zvládání se věci začnou hroutit. Děti se na sebe zlobí, že se jim nedaří lépe a že mají omezení, která ostatním zřejmě chybí.

ADHD je v jádru o výkonné dysfunkci. Jak se projekty stávají komplikovanějšími, třídy jsou méně centralizované a očekávání o nezávislosti se zvyšují na střední škole, ve vedení funkce jako plánování, stanovení priorit, organizace, zaměření a zahájení jsou stále více zdaněny a poté tlačeny k jejich rozbití směřovat. Zároveň puberta dělá emoční dysregulace spojená s ADHD ještě výraznější.

I když k tomu všemu dochází, jasní studenti 2e jsou kritizováni za to, že jsou nemotivovaní a nedisciplinovaní - „líní.“ Je to tak nepříjemné - nejen protože tito studenti jsou označováni, ale také proto, že nedosahují svých akademických potřeb a protože uvěřili kritice je pravda.

[Přečtěte si toto: Dvakrát výjimečné a prosperující - konečně]

Jak pomoci studentům 2e s emoční dysregulací

Když je dospívající konfrontován s těmito spouštěči najednou, věci se mohou proměnit v něco mnohem intenzivnějšího. Takže máme vyšší úrovně úzkosti, výbuchy s vyšší intenzitou, větší potíže se zvládáním hněvu a možná i deprese. Z těchto důvodů a mnoha dalších je zásadní, abychom pomohli 2e dospívajícím, kteří vykazují známky poruchy nálady a / nebo opoziční vzdor.

Jak? Nejprve začněte od místa extrémní soucit. Na vaši dceru není nikdo tvrdší než ona sama. Stejně jako tolik jejích 2e vrstevníků by raději neměla tyto boje. Před vašimi dovednostmi v řešení problémů potřebuje vaši empatii.

Dále ve spolupráci identifikujte několik oblastí, ve kterých vyniká, kde rozumí koncepcím relativně rychle a úkoly, které může snadno splnit. Pak pojmenujte oblasti, kde bojuje - obvykle s výzvami výkonných funkcí. Chceme pomoci 2e dospívajícím opřít se o své silné stránky a podpořit tyto výzvy výběrem jednoho z nich pro práci s konkrétními konkrétními zásahy.

Lidé na sobě mohou změnit jen jednu věc najednou, příležitostně dvě. Během COVID je to určitě jen jeden. To znamená, že musíte upravit svá očekávání a vaše dcera musí upravit také svá. Společně vyberte jednu věc, na které nejvíce chce pracovat (pravděpodobně je také na vašem seznamu), a jděte s tím. Tímto způsobem nakoupí jakýkoli plán, který vytvoříte, protože investovala do toho, aby se jedna věc posunula. Když na tom bude dostatek pokroku a ona je připravena, můžete přidat něco jiného.

Pokud je cílem zlepšit něco, co souvisí se školou, nezapomeňte zvážit vliv dálkového / hybridního učení na motivaci. Za tímto účelem možná budete muset v těchto těžkých dobách resetovat cíle školy. Potřebuje rozdělit úkoly na menší kousky? Dostává více času, když je to potřeba? Jaký typ akademické nebo emoční podpory dostává? Ujistěte se, že vaše dítě má odpovídající Plán IEP nebo 504 na místě, a pokud ne, požádejte o týmovou schůzku co nejdříve. Je důležité, aby jí učitelé nabídli vhodné ubytování a dali jí poutavou práci a zajímavé projekty, do kterých se může hluboce ponořit.

Pokud je ve zrychlených třídách, může se stydět za jakoukoli pomoc, protože si myslí, že jelikož by ostatní děti pomoc nedostávaly, proč by měla? Žádný nadaný teenager se tímto způsobem nechce odlišovat od svých vrstevníků. Tento pocit rozpaků může způsobit, že odmítne pomoc, kterou skutečně potřebuje. Velmi bych doporučil poradenství, které by jí pomohlo s touto hanbou, přijalo mozek, který má, a vybudovalo si sebevědomí o tom, že je 2e. Koneckonců, díky tomu, že je nadaná, je alternativní studentka tím, čím je jedinečně výjimečná.

2e nadaní studenti s ADHD: další kroky

  • Číst: Vaše dítě je inteligentní. To neznamená, že je racionální.
  • Stažení: Snadné ubytování pro děti s ADHD
  • Učit se: Jak vypadají poruchy učení ve třídě

Obsah tohoto článku byl odvozen z události Skupiny podpory ADHD v reálném čase pořádané společností ADDitude a vedené Dr. Sharon Saline. Setkání skupin naživo se konají na Facebooku většinu pátek ve 16:00 východního času.


TENTO ČLÁNEK JE SOUČÁSTÍ PANDEMICKÉHO KRYTÍ PŘÍDAVKU ZDARMA
Podporovat náš tým při jeho prosazování užitečný a aktuální obsah během této pandemie, prosím připojte se k nám jako předplatitel. Vaše čtenářství a podpora vám to umožňují. Děkuji.

Aktualizováno 26. února 2021

Od roku 1998 miliony rodičů a dospělých důvěřují odbornému vedení a podpoře ADDitude pro lepší život s ADHD a souvisejícími duševními podmínkami. Naším posláním je být vaším důvěryhodným poradcem, neochvějným zdrojem porozumění a vedení na cestě k wellness.

Získejte zdarma vydání a bezplatnou eKnihu ADDitude a navíc ušetříte 42% z krycí ceny.